2026届高考语文考前最后一课教学课件

高三语文最后一课决战高考为梦而战起步皆风华，昂首入青云1.准备充分：第一堂考语文，考好考砸很关键，考前复习要充分，不留死角。考前以识记背诵为主。

考前复习重点：古诗文背诵，写过的作文及掌握的作文素材回顾。2.重新把之前做过模考题过一遍，基础知识识记，主观题注意答题的方法技巧。一、考前科学备考二、考试时间安排（新高考）题型内容时间备注1.现代文阅读13个选择题，2个主观题，共19分20分钟9:20-9:402.现代文阅读112个选择题，2个主观题，共16分20分钟9:40-10:003.文言文阅读3选择，2翻译，1主观，共20分20分钟10:00-10:204.诗歌阅读题2个小题10分钟10:20-10:305.默写题共6分3分钟9:00-9:206.语言文字运用5道题17分钟7.作文列提纲（思路清晰，文思泉涌）50分钟10:30-11:20【最后10分钟】如果时间不够，一定要确保作文完整！弃车保帅！前5分钟可反攻之前的难题；后5分钟抓紧时间从头到尾检查答题卡。时间分配：基础题90分钟，作文50分钟；全卷检查10分钟。考试谨记：1.试题原卷上尽可能留下审题、阅读、思考的痕迹，有利于集中注意力，也避免大意犯错。2.各个板块按计划时间答题，选择题当机立断，莫要在疑难处恋战超时，导致写不完作文，损失惨重！相信自己的第一印象，如无绝对把握，尽量不要轻易改动自己第一次写下的答案。3.主观题，尽可能从多角度解答，并用①②③分点答题;4.主观题看清题号再写答案，千万不要写错位置！如果打错位置不要修改，阅卷老师提交异常卷，仍能正常得分！5.如果有感到陌生的新题型，不必慌神，冷静应对，题型变了，考点不会变，调动自己的复习储备，将新题目转换、拆解成我们熟悉的典型题型，解读考点，找准角度、方向，灵活作答。三、特别提醒所有文本阅读，都要具备整体把握的意识：标题、写作对象；主要内容、观点；结构、思路；思想主旨、创作意图。四、各大题答题思路与技巧（一）信息类文本阅读一、树立一种观念：“答案就在原文中”。二、具备两种心态：1、做题时精神要高度专注，聚精会神、心无旁骛。（如果无法做到，先从名篇名句默写开始做。）2、一定要认真仔细。三、明确六个步骤：读（整体把握，圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排（排除错误项）、选六步法解题。特别注意：有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，可能是错误的。（共19分，1－3题，9分，保6争9；4-5题，10分，保6争10）[约22分钟]

一、先读标题，预测内容二、圈点标注，研读文本三、初步概括，提炼段意四、前后勾连，整体把握信息类文本整体阅读指导如何高效整体阅读论述类文本阅读要求思维步骤理清段落层次、论述思路把握主要观点、论证方法7客观选择题做题策略1.逻辑关系判断2.读-审-找-比比对词语【表时间的词语/表数量、范围的词语；表已然、未然、或然、必然的词语；表程度的词语；表指代性的词语等】比对关系【分析重要句子间（并列、递进、转折、因果、条件、目的、假设）、段落间（总分、递进、并列、对比）的相互关系。】比对依据和结论主观题提醒一、认真审题，抓住并看懂关键词；二、落实关键词，怎么问怎么答；三、分点作答，有把握的放前面。四、先总后分，术语先行分析紧跟；五、筛选概括逐段逐句找，合并同类项，要概括不要照抄。主观题题型梳理【强化】论证特点>论证思路>论证结构>行文脉络论证特点：论证语言、论证结构、论证方法、论点提出、论证方式、论据特点论证思路：论证方法+论证结构论证结构：全——总分式、层进式

