2026年叙事疗法师认证考试题

2026年叙事疗法师认证考试题一、单选题（共20题，每题2分，共40分）1.叙事疗法的核心目标是？A.改变个体的内在认知B.通过外化问题帮助个体重新构建意义C.使用药物治疗心理问题D.强调社会支持系统的作用2.在叙事疗法中，“外化问题”技术的主要目的是？A.将问题责任归咎于个体B.帮助个体认识到问题的独立性C.避免直接讨论敏感话题D.通过问题与个体建立对立关系3.叙事疗法中，“寻找例外时刻”的目的是什么？A.承认个体无法改变现状B.帮助个体发现问题解决的成功经验C.强调问题对个体的影响D.减少个体与问题的关联性4.在中国本土化叙事疗法中，如何处理“面子”文化带来的挑战？A.直接批评个体过分注重面子B.通过故事重述技术引导个体重新定义自我价值C.忽视面子问题以避免冲突D.建议个体完全抛弃传统观念5.叙事疗法中，“问题叙事”与“生命叙事”的区别是什么？A.问题叙事关注个体问题，生命叙事关注社会背景B.问题叙事强调问题的影响，生命叙事强调个体优势C.问题叙事用于治疗，生命叙事用于预防D.问题叙事由咨询师主导，生命叙事由个体主导6.当来访者反复提到“我做不到”时，叙事疗法师会怎么做？A.鼓励来访者多尝试解决问题B.质疑来访者缺乏意志力C.通过外化问题技术帮助来访者重新定义“做到”的含义D.建议来访者接受现实7.在家庭系统中应用叙事疗法时，如何平衡家庭成员的矛盾诉求？A.优先满足权威成员的要求B.通过故事重述技术帮助每个成员表达独特视角C.强制家庭成员达成一致D.建议家庭接受无法调和的分歧8.叙事疗法师在提问时，通常避免使用哪种提问方式？A.开放式提问B.引导性提问C.反讽性提问D.假设性提问9.中国文化中，“关系”对叙事疗法干预的影响是什么？A.咨询师需忽略家庭关系的影响B.通过故事重述技术帮助个体在关系中重新定位自我C.强调家庭关系对问题的决定性作用D.建议个体远离不良关系10.叙事疗法中，“寻找支持性他人”技术适用于哪些情况？A.个体完全孤立无援时B.个体已有足够支持但无法利用时C.咨询师直接提供支持D.鼓励个体主动寻求帮助11.当来访者否认自身优势时，叙事疗法师会怎么做？A.强调优势对问题的危害性B.通过生命叙事技术帮助来访者发现未被注意的成就C.责备个体不自信D.建议来访者多参加培训课程12.叙事疗法中，“解构权力话语”的目的是什么？A.帮助个体接受社会偏见B.通过故事重述技术挑战不合理的权威C.强调权威的合理性D.建议个体顺从权威13.在中国农村地区开展叙事疗法时，如何处理集体主义文化的影响？A.强调个人主义以对抗集体压力B.通过故事重述技术帮助个体在集体中表达独特需求C.忽视集体主义以避免冲突D.建议个体完全融入集体14.叙事疗法中，“奇迹提问”的核心作用是什么？A.增加个体对问题的恐惧B.帮助个体想象问题不存在时的状态C.直接解决个体的问题D.鼓励个体立即行动15.在学校环境中应用叙事疗法时，如何帮助厌学学生？A.强调学业成绩的重要性B.通过生命叙事技术帮助学生在学习之外找到价值感C.直接强迫学生上学D.建议学生放弃学业16.叙事疗法中，“重新定义问题”技术如何帮助个体摆脱问题标签？A.直接否认问题的存在B.通过故事重述技术帮助个体将问题视为外部事件C.建议个体接受问题D.强调问题对个体的积极影响17.在中国城市地区，如何处理流动群体（如农民工）的心理问题？A.强调城市生活的优越性以鼓励个体融入B.通过生命叙事技术帮助个体在流动中寻找归属感C.忽视流动带来的挑战D.建议个体返回家乡18.叙事疗法中，“寻找问题叙事的漏洞”指的是什么？A.发现个体对问题的过度描述B.帮助个体质疑问题叙事的合理性C.