小学课本剧三年级《狮子和鹿》-剧本

加油！有志者事竟成PAGE1课本剧技巧将故事借由戏剧的方式展现出来，课本剧的那些技巧，在孩子们将故事有了一个基础的脉络和整体内容之后，教师要根据实际情况进行一些包括长此在内的点拨，以辅助孩子们作出完整而明晰的课本剧内容。

（1）定场次：把主要事件发生地作为戏剧场景，把次要事件推到幕后，使时空集中。

（2）定脉络：通盘考虑戏剧冲突的开端、发展、高潮和结局在整个剧本各场次中如何布局。

（3）定人物：根据剧本情节和结构确定每场戏的出场人物及其上下场情况。

在确定了以上重要的三点内容之后，就要开始根据教育主题与故事内容编排适合孩子们的台词啦。人物台词要能推动故事的发展，展示人物的性格，毕竟课本剧严格来说都艺考人物的对话来完成，那么将课文中的人物语言直接照搬过来，必然是不合适的，也无法达到原定的教育目的。老师就可以酌情让孩子们分小组进行探究讨论，在讨论之后得出共识，需要注意的就是不论如何，人物台词的目的依旧在这里，要努力达成目标，才能为孩子带来最大的学习收获。

（1）编写台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，力求人物个性突出，故事情节连贯。

（2）人物的心理活动、相互关系，以及幕后发生的情节，一般也应通过人物的台词自然地显示出来。

（3）必要时，可以使用独白和旁白，独白可用作人物的自我介绍或抒发情感，旁白可以串连情节或点明含义。

从定场次、脉络、人物到确定人物台词，孩子才是这场课本剧的主体，教师虽然不可或缺，但依旧要从孩子的角度出发，才能在保证表演精彩的同时，收获最大的成长和综合能力的提升。三年级课本剧《狮子和鹿》镜头一：画外音：在美丽的大草原里住着一群天真可爱的小动物，他们天天在一起唱歌、跳舞、做游戏……过得可快乐了！（音乐《花仙子之歌》响起）这不，这不今天一大早，他们又聚在了一起。（小动物们欢快地舞蹈。）镜头二：小猪：“伙伴们，你们看，小鹿从西伯利亚回来了！”（梅花鹿一蹦一跳地跑过来，看到大家停下来打招呼。）小鹿：“伙伴们，我回来了！”（小动物们都高兴地围拢过来。）小象：“小鹿，你可回来了，我们大家都很想你呢！”小鹿：“我也很想你们呢！”小白兔：“小鹿，小鹿，你长高了。呀！你的犄角越长越好看了！”小鹿：“真的吗？谢谢你！”小松鼠：“就是就是！你的犄角好像两束美丽的珊瑚。”小猴子：“唉！我要是也能长出你那样的犄角就好了！”（小鹿摸着自己头上的角，自美状）小猪哼哼：“不光是犄角好看，你们看小鹿的多苗条，模特的身材，两条腿又长又漂亮，跑的很快。哪像我，腿短，肥嘟嘟的！（能不好吃懒睡吗？）”小鹿摸摸小猪的肚子：“你胖乎乎的，很可爱。”小象说：“我的大象腿好臃肿、好难看，（夏天也不敢穿裙子）。”小骆驼从旁边急急忙忙地跑过来，冲着大家大声喊。小动物们还在七嘴八舌地羡慕小鹿的犄角和修长的腿。）小骆驼：“伙伴们！别说了，哎呀都别说了！（小骆驼分开人群进）小猴子等说：“讨厌！”“挤什么？！”“真讨厌！”大家躲开。小骆驼：“俺在沙漠的新家布置好了，妈妈说要做好吃的，请大家都去做客呢！”大家变怒为喜，向他靠拢：“小骆驼，你太可爱了！”“我喜欢你！”小猪说：“我崇拜你，(今年我选你当班长。)”（做流口水的声音）“我的小肚子又要鼓起来了！”小鹿突然发愁说：“等等，我从西伯利亚回来路过大沙漠，我的脚丫子太小，一走进沙漠就陷进去了，我绕了好远的路才走回来。今天去你们沙漠的家，我又要绕远路了。”小象高兴的摸着自己的腿；“我的腿粗脚大不怕走沙地，我从沙路直接穿过去，我先到小骆驼家吃好吃的！”小猪对小象说：“馋猫，不能吃，你不能先吃，要等我们都到齐了才能吃！”小骆驼：“别吵了！大脚的和我走近路，小脚的和小猪绕远路。”小猪跑过来拉着小鹿，“小鹿，快走，我都快馋死了！。咱们绕远路，去晚了就吃不上了。”

