2026年教师资格之幼儿保教知识与能力强化训练含答案详解【预热题】

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力强化训练含答案详解【预热题】1.知道自己的性别，并初步掌握有关性别角色知识，其发生的年龄段是()

A.1～2岁

B.2～3岁

C.3～4岁

D.4～5岁【答案】：B2.“提笔忘字”属于()。

A.不完全遗忘

B.完全遗忘

C.临时性遗忘

D.永久性遗忘【答案】：C3.（）是反复认识某事物，并在头脑中留下痕迹的过程，是巩固知识的第一步。

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆【答案】：A4.一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是()。

A.经验性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象【答案】：A5.让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的()原则。

A.独立自主性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性【答案】：A6.幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就较大了，这个时期称为（）。

A.转折期

B.关键期

C.危机期

D.过渡期【答案】：B7.儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了()。

A.首尾律及近远律

B.近远律及大小律

C.近远律及从无意识到有意识的规律

D.首尾律及从无意识到有意识的规律【答案】：B8.一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的()。

A.性格

B.能力

C.个性

D.气质【答案】：C9.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：C10.世界上最早的幼儿教育机构产生于（）。

A.德国

B.英国

C.法国

D.美国【答案】：B11.下列关于日常概念与科学概念之间的关系，论述错误的是（）。

A.科学概念的发展取决于日常概念

B.日常概念与科学概念之间存在着深刻的联系

C.科学概念依赖于日常概念的发展

D.日常概念是通过科学概念向上生长发展的【答案】：A12.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张宗麟

D.张雪门【答案】：B13.2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。

A.体育、艺术、语言、常识、社会

B.健康、语言、社会、科学、艺术

C.体育、德育、艺术、科学、社会

D.健康、计算、社会、科学、艺术【答案】：B14.家长或教师矫治儿童焦虑症、恐怖症时可采用的方法是()。

A.系统脱敏法

B.阳性强化法

C.负强化法

D.消退法【答案】：A15.()的出现是婴儿最初的有选择的社会性微笑发生的标志。

A.有差别的微笑

B.无差别的微笑

C.反射性的诱发笑

D.自发性的微笑【答案】：A16.陶行知创立的培养幼教师资的方法是（）

A.讲授制

B.五指活动

C.感官教育

D.艺友制【答案】：D17.为心脏停止跳动的幼儿进行胸外心脏挤压术时，每分钟按压的次数是()

A.40～60次

B.60～80次

C.100次

D.120次【答案】：B18.（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。

A.爷爷奶奶

B.幼儿教师

C.父母

D.小学教师【答案】：C19.下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是()

A.有个孩子听到妈妈说：“你是个好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这个孩子正处在危机期

B.幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”，体现的是发展的关键期

C.《学记》中说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区

D.以上说法都不对【答案】：A20.幼儿想象具有再造性，是从()来说的。

A.想象发生

B.想象过程

C.想象目的

D.想象内容【答案】：D21.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.4小时【答案】：B22.（2020年真题）“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展?

A.自我概念

B.形象思维

C.性别认同

D.道德判斯【答案】：A23.幼儿记忆的特点是()。

A.无意记忆占优势

B.比较精确

C.意义的理解记忆

D.有意记忆为主【答案】：A24.我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了()

A.优生、优育、优教三者的有机结合

B.遗传、环境、教育三者的有机结合

C.儿童、教师、家长三者的有机结合

D.家庭、托幼园所、社会三者的有机结合【答案】：D25.提出游戏“剩余精力说”理论是（）。

A.弗洛伊德

B.格罗斯

C.斯宾塞

D.霍尔【答案】：C26.()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔【答案】：C27.某幼儿近期面色发黄，头发稀疏，表情呆滞，嗜睡，对外界反应差，智力和动作都出现倒退的现象。造成这种现象的原因具体是体内严重缺乏()

A.维生素A

B.维生素D

C.维生素B12及叶酸

D.维生素B1【答案】：C28.教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是()

A.讨论法

B.语言法

C.演示法

D.体验法【答案】：C29.关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。

A.学前教育属于基础教育

B.学前教育属于启蒙教育

C.学前教育属于义务教育

D.学前教育是实施全面发展的教育【答案】：C30.思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。

A.托班幼儿

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿【答案】：B31.幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。