分——首先……其次……最后……行文脉络：首先……其次……最后……答题角度具体解释论证类型①立论式：提出问题(论点)、分析问题(展开论证)、解决问题(得出结论)②驳论式：提出错误观点、批驳错误观点、提出正确观点。具体：先驳后立、先立后驳、驳立结合论证结构整体结构：总分式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构。也可能是两种结构相结合，称作综合式局部论证结构：可以根据句间关系确立局部的结构形式：总分总式、对比、并列、层进式等论证方法掌握几种常见的论证方法及其表达效果。重点：引证、例证、比喻论证、正反对比论证(有时文本从反面进行论证，但未必有正反对比，这时只答从反面论证即可)、类比论证、因果论证局部论证特色开篇特色：开门见山、设问开篇、排比式开篇等；中间过渡特色以及结尾特色等；有时还需要考虑局部的语言特色论证语言准确严密（限定）/生动形象（比喻，新词）/雅俗共赏，富于变化论证特点的思考角度本大题可以是独篇的散文、小说，也可以是两个文本的关联阅读。新课程改革后，主要考查文本的理解分析鉴赏能力，读懂文本、审清题意是重中之重，避免格式化、套路化。第6题考查文本相关内容的理解。细读文本，不可断章取义。第7题考查文本艺术特色的分析与理解。明确考点，再回归文本对照，或联系教材所学做出合理判断。第8题题型不确定性，答题要分条概括，结合文本具体分析。第9题除常规类的题型外，特别要重视关联命题，即用文本二的“观点”去解读文本一，或写小评论，或评价某一创作理念。具体答题思路是在审清题干的前提下，先从文本二概括出要点，再用文本一的具体内容加以分析佐证，做到分条陈述，有理有据。（2道选择题，2道主观题，共16分，力争10分以上，约18分钟）（二）文学类文本阅读小说常考知识点：人物、情节、主题、环境、作用1、全部要围绕“人物、情节、主题、环境”展开，并以此为抓手做题。2、构建知识网络，明确答题要素和规范。3、回归阅读，程序化，定点思考，明确方向。4、常规题规范答，变式题根据题干确定答题角度和方向，同时联系相关知识点。5、定向赏析题，明确解读方向，从文中寻找证明。选择题设误角度情节曲解作用颠倒顺序夸大情节无中生有人物性格特点人物作用次要主要夸大作用无中生有环境

特点作用描写手法主题曲解拔高无中生有艺术技巧故意误判

语言特色特点、风格、作用的误判选择题常见设误角度选择题命题角度把握故事情节揣摩人物形象注意环境描写概括探究主题理解小说标题品味语言特色分析写作技巧掌握作品结构主观题常见命题角度常考题型注意要点一：叙述方面的艺术特色叙述特色叙述视角（有限/纯叙述/全知）叙述人称（一二三）叙述顺序（顺倒插补平）叙述形式（对话/讲述）叙述节奏（舒缓/紧张）叙述腔调/风格（幽默/冷峻）叙述手法（悬念/伏笔照应/铺垫/对比/线索）文本特征特点解读故事与新编(历史与虚构)关系：“故事(历史)”是基础，“新编(虚构)”是创新。效果：①历史韵味、传奇(神话)色彩或浪漫色彩等；②想象力、创造性，现实意义和深刻内涵。虚（历史、往事、回忆、想象)与实关系：一主一辅；两个时空形成对接或穿插。效果：①拓展(补充)情节，丰富(完善)内容；②结构灵活，避免平铺直叙；③多角度展现人物形象；④烘托现实情怀，深化主题；⑤拉近历史(等)与现实的距离，使(历史等)故事更具艺术真实，故事更具张力。科学与幻想关系：“科学”是基础；“幻想”是突破。效果：富有科学的真实性、科技的预见性和科幻的神奇性；体现作者的人文关怀与思考。英雄主义与浪漫主义关系：“英雄主义”是信念坚定、行为英勇，“浪漫主义”是情怀美好、格调高雅。效果：生动感人，传奇色彩；人物形象完美高大；鼓舞人心，深化主题。荒诞与真实关系：“真实”是基础，“荒诞”是突破。效果：①题材内容荒诞不经②情节荒诞、离奇，具有深刻的(人性或社会)批判意义，深化主题。③笔法荒诞。④魔幻是现实的变形。虚构与真实关系：“虚构”体现在典型形象的塑造、情节的编排、环境的描写或叙述方式上，“真实”体现在人物类型、故事类型、环境类型或叙述方式上。效果：前者富有文学的艺术性，后者富有文学的真实性。散文化、诗化表现：淡化情节，虚化人物，营造意境(参考古诗意境，如清新淡雅、迷离梦幻、幽伤沉郁等)，语言抒情化(有诗情画意的韵味)。传奇性表现：传奇人物、传奇情节和传奇环境。档案材料、新闻报道、地方志或访谈的穿插效果：补充情节，使故事更加完整和真实，人物形象更加丰满立体；展现宏大的社会背景，升华主题。品味语言作品语言用词之美感情色彩语体色彩叠词、动词、形容词等地域、时代职业特色