（小动物们一同下。）镜头三：（画外音：草原上的小动物们都要到沙漠中的小骆驼家做客了，小鹿走的又渴又累，在经过小溪边，小鹿在喝水时低头一看，清清的溪水映出了她美丽的身影。）“这是我修长的腿吗？”她摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。她甩甩头，水中的倒影也跟着甩甩头……（对着溪水左右欣赏，摸犄角、左右扭身、摆出不同的姿势体现小鹿的自我陶醉。）“啊！我的身材多么苗条，我的角好像两束美丽的珊瑚！长大了我要做模特！”（音乐响起，小鹿情不自禁地跳起舞来）正当她沉醉其中时，小猪叫：“小鹿，别跳了，快赶路，我都馋死了！”小鹿说：“猪猪猪，就知道吃，只有吃让你勤快。你就知道卖傻力气，我要走近路。”小猪说：“小鹿，你有什么资格神气？你的腿再漂亮不也是和我的小短腿一样走不了沙漠？”他白一眼小鹿，“我觉得谁的腿能先跑到沙漠吃到东西谁的腿最漂亮，现在小象腿最漂亮，比你小鹿的腿漂亮。”小鹿哭：“呜——，不理你了，我要比你先到小骆驼家，你会后悔的！到时别求我给你好吃的。”小鹿下场。

小猪冲着背影喊：“长的漂亮就骄傲，吓唬谁啊！”镜头四：

（画外音：小鹿来到沙漠边的美容院，啄木鸟美容师上下大量着她。）啄木鸟：“小鹿，我不明白，你这么完美，我可不愿意对你的叨上一嘴。”小鹿：“啄木鸟大夫，我要装上四只大象脚。”啄木鸟：“为什么？”小鹿：“我去找小骆驼，我要能在沙漠里行走。”啄木鸟：“你想好了一定装上大象脚吗？你愿意对自己的决定负责吗？”小鹿：“啄木鸟大夫，我愿意！”

镜头五：（画外音：啄木鸟大夫师给小鹿装上了四只大象脚，小鹿终于能在沙漠行走了。）小猪：“小鹿，你的大脚是最美的！你到小骆驼家给我抢好吃的，我都馋死了！我也让啄木鸟大夫给我装上大象脚！”（小猪下。）小鹿：“哇，太好了，我的大象脚走在沙漠上就像平地一样，我能少走多少路啊。”一头凶猛的狮子在沙漠边缘，他伸伸懒腰，“今天的天气真好啊！我是非洲之王！”（做摆臂状）“我的肚子好饿啊！到哪找点吃的呢？（做寻找食物状）咦！一只小鹿！哈哈！这只小鹿一定非常鲜美！这下我可以饱餐一顿了！”（做欣喜状）狮子悄悄地逼近小鹿。小鹿正准备走进沙漠的时候，忽然听到了远处传来一阵脚步声。（脚步声响）“怎么会有脚步声？她机灵地支起耳朵，猛一回头，“啊！狮子！”（做害怕状）（小鹿在前面跑，狮子在后面追。）狮子：“奇怪，今天小鹿怎么跑你跑得这么慢，难道有埋伏？有陷阱？我要小心点。”狮子窥探，“哇，小鹿，你原来装上了大象脚！今天就是我的美餐！”（狮子几下追上小鹿，一口咬住小鹿的大象脚。）“救命！”小鹿叫。狮子冷笑：“哈哈哈！叫也没有用，让我吃了吧！”他张开大嘴。正在危机时刻，小鸟冲了过来，叫：“住嘴！”啄了狮子一下飞开。这时小兔子、小松鼠都跑过来咬一口就跑。狮子疯狂的咬他们三个，叫道：“来吧，我把你们三个小不点一起吃了！”这时小猪也拖着大象脚过来了，叫道：“小鹿，我救你！”他趔趄着勇敢的扑向狮子，但大象脚把自己拖倒了，狮子放下小鹿一口咬住小猪：“哈哈，你也装上了大象脚，一起来送死吧！”“救我！”小猪叫，“我不想死，我想吃好吃的，我馋死了！”“我来了！”小骆驼、小象叫着冲过来了，他俩的加入使得力量对比发生了变化。小鸟、小兔子、小猴子等趁机把小鹿的大象脚砸掉：“嘿嘿，砸掉扔了。”又把小猪的大象脚砸掉扔了。大家一起扑向狮子，狮子叫：“我认输！饶命！”跑了。镜头六：小动物在沙漠中的小骆驼家。小猪叫：“哎哟，轻点抬，我的小短腿差点被咬断。”小骆驼：“咬掉才好，让妈妈多做一道红烧猪蹄吃。”小猪：“哎哟，我是伤病员，还说这话！我都馋死了，，还不快