A.幼儿身心发展的可能

B.幼儿目前的发展状况

C.幼儿的潜力

D.幼儿身心发展的现实与可能【答案】：D32.学前儿童皮肤薄嫩，渗透作用（）。

A.弱

B.强

C.一般

D.不确定【答案】：B33.幼儿园教育评价的主体为教师、家长、儿童和()。

A.园长

B.教务主任

C.业务管理者

D.教育管理人员【答案】：D34.下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是（）

A.从整体动作到分化动作

B.从小肌肉动作到大肌肉动作

C.从上部动作到下部动作

D.从无意动作到有意动作【答案】：B35.()、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

A.架空

B.堆高

C.平铺

D.重复【答案】：A36.幼儿记忆的特点之一是（）。

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好【答案】：A37.下列哪项不属于进行正式谈话?（）

A.提问

B.倾听

C.回应

D.观察【答案】：D38.矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。

A.密切关注

B.严格要求其改正

C.让幼儿多说话

D.解除紧张【答案】：D39.心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对幼儿学习技能的重要作用。

A.遗传因素

B.教育因素

C.环境因素

D.生理成熟【答案】：D40.在白布上，贴上紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了()的感知规律。

A.感觉后像

B.感觉对比

C.知觉的整体性

D.知觉的理解性【答案】：B41.（）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。

A.幼儿园管理人员、教师和家长

B.幼儿园管理人员、教师及幼儿

C.幼儿园管理人员、幼儿及其家长

D.管理人员、教师、幼儿及其家长【答案】：D42.我国创办的第一所幼儿教育机构是（）。

A.陈鹤琴创办的南京鼓楼幼稚园

B.端方创办的湖南蒙养园

C.张之洞创办的湖北幼稚园

D.严修创办的严氏蒙养园【答案】：C43.观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是（）。

A.参与性观察

B.非参与性观察

C.长期观察

D.定期观察【答案】：A44.以下对保育工作的认识正确的是（）

A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作

B.保育者的工作是搞好卫生

C.保育者的工作是保证在园幼儿吃好、穿好

D.保中有教，教中有保，保教一体化【答案】：D45.以下关于幼儿园美术教育的论述不正确的是()，

A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标

B.幼儿美术是幼儿个性的表现

C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据【答案】：A46.若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是()的症状。

A.口吃

B.缄默症

C.自闭症

D.多动症【答案】：C47.关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有()。

A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现

B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要

C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行【答案】：A48.教育的心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其代表人物是（）。

A.斯宾塞

B.孟禄

C.凯洛夫

D.利托尔诺【答案】：B49.儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。

A.游戏情境

B.语言情境

C.社会情境

D.家庭情境【答案】：A50.教师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于()。

A.视觉复述策略

B.特征复合策略

C.复述策略

D.组织性策略【答案】：D51.婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是服从了（）。

A.高低规律

B.从整体到局部的规律

C.大小规律

D.首尾规律【答案】：B52.世界上第一所幼儿园成立于（）。

A.1837年

B.1838年

C.1839年

D.1836年【答案】：A53.心理学家布卢姆通过研究发现，出生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了()

A.70％

B.60％

C.50％

D.80％【答案】：C54.儿童学习概念的主要方式是()。

A.通过生活实践

B.自己总结

C.向成人学习

D.通过阅读【答案】：C55.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）。

A.产生了性别行为

B.具有了性别概念

C.对性别角色有明确的认识

D.形成了性别角色习惯【答案】：B56.埃里克森关于人心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是（）。

A.信任对不信任

B.勤奋对自卑

C.同一性对角色混乱

D.自主对羞愧【答案】：D57.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（）。

A.直接感知

B.实际操作

C.亲身体验

D.概念解释【答案】：D58.()缺乏会导致甲状腺素合成不足，典型的症状是甲状腺肿大。

A.钙

B.锌

C.碘

D.铁【答案】：C59.儿童语音形成的现实条件是()。

A.环境

B.遗传素质

C.语音模仿

D.语音强化【答案】：A60.对儿童活动的正确理解是（）。

A.让儿童尽情地随意玩耍

B.按老师规定的程序活动

C.为了让儿童舒展筋骨

D.在活动中促进儿童身心的健康发展【答案】：D61.小班集体教学活动一般都安排在15分钟左右，这是因为幼儿有意注意的时间一般

A.20～25分钟

B.3～5分钟

C.15～18分钟

D.10～12分钟【答案】：B62.在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（）。

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育

D.生理成熟【答案】：C63.养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于（）。

A.工具主义儿童观

B.科学主义儿童观

C.自然主义儿童观

D.人文主义儿童观【答案】：A64.组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物、陆生动物等按同类性质进行分类，看谁的速度又快又准确，这是科学游戏中的（）。

