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文档简介

我是独特的我

——林凤英大风吹一、自我五问例：我是谁：我是XX小学的四年级学生。我是谁：我是小画家，我画的画参加绘画比赛获得一等奖。现在开始填充句子,问5次“我是谁”,并写下来：我是---（可以从家庭方面、学校方面、性格兴趣爱好、自己满意和不满意的地方回答）小组互换。二、你眼中的我1.将拿到写有班上同学名字的纸条。2.手里这张纸写了谁的名字只能自己知道，不能告诉别人。3.对纸条上的同学你最深刻的印象是什么，请写在纸条上，不留下自己的名字。（可以是一个剪影、他说过的一句话、他某个让你印象深刻的特点等都行，只属于最深刻的印象都可以）4.写完后将纸条对折，盖住写字部分，交给小组长，放到“百宝箱”里。5.老师将抽取纸条来念。小组讨论（1）如何更好地发现优势，肯定自身独特性？

（2）积极的视角、接纳的心态。三、我就是独特的我！（1）游戏中，米罗想当狮子，他当上了吗？为什么？（2）妈妈让米罗明白了什么？四、我的书签1.制作我的书签：2.在上面写下：你认为自己最有独特的地方？例：我是乖巧可人的XX。常识一：每个人都有独特的存在价值。常识二：每个人都是不可替代的。今天这节课有什么收获？宣言1.各小组成员将手重叠在一起。老师说：“自我接纳一小步，人生自信一大步，让我们相信——”，大家一起说：“我就是独特的我！”，然后将手松开，结束本次课程。单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑标题单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑

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