学生综合素质评价管理技术规范-征求意见稿编制说明

《学生综合素质评价管理技术规范》

团体标准(征求意见稿)编制说明

一、工作简况

1任务来源

本标准由福州塔联信息科技有限公司提出，经福州经济技术开发

区物联网产业协会批准，正式列入2019年团体标准制修订项目计划，

项目名称为《学生综合素质评价管理技术规范》，项目编号为

FZWLW20190018。

本标准的主编单位为：福州塔联信息科技有限公司。

本标准的参编单位为：福建中锐网络股份有限公司、福建省海峡

教育研究院、福建师范大学第二附属中学、福建冠农新城科技有限公

司、福州物联网开放实验室有限公司、福建省海峡物联网应用促进中

心

2本标准制定目的和意义

教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体

和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到

来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具

有重大的意义。2014年9月4日，《国务院关于深化考试招生制度

改革的实施意见》。提出“形成分类考试、综合评价、多元录取的考

试招生模式。综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分

析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的

一项重要制度。全面实施学生综合素质评价，客观反映学生综合素质

和个性特长发展状况，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,

促进学校切实转变人才培养模式，为高校科学选拔人才提供重要参考。

通过制定教育领域软件的标准，对软件产品的开发与设计起到规

范和约束的作用。达到接口开发，数据资源共享互通，支持新高考政

策，并能兼容旧有教学制度的信息化综合素质评价体系。

因此，迫切需要制订《综合素质评价管理技术规范》标准，以解

决学校对学生素质教育难以掌控的难题，保证产品的系统性和质量稳

定性，全方位提高学生的综合素质能力。

3主要工作过程

1）立项阶段

本标准由福州塔联信息科技有限公司提出，2019年12月31日，

经福州经济技术开发区物联网产业协会立项评估审查后，正式列入

2019年第二批团体标准制立项计划项目，项目计划号为

FZWLW20190018。

2）起草阶段

团体标准制定计划下达后，在福建省海峡物联网应用促进中心的

组织下成立了标准起草组。标准起草组对当前我国学生综合素质评价

管理的国家标准及行业标准的编写情况进行了调研，多次召开工作组

内部研讨会，确定了标准框架并形成了标准草案。

2020年2月20日，福州经济技术开发区物联网产业协会组织各

标委会单位的标准化专家和企业专家，改以函审方式对标准进行技术

指导、审查并提出修改意见。收集审查意见后，标准起草组对标准内

容进行了修改和完善，形成了标准征求意见稿。

二、标准编制原则和确定标准主要内容的论据

1编制原则

本标准的编制遵循规范性、适用性和可操作性原则，并按照

TFZWLW1—2019《团体标准的结构和编写规则》的要求和规定进行编

写。

2标准主要内容与确定论据

1）确定论据

本标准起草过程中参考的国家标准及政策文件主要包括但不限

于：

GB/T14394计算机软件可靠性和可维护性管理

GB/T15532计算机软件测试规范

GB/T16260（所有部分）软件工程产品质量

GB/T20004.1—2016团体标准化第1部分：良好行为指

南

GB/T21644网络远程教育平台总体要求

GB/T22239—2008信息安全技术信息系统安全等级保护

基本要求

GB/T25000.51系统与软件工程系统与软件质量要求和

评价（SQuaRE）第51部分：就绪可用软件产品（RUSP）的

质量要求和测试细则

GB/T28827.1信息技术服务运行维护第1部分：通用要

求

GB/T31168—2014信息安全技术云计算服务安全能力要

求

GB/T36352信息技术学习、教育和培训教育云服务：

框架

YD/T1196—2002基于IP网络的远程教学技术要求

2）标准主要内容

《学生综合素质评价管理技术规范》规定了学分申报、学分认定、

质疑申述、研究性学习和激励卡五大类业务。应用平台应最大限度地

完成全部日常行为记录、奖惩申报和综合素质报告认定等活动，最大

限度地对教学、素质教育和家校共管过程进行全方位的控制与监督，

确保用户的信息与资源的安全。

本标准的主要技术内容及框架如下：

1范围

2规范性引用文件

3术语和定义

4技术要求

三、采用国际标准和国外先进标准的程度

该标准项目没有对应的国际标准或国外先进标准。该标准项目没

有对应的国际标准或国外先进标准。本标准是在现有相关企业产品标

准的基础上，深入讨论散装物料管理平台的标准内容，进一步完善具

体指标要求，以适合相关企业团体的发展。

四、与有关的现行法律、法规和强制性国家标准的关系

本标准符合国家现行法律、法规、规章和强制性国家标准的要求。

五、重大分歧意见的处理经过和依据

本标准在制定过程中未出现重大分歧意见。

六、废止现行有关标准的建议

本标准不涉及对现行标准的废止。

七、其他应予说明的事项

无。

《学生综合素质评价管理技术规范》

团体标准起草组

2020年2月

《学生综合素质评价管理技术规范》

团体标准(征求意见稿)编制说明

一、工作简况

1任务来源

本标准由福州塔联信息科技有限公司提出，经福州经济技术开发

区物联网产业协会批准，正式列入2019年团体标准制修订项目计划，

项目名称为《学生综合素质评价管理技术规范》，项目编号为

FZWLW20190018。

本标准的主编单位为：福州塔联信息科技有限公司。

本标准的参编单位为：福建中锐网络股份有限公司、福建省海峡

教育研究院、福建师范大学第二附属中学、福建冠农新城科技有限公

司、福州物联网开放实验室有限公司、福建省海峡物联网应用促进中

心

2本标准制定目的和意义

教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体

和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到

来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具

有重大的意义。2014年9月4日，《国务院关于深化考试招生制度

改革的实施意见》。提出“形成分类考试、综合评价、多元录取的考

试招生模式。综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分

析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的

一项重要制度。全面实施学生综合素质评价，客观反映学生综合素质

和个性特长发展状况，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,

促进学校切实转变人才培养模式，为高校科学选拔人才提供重要参考。

通过制定教育领域软件的标准，对软件产品的开发与设计起到规

范和约束的作用。达到接口开发，数据资源共享互通，支持新高考政

策，并能兼容旧有教学制度的信息化综合素质评价体系。

因此，迫切需要制订《综合素质评价管理技术规范》标准，以解

决学校对学生素质教育难以掌控的难题，保证产品的系统性和质量稳

定性，全方位提高学生的综合素质能力。

3主要工作过程

1）立项阶段

本标准由福州塔联信息科技有限公司提出，2019年12月31日，

经福州经济技术开发区物联网产业协会立项评估审查后，正式列入

2019年第二批团体标准制立项计划项目，项目计划号为

FZWLW20190018。