人教版七年级生物上册知识点总结

人教版七年级生物上册知识点总结第一章认识生物第一节生物的特征我们生活的世界充满了各种事物，区分生物与非生物的关键在于其是否具备生命活动的基本特征。生物的共同特征主要包括以下几个方面：首先，生物的生活需要营养。无论是绿色植物通过光合作用制造有机物，还是动物以其他生物为食，都是为了获取生长发育所需的物质和能量。其次，生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，这一过程为生命活动提供能量。再者，生物能排出身体内产生的废物。例如，人体通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物，植物则通过落叶带走一部分代谢废物。生物能对外界刺激作出反应，这是生物适应环境的基础，我们称之为应激性。例如，含羞草受到触碰会闭合叶片，动物会躲避敌害。生物能够生长和繁殖。生长表现为体积增大、体重增加；繁殖则保证了物种的延续，如种子萌发长成幼苗，幼兽长大成年后生育后代。生物都有遗传和变异的特性。遗传使得物种保持相对稳定，变异则为生物进化提供了可能，子女与父母既有相似之处，也存在差异。除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。第二节调查周边环境中的生物调查是科学探究常用的方法之一。进行调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。如果调查范围较大，还需要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析，有时还需要用数学方法进行统计。对调查到的生物，可以按照形态结构特点将其分为植物、动物和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将其分为陆生生物和水生生物等；还可以按照用途，分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，它包括非生物因素和生物因素两类。非生物因素——光、温度、水、空气等都能影响生物的生活。例如，光照影响植物的分布和动物的活动节律，温度影响生物的生长和发育，水分是生物生存的基本条件。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间常见的关系有：捕食关系（如狼捕食羊）、竞争关系（如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分）、合作关系（如蚂蚁共同搬运食物）、寄生关系（如蛔虫寄生在人体内）等。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。例如，荒漠中的骆驼刺根系发达以适应干旱环境，同时植物的根系又能固定土壤，蚯蚓能疏松土壤。第二节生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林、一块农田、一个湖泊等，都可以看作一个生态系统。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物）、消费者（主要是动物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食）和分解者（主要是细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用）。生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。多条食物链彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量在流动过程中逐级递减，而某些有害物质则会通过食物链不断积累。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。第三节生物圈是最大的生态系统生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。生物圈中有多种多样的生态系统，如森林生态系统（有“绿色水库”、“地球之肺”之称）、草原生态系统、海洋生态系统（制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%）、淡水生态系统、湿地生态系统（有“地球之肾”之称）、农田生态系统、城市生态系统等。这些生态系统相互关联，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责。第三章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜显微镜是生物学研究中常用的观察工具，其结构包括目镜、物镜、转换器、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。使用显微镜的基本步骤包括：取镜和安放、对光、观察、整理。对光时，要使低倍物镜对准通光孔，选用较大光圈，并转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。观察时，先将玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，标本要正对通光孔的中心。然后转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜压坏玻片标本。当物镜接近玻片标本时，再左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。如果物像不够清晰，可略微转动细准焦螺旋。显微镜下所成的像是倒像，放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越大，看到的细胞体积越大，数量越少，视野越暗；放大倍数越小，看到的细胞体积越小，数量越多，视野越亮。第二节植物细胞制作并观察植物细胞临时装片的步骤可概括为：擦、滴（清水）、撕（洋葱鳞片叶内表皮）、展、盖、染（稀碘液）、吸。其中，盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是避免产生气泡。植物细胞的基本结构包括：细胞壁（支持和保护作用）、细胞膜（控制物质的进出）、细胞质（不停流动，加速细胞与外界环境的物质交换）、细胞核（内含遗传物质，是细胞的控制中心）、液泡（内含细胞液，溶解着多种物质，如糖分、色素等）、叶绿体（光合作用的场所，将光能转变成化学能储存在有机物中）、线粒体（呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量）。第三节动物细胞制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的步骤与植物细胞类似，但“滴”的是生理盐水（维持细胞正常形态），“刮”的是口腔内侧壁，“涂”是将细胞涂匀。动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。细胞是构成生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。第四节细胞的生活细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质叫无机物；另一类是分子比较大的，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸，这类物质叫有机物。细胞膜控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞质中有能量转换器。叶绿体（植物细胞特有）能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。线粒体则可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。