《用窗帘装饰窗》 教学设计 小学美术4年级上 桂美2025课标版

《用窗帘装饰窗》教学设计一、课题名称用窗帘装饰窗二、授课年级小学四年级上册三、课时安排1课时四、课型造型·表现/设计·应用五、学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和初步的审美意识。他们对身边的事物充满好奇，乐于参与美术活动，尤其喜欢动手制作和富有创意的设计。在生活中，学生对窗帘并不陌生，但可能较少从美术的角度去关注其装饰作用和美学价值。本课时旨在引导学生通过观察、欣赏、讨论和创作，深入了解窗帘的装饰功能，体验设计的乐趣，培养其审美情趣和创新能力。六、教学目标1.知识与技能：了解窗帘的基本功能和种类，初步认识窗帘的图案、色彩、材质在装饰窗户中的作用；学习运用简单的美术工具和材料（如彩纸、画笔、剪刀、胶水等）设计和制作窗帘作品，尝试表现窗帘的美感。2.过程与方法：通过观察生活中的窗帘、欣赏不同风格的窗帘图片、参与小组讨论和合作探究等方式，引导学生感知窗帘的装饰美；在设计制作过程中，鼓励学生大胆想象，运用剪、贴、画等多种技法进行创作。3.情感态度与价值观：感受窗帘给生活空间带来的美感和温馨，培养学生热爱生活、美化生活的情感；激发学生的创作热情，体验设计与制作的乐趣和成就感，培养初步的设计意识。七、教学重难点*教学重点：引导学生理解窗帘图案、色彩的装饰美，并能运用简单的图案和色彩设计窗帘。*教学难点：如何将自己的创意和对美的理解通过图案、色彩在特定的窗户空间内表现出来，使设计的窗帘既美观又富有个性。八、教学准备1.教师准备：PPT课件（包含各种窗帘的图片、窗户造型图、优秀学生作品等）、窗帘实物或不同材质的布料小样、各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、画笔、画纸、窗户轮廓卡纸（提前制作或引导学生现场绘制）。2.学生准备：彩色卡纸、素描纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、尺子等常用美术工具材料。九、教学过程（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)1.谈话导入：教师：“同学们，我们每天都要和窗户打交道，清晨，阳光透过窗户洒进房间；夜晚，窗户为我们遮挡风雨。那么，窗户上通常会安装什么来保护我们的隐私，调节光线，同时让我们的家更漂亮呢？”（引导学生说出“窗帘”）2.图片欣赏：教师播放PPT，展示几幅没有窗帘的窗户图片和有漂亮窗帘的窗户图片进行对比。提问：“大家看看，有窗帘和没有窗帘的窗户，给你的感觉有什么不同？”3.揭示课题：教师总结学生的回答，引出窗帘不仅有实用功能，还有重要的装饰作用。“今天，我们就一起来学习如何《用窗帘装饰窗》，让我们的窗户变得更加美丽。”（板书课题）（二）探究新知，感知特征(约10分钟)1.认识窗帘的功能与种类：*提问：“谁来说说窗帘有哪些作用呢？”（引导学生说出：遮光、挡灰、保护隐私、装饰房间等）*教师：“窗帘的种类很多，我们来看看这些窗帘有什么不一样？”（PPT展示不同款式的窗帘：如罗马帘、百叶帘、布帘、纱帘、卷帘等，简要介绍其特点）2.探究窗帘的装饰要素：*聚焦装饰美：“这么多窗帘，哪些让你觉得特别漂亮？它们为什么会吸引你呢？”（引导学生从图案、色彩、材质等方面进行观察和描述）*图案欣赏与分析：展示不同图案的窗帘（如花卉、动物、几何图形、条纹、卡通形象等）。