强调问题对个体的负面影响D.忽视问题叙事以避免冲突19.当来访者反复提及“我总是失败”时，叙事疗法师会怎么做？A.责备个体缺乏行动力B.通过外化问题技术帮助个体重新定义“失败”的含义C.直接鼓励个体多尝试D.建议个体放弃努力20.叙事疗法中，“见证仪式”的目的是什么？A.增加个体对问题的恐惧B.帮助个体公开表达对问题的反抗C.直接解决个体的问题D.鼓励个体立即行动二、多选题（共10题，每题3分，共30分）1.叙事疗法中，哪些技术有助于外化问题？A.故事重述B.反讽性提问C.寻找例外时刻D.建立支持性他人网络2.在中国文化背景下，叙事疗法师如何处理“孝顺”议题？A.通过生命叙事技术帮助个体在孝顺中寻找自我价值B.强调孝顺的社会意义以强化个体责任C.建议个体反抗不合理的孝顺要求D.忽视孝顺问题以避免家庭冲突3.叙事疗法中，“寻找支持性他人”技术需要考虑哪些因素？A.个体现有的社会关系B.他人对问题的态度C.个体对关系的信任程度D.他人的社会地位4.当来访者处于创伤后应激障碍（PTSD）状态时，叙事疗法师需要注意什么？A.避免直接触碰创伤记忆B.通过生命叙事技术帮助个体重新构建安全叙事C.强调创伤对个体的影响D.建议个体立即寻求药物干预5.在学校环境中，叙事疗法如何帮助校园欺凌受害者？A.通过故事重述技术帮助受害者重新定义自身经历B.强调欺凌行为的正当性以减少冲突C.建议受害者直接报复欺凌者D.通过支持性他人网络帮助受害者建立自信6.叙事疗法中，“解构权力话语”的具体方法有哪些？A.挑战社会偏见B.通过故事重述技术帮助个体重新定义自我身份C.强调权威的合理性D.建议个体顺从社会规则7.在中国农村地区，叙事疗法如何帮助留守儿童？A.通过生命叙事技术帮助留守儿童在缺失中寻找优势B.强调留守对个体的负面影响C.建议留守儿童多与父母视频通话D.忽视留守问题以避免家庭矛盾8.叙事疗法中，“奇迹提问”的常见句式有哪些？A.“如果问题不存在，你会怎么做？”B.“你希望生活发生什么变化？”C.“问题对你有什么好处？”D.“你什么时候开始觉得问题控制了你？”9.当来访者反复提及“我不配得到幸福”时，叙事疗法师可以怎么做？A.通过生命叙事技术帮助个体发现未被注意的成就B.强调幸福对个体的危害性C.建议个体放弃追求幸福D.通过支持性他人网络帮助个体建立自信10.叙事疗法中，“见证仪式”的形式有哪些？A.书面见证B.口头见证C.社区活动见证D.虚拟平台见证三、简答题（共5题，每题4分，共20分）1.简述叙事疗法中“外化问题”技术的操作步骤。2.在中国文化中，叙事疗法如何处理“面子”与“问题”的关联？3.叙事疗法中，“寻找例外时刻”的具体方法有哪些？4.在学校环境中，叙事疗法如何帮助厌学学生？5.叙事疗法中，“见证仪式”的意义是什么？四、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.结合中国文化背景，论述叙事疗法在家庭治疗中的应用优势与挑战。2.叙事疗法如何帮助个体应对社会偏见带来的心理问题？请结合具体技术进行分析。答案与解析一、单选题答案与解析1.B解析：叙事疗法的核心目标是通过外化问题，帮助个体重新构建对自我和生活的意义。2.B解析：外化问题技术帮助个体认识到问题是一个独立于自身的存在，从而减少个体对问题的认同感。3.B解析：寻找例外时刻帮助个体发现问题解决的成功经验，增强其自我效能感。4.B解析：在中国文化中，面子问题常影响个体表达需求，叙事疗法通过故事重述技术帮助个体重新定义自我价值。5.B解析：问题叙事关注个体与问题的关系，生命叙事强调个体在问题之外的生命优势。