小学科学期末试题及评分标准

一、命题说明本试卷旨在全面考察小学四年级学生在本学期科学学习过程中所掌握的基础知识、基本技能以及科学探究能力。试题编制严格依据国家课程标准及本学期教学内容，注重基础性、科学性、实践性和趣味性的统一，力求客观反映学生的科学素养发展水平，同时为教师后续教学提供参考依据。本试卷适用于小学四年级下学期期末检测，考试时间为60分钟，满分100分。二、试题部分（一）选择题（共20分，每题2分）请将正确答案的序号填在括号里。1.下列哪种动物是哺乳动物？（）A.鸡B.兔子C.蛇D.金鱼2.植物进行光合作用的主要场所是（）A.根B.茎C.叶D.花3.我们用温度计测量物体的（）A.体积B.质量C.温度D.长度4.下列哪种现象是由于光的反射形成的？（）A.雨后彩虹B.水中筷子变弯C.镜子中的像D.影子的形成5.电路中，要使小灯泡发光，必须具备的条件是（）A.电源、导线、开关B.电源、导线、小灯泡C.电源、小灯泡、开关D.导线、小灯泡、开关6.下列食物中，主要为我们提供能量的是（）A.蔬菜B.米饭C.水果D.肉类7.下列哪种行为不利于保护我们的环境？（）A.垃圾分类B.随手关灯C.乱扔废电池D.植树造林8.声音是由物体的（）产生的。A.振动B.运动C.发声器D.摩擦9.在观察蜗牛时，我们一般不会用到的工具是（）A.放大镜B.尺子C.显微镜D.记录表10.下列关于力的说法，错误的是（）A.力可以改变物体的形状B.力可以改变物体的运动状态C.力不能脱离物体而存在D.静止的物体没有力的作用（二）填空题（共20分，每空1分）请在横线上填写合适的内容。11.人体的呼吸系统由_______和_______组成。12.像食盐、白糖这样能溶解在水中的物质叫做_______。13.地球的_______（填运动形式）形成了昼夜交替现象。14.种子萌发需要的基本条件是：适宜的_______、一定的_______和充足的_______。15.我们把能导电的物体叫做_______，不能导电的物体叫做_______。16.推和拉都会产生_______，它能使物体的_______发生改变。17.自然界中，生物之间吃与被吃的关系形成了_______。（三）判断题（共10分，每题1分，对的打“√”，错的打“×”）18.所有的植物都需要阳光才能生长。（）19.水在任何温度下都能蒸发。（）20.磁铁只有两极有磁性。（）21.土壤是地球上最有价值的资源之一。（）22.声音的高低与物体振动的快慢有关。（）（四）简答题（共25分，每题5分）23.请写出两种动物适应环境的特殊方式，并举例说明。24.简述过滤实验中，用到了哪些实验器材？（至少写出三种）25.冬天，我们为什么会呼出“白气”？这是什么科学原理？26.什么是食物链？请写出一条包含三种生物的食物链。27.我们应该如何保护我们周围的空气？请至少写出两条建议。（五）实验探究题（共25分）28.小明想探究“种子发芽是否需要水”这个问题。他准备了两个相同的盘子，一些绿豆种子，纸巾和水。（1）请你帮助小明设计这个对比实验，写出实验步骤。（10分）（2）在这个实验中，改变的条件是什么？不改变的条件有哪些？（至少写出两个不改变的条件）（8分）（3）如果实验结果是：有水的盘子里的种子发芽了，无水的盘子里的种子没有发芽。这能说明什么？（7分）三、参考答案及评分标准（一）选择题（共20分，每题2分）1.B2.C3.C4.C5.B6.B7.C8.A9.C10.D（评分标准：每题只有一个正确答案，选对得2分，错选、不选均不得分。）（二）填空题（共20分，每空1分）11.呼吸道，肺（顺序可颠倒）12.溶质13.自转14.温度，水分，空气（或氧气）（顺序可颠倒）15.导体，绝缘体（顺序不可颠倒）16.力，运动状态（或形状）17.食物链（或食物网，答食物网不扣分）（评分标准：每空1分，错别字酌情扣分，意思对即可。第15题两空答案顺序错误不得分。）（三）判断题（共10分，每题1分）18.×19.√20.√21.√22.√（评分标准：每题1分，判断正确得1分，错误或未判断不得分。）（四）简答题（共25分，每题5分）23.（5分）*写出一种正确方式并举例，得3分；写出第二种正确方式并举例，得2分。*例如：冬眠（蛇、青蛙）；迁徙（大雁、燕子）；保护色（变色龙、青蛙）；拟态（竹节虫）；警戒色（毒箭蛙）等。*（方式正确，举例恰当即可得分。若只写方式未举例，每种方式得1分。）24.（5分）*写出一种器材得2分，写出两种得4分，写出三种及以上得5分。*例如：烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、铁架台（带铁圈）等。*（器材名称准确即可得分，错别字酌情扣分。）25.（5分）*原理：呼出的气体中含有水蒸气（2分），水蒸气遇冷（2分）液化成小水珠，形成“白气”（1分）。*（意思对即可得分，水蒸气、遇冷、液化/凝结是得分要点。）26.（5分）*食物链定义：生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。（2分，意思对即可）*写出一条正确的食物链得3分。例如：草→兔子→鹰（或树叶→虫子→鸟等）。*食物链起点必须是生产者（植物），箭头指向消费者，生物名称正确，三者关系合理。缺一不可。*（若食物链不完整或箭头方向错误，酌情扣1-2分。）27.（5分）*每条合理建议得2.5分，两条及以上得5分。*例如：多植树造林；少开私家车，多乘坐公共交通；不焚烧垃圾；使用清洁能源；不随意排放废气等。*（建议具体、可行即可得分。）（五）实验探究题（共25分）28.（1）实验步骤（10分）*步骤清晰、合理，能有效控制变量即可得分。*参考步骤：①在两个相同的盘子上各铺上几层相同的纸巾。（2分）②在每个盘子里均匀地放上相同数量（例如5-10粒）的健康绿豆种子。（2分）③给其中一个盘子（实验组）的纸巾上浇适量的水，保持湿润；另一个盘子（对照组）的纸巾不浇水，保持干燥。（3分）④将两个盘子放在相同的环境中（如温度、光照相同的地方）。（2分）⑤每天观察并记录种子的变化。（1分）*（实验步骤基本完整，体现对比实验思想即可得分。缺少关键步骤酌情扣分。）（2）改变的条件（变量）：水（或水分的有无）（3分）不改变的条件：种子的数量和状态、温度、光照、空气、盘子、纸巾等。（每个2.5分，写出两个及以上得5分）（不改变的条件写出两个即可，合理即可得分。）（3）实验结论（7分）*说明种子发芽需要水（4分）。或者：水是种子发芽的必要条件之一（3分）。*（意思对即可得分，能明确得出水对种子发芽的必要性是核心。）四、评分细则说明1.本评分标准为参考答案及基本评分原则，具体阅卷时可根据学生的实际回答情况，在符合科学原理的前提下灵活掌握，对于有创新性或合理的不同答案，应酌情给分。2.简答题和实验探究题的文字表述，只要意思正确，核心知识点答到即可，不强求与参考答案完全一致。对于错别字，若不影响理解，一般不扣分；若导致意思歧义或错误，则酌