高二语文阿房宫赋2

阿房宫赋杜牧高一语文组1/22

第一课时导入新课“以史为鉴，能够知兴衰”，总结历史兴亡教训能够补察当今为政得失。在这种思想指导下，贾谊写了《过秦论》。其中心论点是“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初情况，主张施行仁政。一样地总结秦亡教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨现实杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧又提出了怎样观点呢？让我们经过学习来体会。2/22解题

“阿房宫”“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名，遗址在今西安西南。这篇文章体裁是“赋”。“赋”作为一个文体有一个演变过程。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定体制，这是赋渊源。赋体流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。

关于赋特点《文心雕龙-诠赋》说：“赋者，铺也；铺采文，体物写志也。”体物写志，指赋内容；铺采文指赋形貌。3/22

赋

在艺术表现上必定重视铺陈、形容事物外象和内理。在语言上使用新奇漂亮辞藻。另外赋也考究声韵美，它把散文章法，句式与诗歌韵律、节奏结合在一起。借助长短错落句子，灵活多变韵脚以及排比、对偶调式，形成一个自由而又谨严、流动而又凝滞文体，既适合散文式铺陈事理，又能保留一定诗意。4/22诗歌观赏:1

过华清宫绝句三首（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2

江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3

泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4

山行远上寒山石径斜，白云生处有些人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这几首诗歌作者是晚唐时期诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略能够知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运关切熔铸于诗情画意之中。他诗歌作品与晚唐气象紧密结合，一样也表达了诗歌现实主义传统精神。5/22不不过晚唐时期出色诗人，也是那个时期著名“文赋”和古文大家。诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。古文方面，多为针砭时事作品。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化进程中作出了卓越贡献，在“唐宋古文运动”中自觉用古文写作方法作赋，形成了区分于“汉赋”、“骈赋”和“律赋”独特文体“文赋”。《阿房宫赋》从来被人们视为“文赋”开先河之作，典范之作。6/22整体感知1、本文字音

缦回不霁何虹妃嫔媵嫱焚椒兰

辘辘

杳不知尽态极妍

剽掠鼎铛

迤逦

锱铢架梁之椽在庾之粟粒横槛

参差mànjìpínyìngqiángjiāolùyǎoyánpiāochēngyǐlǐzīzhūchuányǔsùjiàncēncī7/223、让学生结合注解利用工具书疏通全文，将疑点划出，以备质疑。4、从总体上把握全文（1）阿房宫来历（2）阿房宫外在形势（3）阿房宫本体构筑（4）宫人生活情境（5）秦爱份奢描写（6）相关国家兴亡议论“六王毕……阿房出”“覆压……流入宫墙”“五步一楼……知西东”“明星……所知也”“使负栋……市人之言”“灭六国……复哀后人也”8/22部分段落内容表现手法目标第一部分第1段宫殿规模、气势，宫室内外白描第2段宫人生活排比、对偶、夸大突出秦荒淫奢侈第二部分第3段秦人灭亡议论第4段后人哀之而不鉴之夸大、反问、对比突出秦国灭亡教训，揭示中心全文概况9/22

四、学习第一段：

（1）重点实词

六王毕，四海一蜀山兀，阿房出北构而西折不霁何虹（2）古今异义

直走咸阳

钩心斗角：毕：完了，结束。一：统一。兀：高而突起。出：出现，指建成构：动词，架木做屋，引申为建筑霁：雨后天晴。名词活用动词走：趋向今多指行走指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心，指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角相互对峙，好像兵戈相斗。今惯用来比喻各自用尽心机，相互排挤。10/22几千万落四海一骊山北构而西折

廊腰缦回

蜂房水窝未云何龙，不霁何虹

词类活用落：座。今多指下降，衰败。“一”数词→动词统一“骊山”名词→状语从骊山“北”“西”名词→状语向北向西“腰”“缦”名词→状语像人腰部一样，像缦带一样名词→状语像蜂房像水窝“云”“龙”“霁”“虹”，名词→动词出现云彩天放晴出现龙出现虹11/22段意了解问：作者从哪几个角度来描写阿房宫建筑？为何会有巨大艺术感染力？

作者从阿房宫兴建时代背景、地理环境，从占地广、建筑物之高、建筑群布局，从楼阁之多，设计工致、改变统一布局，从长桥、复道建造复杂情况，从宫中歌舞之盛等角度来定阿房宫。12/22

在这一节中，作者由远及近，由外及内逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有前后照应之妙笔，如写楼阁“各抱地势”就与前方“骊山北构而西折，直走咸阳”这一辽阔背景相连。叙述中时有贴切生动之比喻，如“长桥卧波”，“复道行空”，用笔经济，形象生动。叙述中也间有动态描写，像“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量排比、对偶句式利用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。13/22（一）分析第二段“绿云扰扰”

绿云，浓墨有光彩云，此处形容女子头发黑密；扰扰，纷乱蓬松样子。辇来于秦辇：名词作状语，乘辇车，坐辇车朝歌夜弦朝、夜:名词作状语，每日，每夜杳不知其所之也杳：杳然无声。之：到……去，往。14/22段意了解

这一段作者先用“妃嫔媵嫱…为秦宫人”写了宫人来历，寄托了作者兴亡之感。接着用宫女晨间梳妆情景，写出宫女数量之多和她们生活奢靡。最终写宫人们悲惨命运。她们一早起来梳妆，是希望能够得到皇帝宠幸，然而，皇帝并没有来，只听到宫车由远及近，而又渐渐离去，作者用极为简练文字绘出宫女们由兴奋顶峰跌到失望谷底心理过程。“有不见者，三十六年”写出宫人失望终生悲惨遭遇。由此反应处秦王生活奢侈，荒淫。15/22收藏，经营，动词用如名词，指收藏金银珠宝，经营金银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”这时用了互文修辞格----本应合在一起说词，困对偶、押韵或字数限制，暂时拆天来使用，但了解时又应合在一块儿。这句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六同之统治者有没有数金玉珍宝。分析第三段16/22重点词语纷奢直栏横槛：函谷举：鼎铛玉石，金块珠砾

奈何取之尽锱铢

可怜焦土繁荣奢侈槛读jiàn,栏杆举，被攻占可惜,今指怜悯，同情他人鼎、玉、金、砾都是名词作状语，把宝鼎看做，把美玉看做，把黄金看做，把珍珠看做砾：碎石。奈何：为何，尽：adjv17/22段意了解这一段作者用了大量排比，比喻，铺写了秦王骄奢淫靡，滥用民力，致使农民起义，一举灭秦。“叫、举、炬”三介动词，促促相连，生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势，火山暴发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土’与上面壮丽描绘形成鲜明对比，显得收束有力，概括了秦快速灭亡。18/22研读第四段段意了解这一段作者发表议论，指出六国灭亡秦朝覆灭，其根本原因在于本同自己而非秦国和天下人。作者利用了假设论证，说明爱护百姓能够拒敌固国，万世而为君，民心向背决定国家存亡。作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭亡为借鉴。19/22讨论：《阿房宫赋》、《六国论》相比较，它们在立论上共同特点和独创性表现在哪里？共同特点是：都以秦与六国兴亡为论题，都针对当初朝政有为而发，劝戒当政者要引认为鉴。各篇独创性是：

１、苏洵论六国之亡，第一次从“六国破灭”内部原因角度来立论，对