A.感知游戏

B.情景游戏

C.分类游戏

D.活动性游戏【答案】：C65.（）发表的《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心理学的诞生。

A.华生

B.斯金纳

C.班杜拉

D.皮亚杰【答案】：A66.根据评价方式的不同，教学评价可以分为（）。

A.总结性评价、形成性评价与诊断性评价

B.常模参照评价和标准参照评价

C.标准化测验评价与教师自编测验评价

D.系统测验评价和日常观察评价【答案】：D67.容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（）。

A.物质环境

B.精神环境

C.经济发展

D.科技进步【答案】：B68.下列不是儿童功能性遗尿症病因的是()

A.精神紧张

B.白天过累

C.躯体疾病

D.生活环境变化【答案】：C69.有“中国幼儿教育之父”称号的近代幼儿教育家是（）

A.张雪门

B.陶行知

C.蔡元培

D.陈鹤琴【答案】：D70.学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。这是幼儿常出现的（）

A.记忆扩张现象

B.记忆恢复现象

C.记忆潜伏现象

D.记忆提取现象【答案】：B71.幼儿园活动区材料投放原则有：目的性、适宜性、丰富性、层次性和（）。

A.共生性原则

B.操作性原则

C.经济性原则

D.审美性原则【答案】：B72.下列关于幼儿的发展与遗传素质关系的描述，错误的是()。

A.幼儿的发展总是以遗传获得的生理组织和一定的生命力为前提

B.遗传素质决定了幼儿体貌、生理机能等方面的差异

C.遗传素质的成熟制约了幼儿身心发展的水平

D.遗传素质不仅为幼儿的发展提供物质前提，同时也决定了幼儿的发展【答案】：D73.幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持（）。

A.负面教育的原则

B.全面教育的原则

C.侧面教育的原则

D.正面教育的原则【答案】：D74.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。

A.游戏

B.交往

C.活动

D.游玩【答案】：C75.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的()。

A.一般的、典型的、本质的心理特征

B.一般的、稳定的、典型的心理特征

C.本质的、一般的、可变的心理特征

D.一般的、稳定的、本质的心理特征【答案】：A76.下列说法正确的是（）。

A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知

B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平

C.幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化

D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知【答案】：C77.一般情况下，5～6岁幼儿经过幼儿园的教育，能够遵守基本的行为规范，如（）

A.有自主选择的权利，想干嘛就干嘛

B.不敢玩别人的玩具

C.能够与同伴协商制定游戏和活动的规则

D.喜欢向老师“告状”【答案】：C78.儿童成长最自然的生态环境是()

A.大自然

B.家庭

C.社区

D.托幼机构【答案】：B79.从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可以分为游戏活动环境、学习活动环境和()。

A.交往环境

B.文化心理环境

C.语言环境

D.生活活动环境【答案】：D80.以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（）。

A.直接教学

B.合作教学

C.支架式教学

D.发式教学【答案】：C81.根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是在（）岁。

A.0—1

B.1.5—3

C.3—6、7

D.6—12【答案】：A82.在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）。

A.名词—动词—形容词

B.动词—形容词—名词

C.形容词—动词—名词

D.名词—形容词—动词【答案】：A83.幼儿园在帮助幼儿做好学习准备方面不需要的工作有（）。

A.培养良好的学习习惯

B.入学前教孩子拼音、认字、做算术

C.培养良好的非智力品质

D.发展思维能力和基础能力【答案】：B84.幼儿期是智力发展的关键期，幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育，这体现了幼儿教育可以（）。

A.促进生长发育，提高身体素质

B.开发大脑潜力，促进智力发展

C.发展个性，促进人格的健康发展

D.培育美感，促进想象力、创造性的发展【答案】：B85.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。

A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标

B.幼儿美术是幼儿个性的表现

C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制订的重要依据【答案】：A86.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是()。

A.维果斯基的最近发展区理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展阶段论

D.布鲁纳的发现教学论【答案】：A87.（2020年真题）萌萌怕猫，当她看到青青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习?

