初中语文部编版重点成语专项练习

初中语文部编版重点成语专项练习成语是中华语言文化的瑰宝，凝练典雅，意蕴丰富。在初中语文学习中，成语积累与运用是文言文阅读、现代文理解及写作表达的重要基础。部编版教材对成语教学尤为重视，不仅要求学生理解成语含义，更强调在具体语境中准确运用。以下，我们将结合教材重点，从成语的辨析、运用及拓展等方面进行专项梳理与练习，帮助同学们夯实基础，提升语文素养。一、部编版教材中成语的特点与考查方向部编版初中语文教材中的成语，大多源自经典诗文、历史故事或民间传说，具有深厚的文化内涵。其考查并非简单的记忆默写，更侧重于以下几个方面：1.理解成语的本义与比喻义、引申义：许多成语除了字面意思，更有其固定的比喻用法或引申含义，如“世外桃源”“扑朔迷离”。2.辨析成语的感情色彩：明确成语是褒义、贬义还是中性，避免在语境中误用，如“夸夸其谈”与“侃侃而谈”。3.掌握成语的适用对象与范围：有些成语有其特定的适用对象或场合，如“巧夺天工”用于形容人工技艺，“鬼斧神工”则可用于自然景物。4.在具体语境中正确运用成语：这是考查的重中之重，要求学生能结合上下文，判断成语使用的正误，并能自主选用恰当的成语表情达意。二、重点成语分类与练习（一）易望文生义的成语此类成语切忌仅凭字面意思主观臆断，需深入理解其固定内涵。1.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。（不形容真实的生物）*练习：这幅《奔马图》中的马匹（），仿佛下一秒就要奔腾而出。（填入恰当成语）2.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。（对象为人工制品）*练习：黄山的奇松怪石，形态各异，真是（），令人叹为观止。（判断正误，错误请改正）3.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。（并非“首先、第一个”的意思）*练习：在扑灭森林大火的战斗中，消防队员们（），英勇无畏。（判断正误，错误请改正）（二）易混淆近义成语辨析需结合语义侧重、感情色彩及搭配习惯加以区分。1.不以为然vs不以为意*前者：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。*后者：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。*练习：他对老师的批评（），依旧我行我素，这种（）的态度实在不应该。（选择填空）2.振振有词vs侃侃而谈*前者：形容理由似乎很充分，说个不休，多含贬义。*后者：形容说话理直气壮，从容不迫，含褒义。*练习：面对确凿的证据，他还在（）地狡辩；而科学家们则在会上（），分享着最新的研究成果。（选择填空）（三）成语的感情色彩辨析明确成语的褒贬中性，避免误用。1.趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争着去追逐（不好的事物）。（贬义）*练习：近年来，国学热兴起，许多家长（）地让孩子参加各种国学班。（判断正误，错误请改正）2.处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。*练习：为了在这次比赛中取得好成绩，同学们（），刻苦训练。（判断正误，错误请改正）3.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。（褒义）*练习：这场精彩的杂技表演，令人（）。（填入恰当成语）（四）成语的语境运用结合具体语境，判断成语使用的正误或选择最恰当的成语。1.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。B.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。C.春天的公园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。D.学习要持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网。2.请根据语境，在横线上填入恰当的成语。*他这个人平时沉默寡言，但一谈到自己感兴趣的话题，就变得（）起来。*虽然这次考试失利了，但他没有气馁，而是（），总结经验，准备再战。*在漫长的历史长河中，中华民族涌现出了许多（）的英雄人物。三、学习方法与技巧点拨1.立足课本，夯实基础：部编版教材中的成语是核心，务必结合课文注释和教师讲解，理解其本义、引申义及用法。2.勤查词典，准确理解：遇到不熟悉或有疑问的成语，要及时查阅权威词典，明确其含义、出处、近义词、反义词及例句。3.联系语境，灵活运用：成语的生命力在于运用。学习时要结合具体的语言环境，尝试造句，在阅读和写作中主动运用所学成语。4.归纳整理，定期复习：建立个人的成语积累本，按主题（如描写人物、景物、场面）、按结构（如AABB式、ABCC式）、按易错点等进行分类整理，并定期翻阅复习，温故知新。四、巩固练习（综合运用）1.成语接龙（至少接出五个）：胸有成竹->（）->（）->（）->（）->（）2.根据意思写出相应的成语：*形容说话做事迅速利落。（）*形容声音突然终止。（）*形容想尽或用尽种种方法。（）*形容非常疲劳，一点力气也没有了。（）3.阅读下面语段，指出其中使用不当的成语并加以改正。小明同学学习成绩优异，为人也很谦虚。每次考试后，他都能举一反三，不耻下问地向老师请教。课堂上，他总是专心致志，目不暇接地听讲。他常说，学习贵在坚持，不能浅尝辄止。他的这种精神，让同学们都自惭形秽，纷纷向他学习。参考答案与解析（部分）（此处因篇幅所限，仅提供部分示例答案思路。完整答案及解析建议结合课堂教学或专项教辅资料进行核对。）*易望文生义的成语练习中，“首当其冲”例句错误，应改为“一马当先”等。*语境运用第一题，正确答案为D。A项“抑扬顿挫”多形容声音；B项“为所欲为”含贬义；C项“栩栩如生”形容艺术形象。*巩固练习3中，“不耻下问”对象使用不当，小明向老师请教，应用“虚心求教”；“目不暇接”形容东西太多看不过来，此处应用“聚精会神”；