三年级语文：写人作文四大技巧+高分范文

三年级语文：写人作文四大技巧+高分范文写人作文，就是用文字把我们身边熟悉的人、敬佩的人、喜欢的人“画”出来，让他们跃然纸上，活灵活现。对于三年级的小朋友来说，写好一篇人物作文，不仅能锻炼观察能力，还能提升表达能力。今天，我们就来聊聊写人作文的四大实用技巧，并通过范文来学习如何运用这些技巧，让你的作文拿高分！技巧一：抓住特点写外貌，千人千面不相同每个人都有自己独特的外貌特征，这是我们区别于他人的“标签”。写外貌时，不能像记流水账一样从头写到脚，而是要抓住最突出、最让人印象深刻的特点。比如，有的人眼睛特别有神，像会说话一样；有的人总是笑眯眯的，脸上有两个甜甜的酒窝；有的人头发卷卷的，像小绵羊的毛。怎么写？*找“与众不同”：想想这个人跟别人最大的不同在哪里？是高高的个子，还是小小的眼睛？是总是戴着一副眼镜，还是梳着特别的发型？*用点比喻更生动：比如“他的脸红扑扑的，像一个熟透了的苹果。”“奶奶的手布满了皱纹，像老树皮一样，但很温暖。”*不用面面俱到：写一两处最有特点的地方就可以了，不用把眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都详细描述一遍。技巧二：选择事例显性格，具体行动来说话光写外貌还不够，人物的性格和品质要通过具体的事情才能展现出来。你想写这个人是乐于助人的，还是活泼开朗的？是认真负责的，还是幽默风趣的？都需要通过一两件具体的事例来证明。怎么写？*小事见真情：不用写惊天动地的大事，生活中的小事最能体现一个人的特点。比如，同桌借你橡皮、老师耐心给你讲题、妈妈雨天给你送伞。*动作描写要准确：把人物做事情时的动作写清楚，比如“他弯下腰，仔细地帮我捡起掉在地上的书，轻轻拍了拍上面的灰尘。”*写出“怎么做”：详细描述人物在这件事情中是怎么做的，说了什么，让读者仿佛能看到当时的情景。技巧三：语言对话要鲜活，符合身份和场合“言为心声”，人物的语言对话也是展现其性格的重要部分。写对话时，要符合人物的年龄、身份和当时的心情、场合。怎么写？*谁说的？怎么说的？写对话时，要加上“某某说”，最好能写出说话时的语气、表情或动作。比如：妈妈摸着我的头，温柔地说：“没关系，下次努力就好。”*说什么？对话内容要简洁明了，能反映人物的想法和性格。小孩子说话天真可爱，老师说话可能语重心长。*用对引号：记得给人物说的话加上引号“”。技巧四：融入真情实感，写出你的独特感受写人作文，最重要的是要融入自己的真情实感。你对这个人的感情是喜欢、敬佩、感激，还是觉得他很有趣？把这种真实的感受写出来，才能打动读者。怎么写？*写出你的感受：当这个人做了某件事时，你心里是什么感觉？是开心、感动，还是佩服？*为什么喜欢/敬佩他？具体写出你喜欢或者敬佩这个人的原因，是因为他的某个优点，还是他做的某件事让你印象深刻。*用“我”的眼睛去看：从“我”的角度出发，写出“我”对这个人的观察和感受。高分范文：我的好朋友——小雨我们班有个女生，她有一头乌黑的短发，总是精神地立在头上，像个小蘑菇。圆圆的脸蛋上，有一双亮晶晶的大眼睛，笑起来的时候，眼睛会弯成两道小月牙，特别可爱。她就是我的好朋友——小雨。小雨最大的优点就是乐于助人。记得有一次上美术课，我发现自己忘带彩笔了，急得像热锅上的蚂蚁，不知道该怎么办才好。美术老师说这节课要完成一幅彩色的画，没有彩笔可怎么行呢？我低着头，脸都红了。就在这时，一只温暖的小手轻轻碰了碰我的胳膊。我抬起头，看到小雨正对着我笑，眼睛弯成了小月牙。她把自己的彩笔盒推到我面前，小声说：“别着急，我的彩笔借你用，我们一起画吧！”我看着她，心里一下子暖和起来，像喝了一杯甜甜的蜂蜜水。画画的时候，她还主动把颜色最鲜艳的红色和蓝色让给我先用。她自己用绿色画小草的时候，还不忘提醒我：“这里用点黄色点缀一下，会更漂亮哦！”在她的帮助下，我顺利完成了美术作业。从那以后，我和小雨的关系更好了。她不仅乐于助人，还特别爱笑，跟她在一起，我总是很开心。这就是我的好朋友小雨，一个像小太阳一样温暖的女孩，我真喜欢她！范文点评：1.外貌描写抓特点：开头用“小蘑菇”形容短发，“小月牙”形容笑起来的眼睛，生动形象，抓住了小雨的外貌特点。2.事例具体显性格：通过“美术课借彩笔”这件小事，具体展现了小雨“乐于助人”的特点，有动作（碰胳膊、推彩笔盒）、有语言、有心理活动。3.语言对话符合身份：小雨的语言“别着急，我的彩笔借你用，我们一起画吧！”自然、友好，符合一个乐于助人的小女孩形象。4.融入真情实感：文中“急得像热锅上的蚂蚁”、“心里一下子暖和起来，像喝了一杯甜甜的蜂蜜水”、“像小太阳一样温暖”等句子