A.替代强化

B.自我强化

C.经典条件反射

D.操作性条件反射【答案】：A88.幼儿美育的目标是（）。

A.使幼儿掌握美学的知识

B.使幼儿掌握表现美的技能

C.培养幼儿的审美动机

D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力【答案】：D89.在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。这种方法（）。

A.能够使儿童很快地学会画画，画得较像

B.限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外

C.能够培养儿童画画的兴趣

D.很好，因为教师肯定比儿童画得更好【答案】：B90.孩子从楼梯上跳到坚硬的地面上，会出现什么后果?()

A.视网膜脱落

B.脱臼

C.髋骨移位

D.头晕【答案】：C91.老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色，这样做是为了引起幼儿的()。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.注意转移【答案】：A92.2～3岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩；而对3～4岁的幼儿，朋友的孤立以及成人的不理，特别是误会、不公正对待、批评等，幼儿会特别在意。这体现了儿童情绪情感的()

A.易感化

B.自我调节化

C.深刻化

D.丰富化【答案】：D93.皮亚杰将幼儿和青少年的认知发展分为的阶段有：

A.感知运动阶段；

B.前运算阶段；

C.具体运算阶段；

D.形式运算阶段（）【答案】：A94.幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题，如：“在月亮上荡秋千”“假如你长了翅膀”“设计一种没见到过的家用电器”主要是用来激发儿童（）。

A.学习美术技能的动机

B.掌握知识的动机

C.想象的动机

D.观察的动机【答案】：C95.幼儿园班级管理可分为三个环节，下列选项中不属于幼儿园班级管理环节的是（）。

A.幼儿园班级工作计划的制订

B.幼儿园班级工作的组织与实施

C.幼儿园班级工作的总结与评估

D.班级本学期工作主要目标的制订【答案】：D96.学前教育对社会的期望功能不包括（）。

A.经济功能

B.社会功能

C.文化功能

D.家庭功能【答案】：B97.看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天飞雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿（）。

A.想象的无意性

B.相似联想较强

C.直觉思维较强

D.想象的有意性【答案】：A98.幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，（）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。

A.3

B.4

C.5

D.6【答案】：B99.根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?（）

A.创造性游戏与规则性游戏

B.智力游戏与非智力游戏

C.无意游戏与有意游戏

D.角色游戏与音乐游戏【答案】：A100.世界上第一所以“幼儿园”命名的幼儿教育机构是（）诞生的。

A.1837年

B.1838年

C.1839年

D.1840年【答案】：D101.有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（）对幼儿园教育的意义。

A.社区资源

B.社区环境

C.社区习俗

D.社区文化【答案】：D102.下列符合儿童动作发展规律的是()。

A.从局部动作发展到整体动作

B.从边缘部分动作发展到中央部分动作

C.从粗大动作发展到精细动作

D.从下部动作发展到上部动作【答案】：C103.儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（）

A.非游戏行为

B.独自游戏

C.平行游戏

D.合作游戏【答案】：C104.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？（）

A.有些婴儿听到音乐会露出笑容

B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛

C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈

D.婴儿看到大人逗他说话，会表现出快乐的样子【答案】：C105.人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和是()

A.道德感

B.理智感

C.气质

D.性格【答案】：D106.没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于（）

A.有意想象

B.无意想象

C.创造想象

D.再造想象【答案】：B107.幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是（）。

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏【答案】：B108.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。

A.经济性

B.参与性

C.开放性

D.多样性【答案】：C109.()是角色游戏最核心的要素，它统率着其他结构要素。

A.角色

B.规则

C.主题

D.动作【答案】：C110.下列不属于游戏本质特征的是()。

A.游戏是内在需要的自愿活动

B.游戏是“日常生活”的表征

C.游戏富有选择性的自足乐趣

D.游戏有无规则并不重要【答案】：D111.以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是（）。

A.项目活动

B.单元主题活动

C.生成课程教学

D.学科教学【答案】：D112.儿童的发展是通过()。

A.对物体的操作和与人的交往而发展的

B.聆听教师讲授知识而发展的

C.观察教师的操作过程而发展的

D.观看电视卡通节目而发展的【答案】：A113.（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。

A.单元教育课程

B.综合教育课程

C.领域教育课程

D.主题教育课程【答案】：B114.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用"体验""感受""喜欢""乐意"等词汇，这表明幼儿园教育强调（）。

