2026新教材语文 11《十六年前的回忆》教学课件

十六年前的回忆

十六年前的回忆谁的回忆？回忆了谁？回忆了什么？看到这个课题，你有什么问题？李星华(1911-1979)

李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。主要作品:《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。

课文写的是李大钊的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录。李大钊中国共产主义的先驱中国共产党的主要创始人之一中国共产党早期卓越的领导人学识渊博、勇于开拓的著名学者阀我会写避屉僻瞅靴魔刑哼砖执绞fábìtìpìchǒuxuēxínɡmózhuānzhíjiǎohnɡ哼hnɡ右下角是“了”易写错刑xínɡ这一笔是撇被难日：因灾祸或重大事故而牺牲生命的日子。本课指李大钊被杀害的日子。4月21日是几位矿友的被难日。词语解释轻易：简单容易。本课指随随便便。你不用轻易去招惹他，他今天心情不好。会意：会心。本课指领会了父亲没有明确表达的意思。我立刻会意了妈妈的眼神。朗读课文1.课文是按什么顺序写的？被捕时被捕前法庭上被害后时间顺序（第1自然段除外）2.主要写了李大钊哪几件事？1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。交代回忆的时间表明记忆深刻交代回忆的内容照应文题作用：造成悬念结构富于变化突出中心倒叙（1～7）（8～18）（19～29）（30～33）第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：结构梳理倒叙被捕前被捕时法庭上被害后默读课文，按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，画出描写父亲李大钊语言、行动、表情的语句，说说他是一个什么样的人。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。早出晚归工作忙碌1927年春天父亲为什么而忙碌？被捕前

军阀张作霖在帝国主义支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁北伐国民革命军，下令通缉李大钊同志。1927年春天局势危急

李大钊领导并亲自参加北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。1926年春天必须争分夺秒工作局势越来越严峻，面对朋友和母亲的劝离，父亲是怎么说的，你从中体会到了什么？父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”父亲对工作高度负责。我哪能离开呢？谁能把这句话换种说法，保持意思不变。反问句：不是常对你说吗？我哪能离开呢？李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位。坚持到底忠于党为了革命工作，他早已把个人安危置之度外，表现了他对革命高度负责的精神。说一说：被捕前的父亲是什么样子的？快速阅读“被捕时”部分，找出描写人物神态的句子，从中领悟人物的思想感情。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。父亲不慌不忙地向外走去。对比敌人：虚张声势父亲：不慌不忙被捕时动作描写：临危不惧、处变不惊父亲不慌不忙地向外走去。“不慌不忙”不仅让我们看到了李大钊早已将生死置之度外的革命精神，更与敌人的来势汹汹形成强烈对比。一拥而入，挤满了这间屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。父亲来的人父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。对比敌人：兴师动众父亲神态描写：从容镇定说一说：被捕时的父亲是什么样子的？仍旧穿着他那件灰布旧棉袍没戴眼镜乱蓬蓬的长头发平静而慈祥的脸。暗示敌人对父亲施了重刑。表明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强。充分体现了父亲对亲人的爱。从这里我们看到了一个坚强的革命者，看到了一位慈祥的父亲。法庭上

从“乱蓬蓬”看出了李大钊遭受了非人的对待，但他经历残酷的折磨后依然面色“平静”，“慈祥”一词更是写出了李大钊对亲人那深切的爱。这强烈的对比将他对革命事业的坚贞不屈和视死如归的精神展露无遗。父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。思考：联系上下文说说父亲为什么“安定”“沉着”？“他的心被一种伟大的力量占据着”面对敌人严刑拷打不动摇；面对亲人不忧伤。用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。对革命事业必胜的信心因为所以说一说：法庭上的父亲是什么样子的？“我”在父亲"安定"、"沉着"的影响下，在他革命精神的鼓励下，由惊慌害怕到机智勇敢地同敌人作斗争。加上父亲平时对“我”的教育和熏陶。使“我”从父亲那里获取了无穷的力量。"是的，我是最大的。"我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪来的机智和勇敢。说一说：“我”在法庭上为什么能表现得那么积极勇敢？在人们眼里，李大钊是一位忠诚的革命者；在他女儿的眼里，他又是一个怎样的父亲呢？读一读，画出相应的句子体会一下。父亲一向是慈样的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。充分表明了父亲对“我们”的慈爱。也表明父亲对革命事业是很慎重的。有力地突出了父亲忠于革命的精神。平常的耐心现在的含糊对比对待亲人慈爱和善对待工作认真严肃

对“你小孩子家知道什么！”中“知道什么”正确的理解是（

）。

A.小孩你什么都不知道

B.小孩子你知道的不多

C.小孩子你不应该知道C父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就往外走。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。面对敌人,“我”与父亲的态度对比。对比对比手法是把对立的意思或事物，或把同一事物的两个不同方面放在一起作比较，突出被表现事物的本质特征。好处善于运用对比的手法，把不同的事物或同一事物的不同方面对比来写，效果会更加突出。什么是对比？“无论……总是……”表示条件关系，我会用它造句。无论刮风下雨，她总是按时到校，从不迟到。仿写句子。在女儿眼里说一说：女儿眼里的父亲是什么样子的？对孩子慈爱给予亲人信心和力量读读最后两个自然段，思考：与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”课文最后两个自然段照应开头。这种前后照应、首尾呼应的写法，使整篇文章显得非常紧凑，这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件”“把书和有字的纸片投到火炉里去。”使读者对人物的做法了解得更加清楚，得到更深的印象。“军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”前面埋下伏笔。后面揭示答案。“可怕的一天果然来了”与前文中的“才过了两天，果然出事了”相照应。“在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三”与前文中的“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”相照应。“可怕的一天果然来了”与前文中的“才过了两天，果然出事了”相照应。“在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三”与前文中的“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”相照应。我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的。除了李大钊，你知道为国牺牲的革命者还有哪些？舍身炸碉堡的董存瑞。面对敌人残酷审讯，坚贞不屈的赵一曼。宁死不屈的刘胡兰。为了不暴露目标，在火中纹丝不动的邱少云。被捕时被捕前——忠于革命事业十六年前的回忆结构梳理法庭上临危不惧，视死如归拓展延伸李大钊的墓碑上的评价

他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开