2026春湘美版（新教材）小学美术一年级下册第三单元 动物故事《第2课 动物回家》教学设计

2026春湘美版小学美术一年级下册《动物回家》教学设计课时：1课时（40分钟）教材版本：湘美版（新教材）一年级下册第三单元动物故事第2课一、教材分析本课隶属于湘美版新教材一年级下册第三单元《动物故事》，是单元趣味创作的核心课时，承接单元动物主题的审美感知与创意表达核心要求。课本原文内容：大自然里的小动物都有自己温暖的家。小鸟的家在树上，小鱼的家在水里，蚂蚁的家在地下……天黑了，小动物们纷纷踏上回家的路。我们可以用绘画、手工的方式，画出或做出小动物回家的有趣场景，给小动物设计温暖的家园。教材以“动物归巢”为情境主线，聚焦低年级美术核心能力，引导学生观察不同动物的外形特征、生活习性与栖息环境的对应关系，掌握主体动物与背景场景的搭配方法。课程融合绘画、简易手工创作形式，兼顾审美感知、艺术表现与人文熏陶，在趣味创作中培养学生爱护小动物、敬畏自然的情感，符合新课标低年级美术生活化、趣味化、素养化的教学理念，是衔接观察认知与创意绘画的关键课程。二、核心素养目标依据2022版艺术课程标准，结合一年级学生学情，设定四大核心素养目标：1.审美感知：观察识别常见小动物的外形特点、动态姿态及对应的家园环境，感知色彩、线条、构图在表现“动物回家”场景中的美感，能简单描述画面的色彩和场景特点。2.艺术表现：学会运用简单线条、基础色彩、形状组合表现小动物造型，能搭配草地、大树、河水、洞穴等背景元素，独立或合作完成动物回家主题作品，掌握基础的场景构图方法。3.创意实践：结合动物生活习性，自主构思小动物回家的动态、路线和场景，尝试个性化搭配色彩与画面元素，大胆创新画面细节，提升创意构图与动手创作能力。4.文化理解：了解不同动物的生存环境，感受人与自然、人与动物的和谐之美，树立爱护小动物、保护自然家园的意识，体会美术创作传递温情的作用。三、教学重难点1.教学重点：掌握常见小动物的造型表现方法，清晰区分不同动物对应的家园场景，学会用主体动物搭配合适背景，完成完整的主题画面创作。2.教学难点：合理布局画面构图，生动表现小动物回家的动态姿态，通过色彩、场景细节丰富画面层次，实现画面主次分明、情景完整。四、教学方法结合一年级学生注意力短时集中、具象思维为主、动手能力较弱的学情，采用差异化落地教学方法：1.情境激趣法：通过动画、图片、故事创设天黑动物归家的情境，贴合低年级学生认知特点，快速集中学生注意力，激发学习兴趣。2.示范讲授法：分步示范动物造型、场景绘制、色彩搭配的技巧，语言通俗、步骤简单，适配低年级学生接受能力。3.互动探究法：通过分层提问、小组讨论、上台展示等互动形式，引导学生自主观察、主动思考，深化知识认知。4.分层辅导法：针对不同能力学生设计差异化创作要求，兼顾学困生、中等生、优等生，实现全员有效提升。五、教学过程（40分钟）（一）情境导入，激趣启思（5分钟）1.教师操作：播放短视频，展示黄昏森林、小河、草地场景，搭配轻柔背景音乐，画面依次出现小鸟、小鱼、小兔、蚂蚁等小动物在外游玩的画面，结尾定格“天色渐黑，小动物找不到家”的画面。2.教师话术：同学们，仔细看视频，天黑啦，外面的小动物们玩了一整天，现在都想回到自己温暖的家，可是它们有点迷路了。大家想一想，这些小动物分别住在哪里呀？谁能举手告诉老师？3.学生互动步骤：第一步，学生自由举手发言，分享自己知道的动物家园；第二步，教师随机抽取3-4名学生作答，及时点评鼓励。4.教师小结话术：大家说得都太棒了！小鸟住在大树上的鸟巢里，小鱼住在清清的小河里，小兔子住在草地的洞穴里，小蚂蚁住在地下的小洞里。每只小动物都有专属的温暖家园，今天我们就一起走进美术课堂，学习画一画《动物回家》的美好场景。板书课题：动物回家。