A.知识取向

B.情感态度取向

C.能力取向

D.技能取向【答案】：B115.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是()。

A.适量的运动负荷原则

B.全面发展的原则

C.经常化原则

D.多样化原则【答案】：A116.幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是()。

A.鼻根部涂紫药水，然后安静休息

B.让幼儿头略低，冷敷前额、鼻部

C.止血后，半小时内不剧烈运动

D.让幼儿仰卧休息【答案】：B117.2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是()。

A.动作有试误性

B.动作无计划性

C.精细动作发展迟缓

D.动作停止思维停止【答案】：C118.幼儿学习的基础是（）。

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆【答案】：A119.关于幼儿园教育活动的表述中，正确的是（）。

A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联

B.随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要

C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育

D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育【答案】：C120.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（）。

A.制定《纲要》的依据、原因、目的

B.我国幼儿教育的性质和根本任务

C.规定了我国幼儿园教育的内部原则

D.指出了幼儿园教育自身的特点【答案】：C121.陈鹤琴提出的“五指活动”指的是()

A.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动

B.语言活动、社会活动、科学活动、美术活动、音乐活动

C.常识活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动

D.体育活动、语言活动、科学活动、艺术活动、文学活动【答案】：A122.3岁以后，幼儿思维的典型方式是()

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运算思维【答案】：B123.认为“游戏是为未来准备”的游戏理论是（）

A.剩余精力说

B.复演论

C.松弛说

D.生活预备说【答案】：D124.“通过和幼儿一起翻阅相片，讲述幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，从而对培育自己的人产生感激之情。”这是培育幼儿()

A.初步的行为规范

B.初步的表达能力

C.初步的阅读能力

D.初步的归属感【答案】：D125.游戏的特点不包括（）

A.自主自愿性

B.虚构

C.功利性

D.愉悦性【答案】：C126.婴幼儿情绪的发展和形成主要靠（）

A.感知觉的发展

B.情绪气氛的熏陶

C.自我意识的发展

D.言语的发展【答案】：B127.儿童每天摄入脂肪应占总热能的（）。

A.10%~15%

B.15%~20%

C.20%~25%

D.25%~30%【答案】：D128.在大班下学期幼儿园可以()。

A.带领大班幼儿参观小学

B.布置小学化，不设游戏区角

C.采取小学作息制度，一天上6节课

D.布置至少2个小时的家庭作业【答案】：A129.3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑（）。

A.急性肺炎

B.粟粒性肺结核

C.气管异物

D.药物中毒得分评卷人【答案】：C130.婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于（）。

A.睡眠障碍

B.情绪障碍

C.品行障碍

D.心理机能发展迟缓【答案】：B131.在儿童的热能消耗中，幼儿所特有的，且与其生长的快慢成正比的热能需要是()。

A.基础代谢

B.生长发育

C.活动

D.食物特殊动力【答案】：B132.就狭义上理解，幼儿园环境是指（）。

A.幼儿园生活环境

B.幼儿园心理环境

C.幼儿园教育的一切外部条件

D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素【答案】：D133.萌萌怕猫，当她看到青青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习？

A.替代强化

B.自我强化

C.经典条件反射

D.操作性条件反射【答案】：A134.课程评价最重要的作用是()。

A.检查或鉴定教育目标是否达成

B.及时发现现行课程与预定目标之间的差距

C.确保其正确的方向

D.促进教育教学的改进【答案】：D135.幼儿园的精神环境不包括()。

A.家园关系

B.同伴关系

C.师幼关系

D.教师同事关系【答案】：A136.开展音乐教育活动的第一步是（）

A.选择教育内容

B.确定教学方法

C.制定教育目标

D.创设教育环境【答案】：C137.智力游戏、体力游戏和音乐游戏是（）。

A.创造性游戏

B.有规则游戏

C.表演游戏

D.个人游戏【答案】：B138.幼儿心理发展的关键期主要表现在（）

A.幼儿个性发展上

B.幼儿智力发展上

C.幼儿语言发展和感知觉方面

D.幼儿动作发展上【答案】：C139.标志着儿童思维真正发生的是（）。

A.词语概括的出现

B.直观概括的出现

C.动作概括的出现

D.感知概括的出现【答案】：A140.他性子很急，每次拿小人书都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完。喜欢活动量大的活动，他上课时坐不住，随便站起来。以上行为表现判断他的气质类型偏于()