6.C解析：通过外化问题技术，帮助个体重新定义“做到”的含义，减少自我否定。7.B解析：故事重述技术帮助每个家庭成员表达独特视角，平衡矛盾诉求。8.B解析：叙事疗法师避免引导性提问，以免强化个体的负面认知。9.B解析：通过故事重述技术，帮助个体在关系中重新定位自我，减少外部压力的影响。10.B解析：寻找支持性他人技术适用于个体已有资源但无法利用的情况。11.B解析：通过生命叙事技术，帮助个体发现未被注意的成就，增强自信。12.B解析：解构权力话语通过故事重述技术挑战不合理的权威，帮助个体重新定义自我身份。13.B解析：通过故事重述技术，帮助个体在集体中表达独特需求，减少集体压力。14.B解析：奇迹提问帮助个体想象问题不存在时的状态，增强改变的动机。15.B解析：通过生命叙事技术，帮助学生在学习之外找到价值感，减少厌学情绪。16.B解析：重新定义问题技术通过故事重述，帮助个体将问题视为外部事件，减少自我否定。17.B解析：通过生命叙事技术，帮助个体在流动中寻找归属感，增强心理韧性。18.B解析：寻找问题叙事的漏洞是指帮助个体质疑问题叙事的合理性，减少问题的影响。19.B解析：通过外化问题技术，帮助个体重新定义“失败”的含义，增强自我效能感。20.B解析：见证仪式帮助个体公开表达对问题的反抗，增强改变的决心。二、多选题答案与解析1.A、B、C、D解析：外化问题技术包括故事重述、反讽性提问、寻找例外时刻、建立支持性他人网络等。2.A、B解析：通过生命叙事技术帮助个体在孝顺中寻找自我价值，强调孝顺的社会意义以强化个体责任。3.A、B、C解析：寻找支持性他人技术需考虑个体现有的社会关系、他人对问题的态度、个体对关系的信任程度。4.A、B解析：避免直接触碰创伤记忆，通过生命叙事技术帮助个体重新构建安全叙事。5.A、D解析：通过故事重述技术帮助受害者重新定义自身经历，通过支持性他人网络帮助受害者建立自信。6.A、B解析：挑战社会偏见，通过故事重述技术帮助个体重新定义自我身份。7.A、C解析：通过生命叙事技术帮助留守儿童在缺失中寻找优势，建议留守儿童多与父母视频通话。8.A、B解析：奇迹提问的常见句式包括“如果问题不存在，你会怎么做？”、“你希望生活发生什么变化？”。9.A、D解析：通过生命叙事技术帮助个体发现未被注意的成就，通过支持性他人网络帮助个体建立自信。10.A、B、C、D解析：见证仪式的形式包括书面见证、口头见证、社区活动见证、虚拟平台见证等。三、简答题答案与解析1.外化问题技术的操作步骤-定义问题：帮助个体描述问题，使其独立于自身。-命名问题：给问题一个具体名称，如“焦虑怪兽”。-描述问题：详细描述问题的行为、思想、感受等。-建立对立关系：帮助个体认识到问题与自身是分离的。-寻找例外时刻：发现个体成功应对问题的时刻。2.中国文化中“面子”与“问题”的关联-叙事疗法通过故事重述技术，帮助个体在维护面子的同时表达真实需求。-强调个体在问题之外的生命优势，减少面子问题的压力。3.寻找例外时刻的具体方法-询问个体在什么情况下问题没有出现。-记录例外时刻的细节，包括行为、思想、感受等。-通过故事重述技术强化例外时刻的意义。4.叙事疗法如何帮助厌学学生-通过生命叙事技术，帮助学生在学习之外找到价值感。-寻找例外时刻，发现学生在其他领域的成功经验。-建立支持性他人网络，增强学生的自信心。5.见证仪式的意义-帮助个体公开表达对问题的反抗，增强改变的决心。-通过社会认可强化个体的积极叙事。-减少个体对问题的认同感，促进自我成长。四、论述题答案与解析1.叙事疗法在家庭治疗中的应用优势与挑战-优势：-通过故事重述技术，帮助家庭成员表达独特视角，减少冲突