高中语文古诗文填空专项训练题

夯实基础，传承文脉——高中语文古诗文填空专项训练古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，是高中语文学习的重要组成部分。其中，古诗文默写不仅是高考语文的固定题型，更是检验学生古诗文积累、理解与传承能力的重要方式。本专项训练旨在通过系统梳理与针对性练习，帮助同学们巩固古诗文基础，提升默写准确率，深刻领会经典文本的内涵与魅力。一、命题特点与考查方向高考古诗文默写题，通常立足课内，面向课外延伸的可能性较低。其考查范围明确，主要依据《普通高中语文课程标准》推荐的背诵篇目。近年来，命题呈现以下特点：1.范围固定，重点突出：以必修及选修教材中要求背诵的古诗文篇目为核心，尤其关注那些意境优美、哲理深刻、流传广远的名句名篇。2.形式多样，兼顾直接与理解：既有直接提示上句或下句的简单默写，更有根据语境、主题、情感等提示进行的理解性默写。后者更能考查学生对文本的深层把握。3.注重规范，强调准确无误：对字形、字音（通假字、古今字）的准确性要求极高，任何一个错别字都可能导致失分。二、备考策略与答题技巧针对以上特点，同学们在备考时应采取科学有效的策略：1.吃透课本，明确范围：务必将课标准推荐背诵的篇目烂熟于心，不仅要背诵，更要理解其含义、背景及艺术特色。2.理解记忆，而非死记：在背诵时，要结合上下文，理解句子的意义和情感，这样在面对理解性默写时才能游刃有余。例如，记住“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的画面感，远比对字死记硬背来得深刻。3.强化书写，杜绝错漏：默写时，要注意易错字、通假字、生僻字的正确写法。可以准备一个错题本，将自己常写错的字集中整理，反复强化。例如，“唯见江心秋月白”的“唯”（或“惟”，需根据教材版本确认），“别有幽愁暗恨生”的“幽”等。4.关注语境，精准匹配：对于理解性默写，要仔细审读题干提示，明确考查的是哪一篇目、哪一情境下的句子，确保答案与题干要求高度契合。三、专项训练题（一）直接性默写1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，____________？”（《论语·学而》）2.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？____________？传不习乎？（《论语·学而》）3.子曰：“____________，可以为师矣。”（《论语·为政》）4.子曰：“学而不思则罔，____________。”（《论语·为政》）5.富贵不能淫，贫贱不能移，____________。此之谓大丈夫。（《孟子·滕文公下》）6.故不积跬步，无以至千里；不积小流，____________。（荀子《劝学》）7.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，____________。（荀子《劝学》）8.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，____________，如是而已。（韩愈《师说》）9.长太息以掩涕兮，____________。（屈原《离骚》）10.____________，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）（二）理解性默写11.《论语·为政》中，孔子论述学习与思考辩证关系的两句是：“____________，____________。”12.刘禹锡《陋室铭》中，表现作者交往之雅、生活之趣，从而衬托陋室不陋的句子是：“____________，____________。”13.杜甫《登高》中，用落叶和江水抒发韶光易逝、壮志难酬的感伤的两句是：“____________，____________。”14.苏轼《赤壁赋》中，描绘秋江的爽朗和澄净，也恰好体现作者怡然自得心境的句子是：“____________，____________。”15.李白《蜀道难》中，写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“____________，____________。”16.白居易《琵琶行》中，描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“____________，____________。”17.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，感叹东吴强盛局面和孙权英雄业绩都已随历史而去的句子是：“____________，____________。”18.《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：“____________，____________，____________。”19.陶渊明《饮酒》（其五）中，表现诗人虽身居闹市却内心宁静的名句是：“____________，____________。”20.李煜《虞美人》中，用比喻、夸张手法写愁绪之多之深之广的千古名句是：“____________？____________。”（三）情境式默写21.当我们强调学习过程中独立思考的重要性时，常会引用《论语》中孔子的话：“____________，____________。”22.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹《岳阳楼记》中所说的“____________，____________”的旷达胸襟。23.王湾在《次北固山下》中，描绘昼夜和冬春交替过程中的景象，并蕴含自然理趣的诗句是：“____________，____________。”24.在《阿房宫赋》中，杜牧通过“____________，____________”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下的观点。25.陆游在《游山西村》中，描写农家祭社祈年，热热闹闹，吹吹打打的欢乐景象的句子是：“____________，____________。”四、参考答案（一）直接性默写1.不亦君子乎2.与朋友交而不信乎3.温故而知新4.思而不学则殆5.威武不能屈6.无以成江海7.金石可镂8.术业有专攻9.哀民生之多艰10.青青子衿（二）理解性默写11.学而不思则罔，思而不学则殆12.谈笑有鸿儒，往来无白丁13.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来14.清风徐来，水波不兴15.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷16.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面17.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去18.（若夫）乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者19.结庐在人境，而无车马喧20.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流（三）情境式默写21.学而不思则罔，思而不学则殆22.不以物喜，不以己悲23.海日生残夜，江春入旧年24.使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君25.箫鼓追随春社