提问：“这些窗帘上有哪些有趣的图案？这些图案是怎么排列的？”（引导学生认识单独纹样、连续纹样等）*色彩欣赏与分析：展示不同色彩搭配的窗帘。提问：“这些窗帘的颜色给你什么感觉？（如温暖、清新、活泼、宁静等）我们可以用哪些颜色来表现不同的感觉呢？”*材质感知（可选）：若有条件，教师可展示不同材质的布料小样（如棉布、丝绸、麻布等），让学生触摸感知，简单了解材质对窗帘质感和装饰效果的影响。3.小结：窗帘的美丽主要来自于它的图案、色彩和材质。我们在设计窗帘时，也要考虑这些方面，让我们的窗帘既好看又实用。（三）创作实践，体验乐趣(约20分钟)1.任务布置：“现在，就让我们当一名小小设计师，为我们教室（或自己房间）的窗户设计一款独一无二的漂亮窗帘吧！”2.构思与设计指导：*窗户造型：教师展示几种简单的窗户轮廓图（如方形、拱形等），或引导学生在画纸上先画出自己喜欢的窗户形状。*窗帘设计：“想想看，你想设计一款什么图案、什么颜色的窗帘？它是拉帘还是卷帘？”*技法提示：*绘画法：直接在窗户轮廓内或窗户下方画出窗帘的图案和色彩。*剪贴法：用彩纸剪出窗帘的形状和图案，粘贴在窗户轮廓上。可以制作单层窗帘，也可以尝试制作双层（如布帘加纱帘）。*综合法：结合绘画和剪贴的方法进行创作。*温馨提示：注意色彩搭配要和谐，图案要清晰美观，使用剪刀时要注意安全。3.学生创作，教师巡视指导：*鼓励学生大胆想象，大胆运用色彩和图案。*对有困难的学生进行启发和帮助，例如：“你喜欢什么季节？可以用季节的颜色和图案来设计窗帘。”“你喜欢什么小动物？可以把它设计成窗帘的图案。”*提醒学生注意画面的整洁和作品的整体效果。（四）展示评价，拓展延伸(约10分钟)1.“窗帘设计展”：将学生完成的作品一一展示在黑板上或展示区，营造一个“窗帘设计展”的氛围。2.学生自评与互评：*请几位学生介绍自己的作品：“我设计的这款窗帘叫什么名字？我用了什么图案和颜色？我希望它挂在什么样的房间里？”*组织学生互相欣赏，“你最喜欢哪一款窗帘？为什么？”“你觉得这款窗帘的优点是什么？如果能再改进一点，你会建议怎么改？”3.教师总结评价：*对学生的积极参与和富有创意的作品给予充分肯定和鼓励。*针对学生作品中出现的共性问题（如图案设计、色彩搭配等）进行简要点评和指导。*强调设计要服务于生活，鼓励学生将所学知识运用到生活中。4.拓展延伸：“今天我们用画笔和彩纸设计了美丽的窗帘。其实，生活中还有很多地方需要我们用美的眼光去发现和创造。回家后，大家可以仔细观察一下自己家的窗帘，看看它有什么特点，你也可以尝试为家里的其他地方（如书桌、小柜子）设计一些漂亮的装饰品。”（五）课堂小结(约2分钟)教师：“今天，我们一起探索了窗帘的秘密，还用我们灵巧的双手设计制作了这么多漂亮的窗帘，让我们的窗户变得多姿多彩。希望同学们都能成为生活中的小小设计师，用美来装扮我们的生活，让生活更加美好！”十、板书设计用窗帘装饰窗*功能：遮光、隐私、装饰*装饰要素：*图案（花卉、几何、卡通……）*色彩（冷暖、明暗、对比……）*材质（布、纱……）*设计步骤：1.画窗户2.想图案、选颜色3.画/剪/贴窗帘*作品展示区(预留空间贴学生作品)（板书力求简洁明了，突出重点，图文结合，吸引学生注意力。）十一、教学反思(课后填写)*学生对本节课的内容是否感兴趣，参与度如何？*教学目标的达成情况如何？大部分学生是否能理解并运用所学知识进行创作？*教学重难点的突破方