因此，叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息。细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。第四章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂的不同时期，染色体的形态不同。分裂前，染色体先进行复制加倍。分裂时，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。第二节动物体的结构层次动物和人体的发育都是从一个细胞——受精卵开始的。受精卵通过细胞分裂产生新细胞，这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化。这个过程叫做细胞分化。由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。动物体的基本组织主要有：上皮组织（具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮、小肠腺上皮）、肌肉组织（具有收缩、舒张功能，如骨骼肌、心肌、平滑肌）、神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用）、结缔组织（具有支持、连接、保护、营养等功能，如骨组织、血液等）。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。动物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）。人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这些系统既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成人体的各项生命活动。第三节植物体的结构层次与动物体相比，植物体的结构层次中没有系统这一层次。植物体的几种主要组织包括：分生组织（细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，如根尖的分生区、茎的形成层等）、保护组织（具有保护内部柔嫩部分的功能，如根、茎、叶表面的表皮细胞）、营养组织（细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用，如叶肉、果肉等）、输导组织（导管能运输水和无机盐，筛管能运输有机物）、机械组织（对植物体主要起支撑和保护作用）。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养器官），花、果实、种子（生殖器官）。植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。第四节单细胞生物身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等，它们大多生活在水域或湿润的环境中。草履虫是单细胞动物，通过表膜进行呼吸，通过纤毛的摆动在水中旋转前进，食物由口沟进入，在食物泡中消化，不能消化的食物残渣由胞肛排出，体内多余的水分和废物由收集管和伸缩泡收集并排出体外。草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。单细胞生物虽然个体微小，但能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。它们有的对人类有益，如草履虫能净化污水，酵母菌可用于酿酒、制作面包；有的对人类有害，如疟原虫、痢疾内变形虫会使人患病。第五章绿色植物的一生第一节藻类、苔藓和蕨类植物绿色植物可分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。藻类植物：大多生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上。结构简单，无根、茎、叶的分化。细胞里都含有叶绿体，能进行光合作用。代表植物有衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜等。藻类植物是大气中氧气的重要来源，还可作为鱼类的饵料，供人类食用和药用。苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地环境中。一般具有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根，只起固着作用。因此，苔藓植物植株矮小。代表植物有葫芦藓、墙藓等。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此，苔藓植物常被用作监测空气污染程度的指示植物。蕨类植物：生活在森林和山野的阴湿环境中。有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。因此，蕨类植物植株比苔藓植物高大得多。代表植物有肾蕨、铁线蕨、满江红、桫椤等。蕨类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，就逐渐变成了煤。藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子，它们是靠孢子来繁殖后代的，统称为孢子植物。第二节种子植物能够结种子并由种子发育成的植物，称为种子植物。种子植物比孢子植物更适应陆地环境，是植物界中最高等的类群。种子的基本结构包括种皮和胚。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成。有的种子还有胚乳。种子植物根据种子外面是否有果皮包被，可分为裸子植物和被子植物。裸子植物：种子是裸露着的，其外层没有果皮包被。多为木本植物，根、茎、叶都很发达，里面有输导组织。常见的裸子植物有松、杉、柏、银杏、苏铁等。被子植物：种子外面有果皮包被着，能形成果实。具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，且种子的外面有果皮包被，这使得被子植物更能适应陆地生活，在生物圈中的分布最为广泛，种类最多。常见的被子植物如豌豆、荔枝、桃、水稻、小麦等。第三节种子的萌发种子萌发需要一定的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。自身条件是：种子必须是完整的，胚是活的，并且度过了休眠期。种子萌发的过程：首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。第四节植株的生长根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠（保护作用）、分生区（细胞小，核大，质浓，分裂能力强）、伸长区（细胞迅速伸长，是根生长最快的部位）、成熟区（生有大量根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位）。根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。芽是未发育的枝条、花或花序的原始体。芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽。芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的。植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。氮肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；磷肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；钾肥能使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。植物