二年级上册语文《田家四季歌》教案

《田家四季歌》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.认识"季、蝴、蝶"等生字，会写"季、吹、肥"等字，掌握"农事、辛苦、喜洋洋"等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解儿歌内容，了解田家四季的主要农事活动，感受农民劳动的辛劳与快乐。（二）过程与方法1.通过图文结合、联系生活实际等方式，理解重点词语和句子的含义。2.运用多种形式的朗读（自由读、指名读、赛读、配乐读等），体会儿歌的韵律美和语言美。3.引导学生观察插图，展开想象，感受田家四季的画面美。（三）情感态度与价值观1.感受乡村生活的美好，体会农民劳动的艰辛和丰收的喜悦。2.培养热爱劳动、热爱生活的情感，懂得珍惜劳动成果。二、教学重难点（一）教学重点1.识字写字，正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。2.理解儿歌内容，了解田家四季的农事活动。（二）教学难点1.理解"采桑养蚕又插秧""谷像黄金粒粒香"等句子的含义。2.体会农民在不同季节的情感变化，感受劳动的价值。三、课时安排2课时四、教学准备教师：多媒体课件、生字卡片、四季农事活动图片或短视频。学生：预习课文，圈出生字词，尝试朗读。五、教学过程第一课时（一）谈话导入，激发兴趣1.师：小朋友们，我们的大自然像一位神奇的魔术师，会变出五彩斑斓的四季。你们喜欢哪个季节？能说说那个季节是什么样子的吗？（学生自由发言）2.师：是啊，每个季节都有它独特的美。今天，我们要学习一首描写田家四季的儿歌，题目叫《田家四季歌》。（板书课题，齐读课题）看到这个题目，你有什么想问的吗？（引导学生质疑，如：田家是什么意思？田家四季都有什么歌？）带着这些问题，我们一起来学习课文。（二）初读课文，整体感知1.教师范读：请小朋友们认真听老师读一遍课文，注意听清字音，感受儿歌的节奏。2.学生自由读：现在请小朋友们自己小声地读一读课文，遇到不认识的字可以问问同桌，也可以看看拼音朋友，争取把字音读准，句子读通顺。3.检查朗读：（1）指名分小节朗读，其他学生认真听，评价读得怎么样。（2）开火车读生字词，纠正易错读音（如："桑"是平舌音，"场"是翘舌音，"了"在"稻上场"中读liǎo）。（3）齐读课文，要求读得正确、流利。4.再读课文：读完课文，你知道这首儿歌写了田家的哪几个季节吗？（春、夏、秋、冬）（三）学习生字，指导书写1.出示本课要求会认的生字，学生认读。2.重点指导书写"季、吹、肥"三个字。（1）"季"：上下结构，上面是"禾"，下面是"子"。提醒学生"禾"作偏旁时，最后一笔捺变成点。（2）"吹"：左右结构，左边是"口"字旁，右边是"欠"。强调"欠"的笔顺，先写撇，再写横钩，然后写撇、捺。（3）"肥"：左右结构，左边是"月"字旁，右边是"巴"。注意"月"字旁的撇是竖撇。3.学生观察字形，描红，然后在田字格中练习书写，教师巡视指导。4.展示学生书写作品，进行评议。（四）课堂小结师：今天我们初步学习了《田家四季歌》，认识了许多生字朋友，还写了几个字。下节课我们再来细细品味田家四季的美景和乐趣。第二课时（一）复习回顾，导入新课1.师：上节课我们认识了《田家四季歌》中的生字宝宝，现在我们来和它们打个招呼吧！（出示生字卡片，学生认读）2.师：谁能把这首儿歌完整地读一遍？（指名朗读）（二）精读课文，品读感悟1.学习第一小节（春季）：（1）指名朗读，提问：春天来了，田家有哪些景物？（麦苗儿、桑叶儿）它们是什么样子的？（麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥）（2）出示麦苗和桑叶的图片，引导学生观察，感受春天万物生长的生机勃勃。（3）师：春天是播种的季节，农民伯伯在春天会做些什么呢？（采桑养蚕又插秧）（可播放采桑、养蚕、插秧的短视频或出示图片，帮助学生理解这些农事活动）（4）指导朗读：春天多美啊，农民伯伯也开始忙碌起来了，我们要读出春天的美好和农民伯伯的勤劳。（配乐朗读，学生想象画面）2.学习第二小节（夏季）：（1）自由朗读，思考：夏天，农民伯伯在田间辛勤劳动，你从哪个词语可以看出来？（"戴月光"）"戴月光"是什么意思？（说明农民伯伯早出晚归，非常辛苦）（2）师：虽然夏天很辛苦，但农民伯伯心里是怎样的？（心里喜洋洋）为什么喜洋洋？（因为他们看到了丰收的希望）（3）指导朗读：读出农民伯伯的辛苦，更要读出他们心中的喜悦。（师生对读，男女生比赛读）3.学习第三小节（秋季）：（1）指名朗读，提问：秋天是一个怎样的季节？（丰收的季节）课文中写了哪些丰收的景象？（稻上场，谷像黄金粒粒香，身体虽辛苦，心里喜洋洋）（2）"谷像黄金粒粒香"这句话把什么比作什么？（把谷子比作黄金）为什么这样比？（因为谷子成熟了，颜色是金黄色的，而且很珍贵）"粒粒香"让你想到了什么？（米饭的香味，丰收的喜悦）（3）师：农民伯伯在秋天收割庄稼，身体虽然辛苦，但看到丰收的果实，心里却是喜洋洋的。我们要读出丰收的喜悦和对农民伯伯的赞美。（齐读，读出喜悦的语气）4.学习第四小节（冬季）：（1）自由朗读，思考：冬天到了，农民伯伯是不是就可以休息了？他们在做什么？（新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈）（2）"一年农事了"是什么意思？（一年的农活都结束了）为什么大家笑盈盈？（因为丰收了，穿上了新棉衣，心里很满足、很高兴）（3）指导朗读：读出农民伯伯丰收后的轻松和喜悦。（小组读，全班读）（三）整体回顾，尝试背诵1.师：田家的四季各有各的特点，各有各的乐趣。我们再来完整地朗读一遍课文，感受田家四季的美好。（配乐朗读全文）2.引导学生看着板书或插图，尝试背诵课文。可以采用师生合作背、生生比赛背等形式。（四）拓展延伸，情感升华1.师：学了这首儿歌，你对农民伯伯有了哪些新的认识？你想对他们说些什么？（学生自由发言，体会农民的辛苦和伟大）2.师：我们的生活离不开农民伯伯的辛勤劳动，所以我们要珍惜粮食，不浪费一粒米。3.画一画：你最喜欢田家的哪个季节？把它画下来，并和同桌说说你为什么喜欢。（五）总结全文师：《田家四季歌》不仅让我们感受到了田家四季的美丽景色，更让我们