2完整版本.1-“逻辑”的多种含义-课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二课把握逻辑要义第一框“逻辑”的多种含义精华回顾1.不同形态的划分标准，具体类别？2.思维的基本形态是什么？怎么理解？3.抽象思维的基本形式和特征是什么？4.形象思维的基本形式和特征是什么？5.抽象思维与形象思维的关系？议题1.“逻辑”的不同用法阅读下面语句:（1）分别分析上述语句中“逻辑”的不同用法。（2）“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？作者作品引文沙汀《还乡记》①这个想法也许不合逻辑,但在情理上却很有根据的。杨沫《林道静的道路》②这是历史的逻辑,也是生活的逻辑。老舍《黑白李》③黑李并不黑,只是在左眉上有个大黑痣,因此他是黑李;弟弟没有那么个记号,所以是白李;这在给他们送外号的中学生们看,是很合逻辑的。王力《龙虫并雕斋文集·逻辑和语言》④逻辑是关于思维的形式和规律的科学。课标素养课标要求：

1.了解“逻辑”的不同用法，

2.明确狭义和广义“逻辑”的含义，

3.理解推理、论证、论辩的内涵。

课标素养：

科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。

一、“逻辑”的不同用法1.“逻辑”的多种含义“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”：

或者与“规律”同义；

或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。“逻辑”的不同用法01与“规律”同义指“逻辑

与

”认识问题的某种“

”“逻辑学”这门学问不同用法【探究】教材P7：这些议论中的“逻辑”分别是什么意思？“毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢”；“学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长”；“逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。”规律规则思维方法“逻辑学”“规律”“逻辑规律与规则”“思维方法”“逻辑规律与规则”逻辑规律与规则思维方法是人们在思维活动中，为了实现特定思维目的，所凭借的途径、手段或办法，也就是思维过程中所运用的工具和手段。逻辑规律：思维领域内的客观规律；逻辑规则：人们在逻辑思维的过程中，根据逻辑规律制定出来的规范和准则，一般指形式逻辑的各种规则。

或者说是，人们在使用概念、进行判断、构造推理中所要遵循的一系列规范的统称。“逻辑”是逻辑学的研究对象案例探究①

(1)作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”(2)作为逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。符合逻辑规律与规则的思维又称为逻辑思维，逻辑思维是众多思维方式中的一种思维方式。例如：“某篇文章逻辑性强”“某个说法不合逻辑”“只有感觉的材料十分丰富和合乎实际，人们才能根据这样的材料，做出合乎逻辑的结论来。”

(3)作为思维方法的逻辑，也指某种理论、观点。例如：“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”“‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。”还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。

⑷逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。例如：“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”“现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。”“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？典型例题例题1：在“要学好逻辑，就要多做逻辑练习题”这句话中，“逻辑”一词是表达(

)A．“事物发展的客观规律”的含义的B．“立场、观点”的含义的C．“思维的规律、规则”的含义D．“逻辑学”的含义的D自主展示逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。

——列宁思考回答：你是如何理解这句伟人名言的？这句话意在说明，逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践，形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结，离开了大量具体的思维实践，也就无法抽象出正确的逻辑形式及其规律，而正确的逻辑形式及其规律就是人们对客观事物的性质和关系的正确反映。典型例题例题2：“只有判断和判断才能相互矛盾，事物是不能相互矛盾的，世界本身是不存在什么真正的矛盾。”这种观点的错误在于()①把逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈②用逻辑矛盾否认辩证矛盾的客观性和普遍性③否认了逻辑矛盾是辩证矛盾的主观映象④把逻辑矛盾与辩证矛盾对立起来A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④【解析】逻辑矛盾是人们思维不合逻辑、违反逻辑规则造成的，它是思维违反形式逻辑的自相矛盾。辩证矛盾是客观世界本身的矛盾，它揭示的是事物本身具有的对立与统一关系及其运动过程。两者的区别在于：逻辑矛盾仅仅出现在思维领域中，是可以避免的，但是辩证矛盾则是客观的、普遍存在的，不可能从世界中排除。“只有判断和判断才能相互矛盾”，显然是承认逻辑矛盾存在，而认为“事物是不能相互矛盾的，世界本身是不存在什么真正的矛盾”，则是否认了辩证矛盾的客观性和普遍性，因此题干并没有将逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈，而是将两者对立起来。本题的正确答案是B项。B二、狭义逻辑学与广义逻辑学1.逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问。(1)狭义的逻辑学:人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学;(2)广义的逻辑学:含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。(3)二者关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。狭义逻辑学与广义逻辑学02形式逻辑辩证逻辑法律逻辑科学逻辑论辩逻辑······琳琅满目的逻辑学【探究】阅读教材P8：请你谈谈这些逻辑学之间的关系，帮助小华释疑解惑。逻辑学有狭义和广义之分；狭义的逻辑学就是

