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三年级数学分数入门练习题全集亲爱的小朋友们,欢迎来到分数的奇妙世界!分数就像我们生活中的分享小能手,比如把一个蛋糕分给小伙伴,把一块披萨切成大小一样的小块,这些都离不开分数的帮忙。掌握了分数,你就能更精确地描述和分配物品啦!下面,我们就通过一系列有趣的练习,一起来认识和学习分数吧!一、认识几分之一小朋友们,我们先来认识分数家族里最基础的成员——几分之一。当一个整体被平均分成了若干份,其中的一份就是这个整体的几分之一。(一)基础巩固1.我会填。*把一个月饼平均分成2份,每份是这个月饼的()分之一,写作(—)。*把一张正方形纸平均分成4份,每份是这张纸的()分之一,写作(—)。*一个西瓜平均切成8块,每块是这个西瓜的(—)。*读作()。2.我会判断。(对的画“√”,错的画“×”)*把一个苹果分成2份,每份是它的。()*分子是1的分数,分母越大,表示分的份数越多,每一份就越小。()*因为3比2大,所以比大。()3.我会选。(把正确答案的序号填在括号里)*下面哪个图形的涂色部分表示?()A.(一个未平均分的圆形,涂色一部分)B.(一个平均分成3份,涂色1份的圆形)C.(一个平均分成4份,涂色1份的圆形)*把一根绳子对折三次后,每一段是这根绳子的()。A.B.C.(二)动手操作与应用4.看分数,涂颜色。*(给出一个被平均分成4份的正方形,旁边写着)*(给出一个被平均分成6份的圆形,旁边写着)*(给出一个被平均分成8份的长方形,旁边写着)5.用分数表示下面各图的涂色部分。*(一个圆平均分成2份,涂色1份)(—)*(一个长方形平均分成5份,涂色1份)(—)*(一个正方形平均分成9份,涂色1份)(—)二、认识几分之几我们已经知道了几分之一,如果一个整体被平均分成了若干份,取了其中的几份,那又该怎么表示呢?这就是我们接下来要学习的几分之几。(一)基础巩固1.我会填。*把一个长方形纸平均分成5份,每份是它的(—),3份是它的(—),读作()。*里面有()个;里面有()个。*一个整体平均分成了()份,取了其中的()份,就是。*读作(),七分之三写作(—)。2.我会判断。(对的画“√”,错的画“×”)*把10个苹果平均分给5个小朋友,每个小朋友分得这些苹果的。()*3个就是。()*一个分数的分母越大,表示这个分数越大。()3.我会选。(把正确答案的序号填在括号里)*下面图形中,涂色部分能用表示的是()。A.(平均分成4份,涂3份)B.(平均分成3份,涂2份)C.(平均分成5份,涂3份)*小明吃了一块蛋糕的,小红吃了另一块蛋糕的,()吃得多。*A.小明B.小红C.无法确定(二)动手操作与应用4.看分数,涂颜色。*(一个圆平均分成6份,旁边写着)*(一个长方形平均分成8份,旁边写着)*(一个正方形平均分成10份,旁边写着)5.用分数表示下面各图的涂色部分。*(一个三角形平均分成3份,涂色2份)(—)*(一个正六边形平均分成6份,涂色5份)(—)*(一个长方形平均分成7份,涂色4份)(—)6.圈一圈,填一填。*(给出8个五角星)圈出它的,是()个。*(给出12个小圆圈)圈出它的,是()个。三、比较分数的大小分数也有大有小,我们怎么比较它们的大小呢?别着急,掌握了方法就很简单!(一)基础巩固1.比较下面每组分数的大小,在○里填上“>”、“<”或“=”。*○○○*○○○*○○1○2.我会选。(把正确答案的序号填在括号里)*下列分数中,最大的是()。A.B.C.*一根绳子,第一次用去它的,第二次用去它的,()用去的多。A.第一次B.第二次C.同样多(二)拓展应用3.按从小到大的顺序排列下面各分数。*、、()<()<()*、、()<()<()4.判断对错,并说明理由。*因为5>3,所以>。()理由:_________________*小红看了一本书的,小明看了另一本书的,小明一定比小红看得多。()理由:_________________四、简单的分数加减法分数之间也能进行加减运算哦!就像我们之前学过的整数加减法一样,分数的加减也有自己的规则。(一)基础巩固(同分母分数加减)1.我会算。*+=+=+=*-=-=1-=(提示:1可以看作是与减数分母相同的分数,比如1=)*+=-=+=2.看图列式计算。*(一个圆平均分成4份,左边涂1份,右边涂2份,中间用“+”连接)算式:(—)+(—)=(—)*(一个长方形平均分成5份,涂了4份,其中2份被划掉,中间用“-”连接)算式:(—)-(—)=(—)(二)解决问题3.一块蛋糕,妈妈吃了它的,爸爸吃了它的,爸爸妈妈一共吃了这块蛋糕的几分之几?4.一张彩纸,小明用它的做纸船,小红用它的做纸鹤,谁用得多?多用了这张彩纸的几分之几?5.一根绳子长1米,第一次剪去米,第二次剪去米,这根绳子还剩多少米?练习题参考答案(部分提示)亲爱的小朋友,做完了所有练习是不是很有成就感?分数的世界是不是也很有趣呢?答案就在下面,快来
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