句式之美整句散句长句短句修辞之美风格之美豪放与柔婉

直露与含蓄质朴与华丽

庄重与诙谐简洁与细腻人物语言个性化色彩散文常考：主旨、内容、语言含义与技巧1、形散而神不散，明确散文的“形”与“神”，清楚二者之间的关系；2、思考的抓手是内容上、主题上、结构上和阅读效果上。3、关注词、句、题目的含义，表层解读，深层关注主题和情感。4、关注语言，注意遣词造句、修辞、语言风格等。5、定向赏析题，明确解读方向，从文中寻找证明。文言文阅读，先看12题有关文章内容分析的选择题，其中3项是正确的，可以帮助你读懂原文。

尽量要注意常见的文化常识个别细节点，回顾课内常识和做过的文言文常识题，采取遇生判对的方法，逐个排除。尤其要注意选项中出现的“本文中的意思”是否和语境一致。第10题断句：要做到细心，找全比较点第13题翻译：直译为主，字字落实，句不离段，从重点实词、语意虚词和文言特殊句式的三个角度认真揣摩得分点，并从语法的角度，补全省略的部分，做到搭配恰当。第14题信息筛选和文言概括：注意分条简要理解概括，不要照抄文中的文言文句子。(三)文言文阅读（选择题10－12题，9分，不低于6分；文言翻译第13题，8分，力争5分以上；信息筛选和文言概括14题，3分，力争2分以上）[约22分钟]读懂诗（词）是做对题的关键。第15题考查对诗歌的理解和赏析。做题时既要结合选择题的选项帮助你读懂诗（词），又不能过分依赖选项，须从题目、作者、注释、背景多个角度权衡分析，做到知人、知世、知题材、知情感，同时联系教材，以课本所学迁移联想，触类旁通。第16题考查角度是多方位的。特别要注意的是“诗评”类题型，答题时要将评价的观点作为分析鉴赏的思路，再结合具体诗句分析。（四）诗歌鉴赏（15-16题，9分，力争得5分以上）[约10分钟]1、印象不深的名句，要反复记忆。2、一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。3、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写有误丢分。默写要规范书写，草体、连体、省笔画都可能被扣分(五)名篇名句默写（第17题，6分，力争5分以上）[约3分钟]错别字、成语、修辞手法、标点符号、病句、下定义、漫画徽标、补写句子、新闻标题、新闻压缩、带句式概括……【总原则】读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。六、语言文字运用（18－22题，20分，力争14分以上）[约20分钟]（第23题，60分，力保45分）[不能少于45分钟]总原则：①审题要准确，不能偏题；抓住材料关键句或关键词来立意，贴着材料的主旨或提供的主题来写。②不带外伤——不写标题、字数不够、错别字、篇章不完整。③不带内伤——观点不可偏激和错误；内容重心把握不当；观点过于晦涩和情感混乱等。④从结构到题材熟记三至五篇作文，认真翻看手头上的作文素材。（七）作文1.先列个简要的写作提纲。将自己能想到的与作文相关的事例、名言等写作素材用“提示词”的方式写下来，以便写作时随时调用。2.为防止偏题。不妨在草稿纸上写上大字号的标题（关键词），边写边看，紧扣题目来写，记住时时点题（不少于6次，开头和结尾各1次，中间4次）。3.写作时，不管题目是文字材料、漫画或者是命题作文、半命题作文，请记住紧扣材料与标题，在列举事例时一定记得抓住两个基本面——照应作文材料，照应文章标题。4.

作文开头两段，切记引材料点题，巧妙改写材料为上，压缩概括材料为中，摘选照抄材料为下。5.论据材料尽可能丰富多样（古今中外人物事例），材料句写完后一定要结合分论点进行分析，写好分析句，避免一味堆砌材料。

作文写作注意事项6.切记切记：有叙有议（叙后再议，议后再叙，先议后叙再议），议必点题。仅有叙，无高度；仅有议，太干瘪。7.多元思辨型作文“……与……”：一定要把两者的关系理清，行文中对两者都要提及，然后侧重一点论述。8.倡导真实写作，不自吹自擂，也不自曝短板，绝不妄自菲薄。不主动交代自己的人生“劣迹”。比如“我因为聚众斗殴被警告处分”“我语文成绩一直不好”，“我觉得我上一本线很难”。需知老师是带“有