中小学支教教师考核评价表模板

中小学支教教师考核评价表模板一、基本信息项目内容:---------------:-------------------------------------**支教教师姓名****派出单位****受援学校****支教年级/学科****支教期限**自____年____月至____年____月**考核周期**____年____月至____年____月(如：学期/学年)**考核日期**____年____月____日**考核组织单位**二、考核维度与评价要点序号考核维度权重(%)主要评价指标评价要点(可根据实际情况增删调整)评价等级(优秀/良好/合格/待改进)得分:---:-------------------:-------:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:------------------------------:---1**教育教学工作实绩**401.1教学常规落实备课充分，教案规范；按时上课，不随意调课；作业批改及时、细致；注重课堂管理与学生反馈。1.2教学效果与质量所教班级学生学习兴趣、学业水平有积极变化；能根据学情调整教学策略；积极参与或组织学科竞赛、兴趣小组等活动并取得一定成效。1.3学生关爱与成长指导关注学生思想动态与身心健康，有效进行个别辅导；尊重学生差异，促进学生全面发展。2**师德师风与职业素养**202.1职业道德与行为规范遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，言行雅正；热爱教育事业，对支教工作有热情和责任感。2.2师生关系与群众基础与学生关系和谐，得到学生喜爱与信任；与家长沟通顺畅，获得家长理解与支持。2.3遵守纪律与工作态度严格遵守受援学校各项规章制度；工作积极主动，认真负责。3**教研与专业发展**153.1参与教研活动积极参加受援学校及教研组组织的各类教研活动、培训和学习；主动承担公开课、示范课或专题讲座（如有）。3.2教学反思与改进坚持进行教学反思，不断总结经验；积极探索适合当地学生的教学方法。3.3专业知识与技能提升注重自身专业学习，努力提升教育教学能力。4**团队协作与沟通**154.1融入集体与协作精神主动融入受援学校教师团队，与同事团结互助，关系融洽；积极参与学校组织的各项集体活动。4.2经验分享与交流乐于分享自身教育教学经验；积极与本地教师交流研讨，促进共同进步。4.3信息反馈与汇报定期向派出单位和受援学校汇报工作进展；及时沟通支教过程中遇到的问题与需求。5**特色贡献与附加项**105.1教育教学创新在教学方法、课程资源开发等方面有创新性举措并产生良好影响。5.2对受援学校的积极影响为受援学校带来新的教育理念、方法或资源，对学校发展有实质性贡献（如协助完善管理制度、开发校本课程等）。5.3其他突出贡献如获得校级及以上表彰、媒体正面报道、为学校争取额外资源等（需提供证明材料）。**总分****100**三、评价等级与赋分说明*优秀：各项工作表现突出，成效显著，能起到模范带头作用。（90分及以上）*良好：各项工作表现较好，能保质保量完成任务，有较好成效。（80-89分）*合格：各项工作基本达到要求，能完成本职工作。（60-79分）*待改进：工作中有明显不足，需在指导下改进。（60分以下）四、评价主体与方式评价主体评价方式权重建议:---------------:-----------------------------------------:-------支教教师自评提交工作总结，对照评价指标进行自我评估10%学生及家长评价通过问卷调查、个别访谈等方式收集意见20%受援学校同事评价教研组或年级组教师集体评议20%受援学校考核小组/领导评价结合日常观察、工作记录及上述评价进行综合评定50%五、综合评定意见考核总分评价等级(优秀/良好/合格/待改进):-------:-------:------------------------------:-------**□****□****主要成绩与优点**：**存在问题与不足**：**改进建议与发展方向**：六、签字确认支教教师签字：日期：:---------------------:---------受援学校负责人签字：日期：派出单位（如需）签字：日期：考核小组（盖章）：日期：---使用说明与注意事项1.因地制宜调整：本模板为通用框架，各地、各学校可根据支教项目的具体目标、受援学校的实际需求以及支教教师的岗位特点，对考核指标、权重分配、评价要点等进行适当调整和细化，确保评价的针对性和可操作性。2.注重过程性评价：考核应注重日常工作的过程性记录与积累，避免“一锤定音”。学校应建立支教教师工作档案，收集相关佐证材料。3.强调发展性评价：考核的目的不仅是对支教教师工作的检验，更是为了促进其专业成长和支教工作质量的提升。评价结果应及时反馈给支教教师，并帮助其制定改进计划。4.确保公平公正公开：评价过程应坚持公平、公正、公开的原则，评价标准和程序对支教教师透明，充分听取各方面意见。5.结果应用：考核结果可作为支教教师评优评先、绩效考核、后续支教安排以及派出单位对其考核评价