故事二则课件

统编版小学语文教材四年级上册第八单元二十七课故事二则你知道哪些中国古代名医？华佗张仲景了解人物李时珍扁鹊扁鹊

“扁鹊”原名秦越人，春秋战国时期医学家，是中医学的开山鼻祖。医术高明、医德高尚，创造了望、闻、问、切的诊断方法，奠定了中医临床诊断和治疗方法的基础。后世尊之为“医祖”。了解人物春秋时期蔡国的第十二代国君。蔡桓侯

侯，古代社会对贵族阶层的封号，也叫爵位。我国先秦时期的爵位一般有五个：公、侯、伯、子、男。了解人物纪昌

出自战国时期道家典籍《列子·汤问》的寓言人物，是中国古代传说中勤学苦练的神箭手形象。其故事以拜师飞卫、分阶段突破技艺为核心叙事，通过极端化的修炼过程展现技艺追求的境界。了解人物拜见

蔡桓侯

皮肤

扎针几剂汤药

骨髓

纪昌

目标

bàijìhóu

fūsuǐjǐbiāozhā学习字词髓suǐ学习字词

猜猜看这是什么字？左边其形像骨骸和肉,表示支撑的肉体的是骨。右边表示髓随骨而存在。其本义为骨髓。发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好。

扎zhāzhá扎针zā驻扎挣扎马扎捆扎包扎多音字纪jǐ纪昌jì纪念年纪多音字姓纪只有当“姓”讲的时候读“jǐ”。明确目标1找出课文中表示故事发展先后顺序的词句。2简要复述故事。3交流你从中明白的道理。扁鹊治病扁鹊治病整体感知

故事的起因、经过和结果是怎样的？扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治。起因经过结果扁鹊多次指出蔡桓侯病情，蔡桓侯根本不听。蔡桓侯病死。假如你是扁鹊的助手，目睹了扁鹊为蔡桓侯治病的过程，请你按时间先后顺序填写“蔡桓侯病历表”，让我们了解扁鹊的诊治过程和蔡桓侯的病情变化。梳理病情梳理病情姓名：蔡桓侯性别：男就诊时间诊断结果（病症）治疗方案蔡桓侯的态度皮肤上有点儿小病有一天认为什么病都没有过了十天病发展到皮肉之间不高兴，没有理睬十天后病发展到肠胃里非常不高兴又过了十天病已经深入骨髓热敷扎针服几剂汤药无能为力五天之后觉得奇怪派人去请扁鹊治病病

死①蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”②蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。对比两个句子，说说在表达上的异同点。长话短说的方法：把直接引语转述为间接引语。（人物对话要转述）采用直接引语的方式，给人真实的感受；学会复述采用间接引语的方式，较简洁。复述故事就诊时间诊断结果（病症）治疗方案蔡桓侯的态度皮肤上有点儿小病有一天认为什么病都没有过了十天病发展到皮肉之间不高兴，没有理睬十天后病发展到肠胃里非常不高兴又过了十天病已经深入骨髓热敷扎针服几剂汤药无能为力五天之后觉得奇怪派人去请扁鹊治病借助“病历表”，简要复述《扁鹊治病》。①按故事发展的先后顺序。②主要信息不遗漏。③人物对话要转述。你觉得扁鹊和蔡桓侯分别是个什么样的人？感知人物医术高明固执己见尽职尽责自以为是感知人物感悟道理讳疾忌医

隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。

讳：避忌；忌：怕，畏惧。

像蔡桓侯这样不相信自己有病，还气别人说自己有病，就叫“讳疾”；有病不看医生就是“忌医”。防微杜渐

在错误或坏事刚露出苗头的时候就加以制止，不使其发展。感悟道理你从中明白了什么道理呢？

想一想，蔡桓侯在临终前回顾自己的这段生病历程，他会对身边的人说什么呢？

扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。我真后悔呀！扁鹊几次指出我病在何处，劝我赶快治疗。我坚信自己没有病，对他不理不睬，还嘲笑他，致使延误了病情，小病酿成了大病，无药可医。如果我能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了。你们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。扁鹊治病纪昌学射整体感知

故事的起因、经过和结果是怎样的？纪昌想向飞卫请教射箭。起因经过结果飞卫多次指导，纪昌不断地学习。纪昌成为了射箭能手。

纪昌究竟是怎样成长为一个百发百中的射箭能手的？运用刚才学习《扁鹊治病》的方法，按照故事发展的先后顺序填写表格“纪昌学射记录单”，来追寻他成功的足迹。梳理过程梳理过程时间飞卫的要求怎样练习取得的成绩牢牢地盯住一个目标不能眨眼开始练习的时候就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下两年以后躺在织布机下睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚用牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子那只小虱子在纪昌的眼里大得像车轮一样取得了很大的进步之后教纪昌怎样开弓，怎样放箭成了百发百中的射箭能手纪昌学射记录单借助关键词和插图，小组成员用接龙的方式复述整个故事。复述故事感悟道理

纪昌究竟是怎样成长为一个百发百中的射箭能手的？现在，你发现他的成功秘诀了吗？无论学什么技艺，都要练好基本功。做事要有恒心和毅力。名师的指点对学习有重要的作用。感悟道理

你觉得纪昌是个什么样的人？你悟出了什么道理？

学会一样本领，需要坚持不懈地刻苦练习，打好基础，练好基本功。认真刻苦坚持不懈勤奋好学拓展延伸

飞卫的训练方法如此神奇，为什么现在的射箭运动员不是这样训练呢？

《纪昌学射》的故事在养眼、护眼方面存在许多不科学的地方。问题一：不眨眼害处多，长时间不眨眼，泪液蒸发过多，会导致细胞坏死，影响角膜健康。问题二：强制不眨眼是对眼睛本能的破坏，不利于保护眼睛。问题三：目不转睛看一眼东西，那样东西在人眼里是不会变大的，因为人眼视角是一定的，没有放大视角的功能。

——《中国新闻网》《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于

，学会