；广义的逻辑学除了形式逻辑，还包括

；法律逻辑、论辩逻辑、科学逻辑等是逻辑学在不同具体领域的应用和分支。形式逻辑辩证逻辑所有金属都是导电的。所有事物都是变化发展的。结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？相同点：都是“所有......都是……”的形式结构。“金属”“导电的”“事物”“变化发展的”用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断2.形式结构：概念判断所有“金属”都是“导电的”所有“事物”都是“变化发展的”逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。课堂练习正方形是有角的图形，这个图形没有角，所以，这个图形是圆形。这一结论（）A.符合数学逻辑

B.违背了基本逻辑C.错在没有研究规律

D.需要进行逻辑分析B你正在驾驶汽车，如果你突然停车，那么跟在后面的一辆卡车将撞上你的车。如果你不这么做，你将撞倒一个过马路的妇女，所以，你要么被后面那辆卡车撞上，要么撞倒那个妇女。这一结论（）A.符合逻辑规则B.违背了逻辑规则C.是错误推理D.得出了错误结论A二、狭义逻辑学与广义逻辑学3.什么是推理？形式逻辑的核心任务是什么？①推理的结构：推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。②形式逻辑推理着重研究推理的形式就够：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。

仅仅从思维形式角度看，所有能够将真前提保证过渡到真结论的推理都是必然推理，从真前提不能保证过渡到真结论的推理是或然推理。③形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。情景：一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。●两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？小明小芳从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：

一是前提内容的真实性，

二是推理形式的有效性。？推理结构符合三段论推理规则。小明推理的逻辑形式是：所有M是P所有S是M所有S是P大前提：真小前提：真结论：真SMP前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（推理结构符合三段论推理规则）。小明的推理是正确的。二、狭义逻辑学与广义逻辑学4.论证和论辩⑴论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。⑵论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。⑶论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。二、狭义逻辑学与广义逻辑学5.学习形式逻辑的意义遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。真广义逻辑学狭义逻辑学（形式逻辑）推理（前提和结论）从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。形式逻辑的核心任务，是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。论证论辩课堂归纳

第二课把握逻辑要义选择性必修三《逻辑与思维》例题.逻辑学有狭义与广义之分。狭义的逻辑学是指A.形式逻辑

B.辩证逻辑

C.逻辑知识

D.形式逻辑与辩证逻辑A课堂练习思维是人在脑子里运用概念以作出判断和推理的过程，需要遵守起码的思维或者逻辑规则。这些逻辑规则是（）A.人们主观创造的B.依据于形式逻辑的基本规律C.是客观的D.是规律，人们必须遵循B要注意规则不等同于规律，二者既有区别也有联系。规律是客观事物自身所固有的，是客观的；而规则是人制定的，属于意识，是主观的。但人们制定规则不能随心所欲，必须遵循客观规律。典型例题C

例题:古希腊哲人说，未经反省的人生是没有价值的。下面选项中与这句格言的意思最不接近的是(

)A.只有经过反省，人生才有价值。B.要想人生有价值，就要不时地对人生进行反省。C.糊涂一世，快活一生。D.人应该活得明白一点。【解析】“未经反省的人生是没有价值的”与“只有经过反省,人生才有价值”“要想人生有价值,就要对人生进行反省”的意思是一样的,A、B两项与题意不符;D项中的“逻辑”表明人应该经常反省,要明白自己的缺点和不足,与题意不符;C项与题干意思相反,符合题意。典型例题例题：虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了可喜的发展。第三世界，包括中国，希望自己发展起来，而战争对他们毫无