（二）探究新知，解读课本（10分钟）1.课本内容解读：教师展示课本原图，逐字朗读课本原文：大自然里的小动物都有自己温暖的家。小鸟的家在树上，小鱼的家在水里，蚂蚁的家在地下……天黑了，小动物们纷纷踏上回家的路。我们可以用绘画、手工的方式，画出或做出小动物回家的有趣场景，给小动物设计温暖的家园。2.观察探究一：认识动物与家园的对应关系教师话术：请大家看着课本图片，认真观察，说一说图片里有哪些小动物？它们的家分别是什么样子的？大家可以同桌之间互相讨论1分钟。学生互动步骤：第一步，同桌两两讨论，梳理动物与家园的匹配关系；第二步，讨论结束后，教师邀请2组同桌代表发言；第三步，教师总结梳理知识点：不同动物生活环境不同，空中的小鸟、水里的鱼虾、陆地的小动物，家园场景各不相同，创作时不能画错场景哦。3.观察探究二：学习动物动态与画面构图教师话术：大家仔细看课本里的小动物，它们是静止不动的吗？对啦，它们都在走路、飞翔、游动，都是回家的动态。我们画画的时候，也要画出小动物动起来的样子，画面才会更生动。同时，大家看画面，小动物是画面的主角，大树、河水、草地是背景，主角要画得清晰，背景用来衬托画面。4.技巧精讲：简易造型与色彩搭配教师现场示范：用圆形画小鸟身体、弧线画翅膀，用长条椭圆形画小鱼身体，用半圆形画兔子耳朵。同时讲解色彩技巧：大树用绿色、河水用蓝色、草地用浅绿色，暖色调可以让家园看起来更温暖。（三）分层创作，实践体验（20分钟）1.创作主题：绘制一幅完整的《动物回家》主题绘画作品，展现小动物归家的温馨场景。2.差异化分层作业要求基础层（学困生）：选择1-2种熟悉的小动物，画出简单造型，搭配对应的家园背景，涂色均匀、画面整洁即可。提高层（中等生）：选择2-3种小动物，画出小动物回家的动态，合理搭配2种以上背景元素，色彩搭配协调，构图完整。拓展层（优等生）：选择多种小动物，设计连贯的回家路线，丰富画面细节，添加花草、云朵、夕阳等装饰元素，画面生动有层次感，富有创意。3.教师巡回辅导具体操作第一步，巡视全体学生创作情况，重点关注基础层学生的动物造型绘制，手把手指导线条运用，纠正造型偏差。第二步，针对中等生，指导调整画面构图，提醒区分主体和背景，优化色彩搭配。第三步，引导优等生拓展画面细节，创新动态造型，丰富场景内容，提升画面创意。4.实时互动话术：对基础薄弱学生：“别着急，我们先画圆圆的小鸟身体，慢慢画，线条画平稳就很好看。”对中等学生：“你的小动物画得很标准，可以再添上小草、小花，让家园更漂亮。”对优秀学生：“你的画面很丰富，可以试试画出小动物排队回家的样子，让画面更有故事感。”（四）作品展示，课堂小结（5分钟）1.作品展示：选取基础、提高、拓展三个层级的代表性作品各2幅，上台展示。2.点评互动话术：请大家看一看这几幅作品，谁能说一说你最喜欢哪一幅？它好在哪里？谁的小动物和家园搭配最准确？谁的画面最有创意？3.学生互评后，教师总结点评：肯定所有学生的创作成果，针对性表扬细节亮点，简单指出可优化的小问题，保护学生创作积极性。4.课堂小结：今天我们认识了不同小动物的家园，学会了画小动物回家的动态场景，大家都画出了温暖的动物家园。小动物是我们的好朋友，我们要爱护小动物，保护它们的家园，和大自然和谐相处。六、作业设计（差异化）1.基础作业：完善课堂绘画作品，保证线条流畅、涂色均匀，正确匹配动物与家园场景。2.提升作业：观察生活中更多小动物的家园，尝试再画一幅不同动物回家的场景，添加1-2处新的场景细节。3.拓展作业：和家长一起搜集动物栖息环境的小知识，下次课堂分享，尝试用彩纸剪贴的方式制作动物回家简易手工作品。七、结语本节课以“动物回家”的温情情境贯穿始终，贴合一年级学生的认知规律和审美特点。通过观察探究、教师示范、分层创作、互评展示的完整流程，让学生掌握动物造型与场景搭配的