A.胆汁质

B.黏液质

C.多血质

D.抑郁质【答案】：A141.儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。

A.与生理需要是否得到满足有直接关系

B.是出生后适应新环境需要的产物

C.情绪天生具有系统化、社会性的特点

D.新生儿的情绪和间接动机相联系【答案】：A142.下列玩具不是从功能角度分类的是（）

A.运动性玩具

B.建构玩具

C.益智玩具

D.传统玩具【答案】：D143.下列说法错误的是()。

A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑

B.儿童从出生起就有触觉反应

C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索

D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用【答案】：C144.由于幼儿动手能力较差，在许多情况下教师需要发动家长，帮助制作装饰材料或收集可利用的废旧物品等。这体现了环境创设的()

A.一致性原则

B.幼儿参与性原则

C.开放性原则

D.经济性原则【答案】：D145.制定幼儿班级生活常规的主要目的是()

A.让幼儿学会服从

B.帮助幼儿学会自我管理

C.便于教师管理

D.维持纪律【答案】：B146.幼儿想象的典型形式是（）。

A.随意想象

B.再造想象

C.不随意想象

D.相似想象【答案】：C147.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说:“小石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特点是（）。

A.直觉性

B.自我中心

C.表面性

D.泛灵论【答案】：D148.小朋友在活动室内进行活动时，窗外突然飞进一只小鸟，小朋友们都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（）。

A.随意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.有意注意【答案】：B149.现代教育理论认为幼儿园与家长是（）关系。

A.领导

B.伙伴

C.监督

D.从属【答案】：B150.幼儿园教育活动的设计和实施主要体现()。

A.趣味性、综合性和生活化

B.趣味性、新颖性和生活化

C.新颖性、综合性和儿童化

D.新颖性、游戏性和儿童化【答案】：A151.随着年龄的增长，幼儿（）

A.情境言语的比重逐渐下降

B.逻辑言语的比重逐渐下降

C.对话言语的比重逐渐下降

D.连贯言语的比重逐渐下降【答案】：A152.幼儿园艺术教育的主要目标是（）

A.发展幼儿的艺术技能

B.培养幼儿的艺术感受和表达能力

C.丰富幼儿的艺术知识

D.拓展幼儿的逻辑思维能力【答案】：B153.个性倾向性是以人的()为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

A.理想

B.动机

C.需要

D.志向【答案】：C154.对幼儿园活动的正确理解是()。

A.儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动

C.为儿童舒展筋骨而开展活动

D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展【答案】：D155.主张以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。

A.陈鹤琴

B.张宗麟

C.张雪门

D.陶行知【答案】：D156.下列哪项不属于对幼儿园教育活动的评价?()

A.教育活动目标

B.教育活动内容

C.教育设施评价

D.教育活动过程【答案】：C157.儿童的语言最初是（）。

A.电报句式的

B.对话式的

C.复合式的

D.独白式的【答案】：B158.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为（）。

A.教师

B.保育员

C.阿姨

D.保姆【答案】：B159.幼儿教师晨间接待幼儿入园的工作重点是()。

A.提醒幼儿尽早进入学习状态

B.与家长交流，沟通感情

C.检查幼儿的身心状况

D.督促幼儿完成家庭作业【答案】：C160.在幼儿的想象中，()占主要地位。

A.无意想象

B.再造想象

C.有意想象

D.创造想象【答案】：A161.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是()。

A.小组活动

B.集体活动

C.全园活动

D.个别活动【答案】：A162.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在()亲子关系的家庭出现。

A.民主型

B.专制型

C.独断型

D.放任型【答案】：D163.()岁幼儿能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。

A.3~4

B.1~2

C.3

D.4【答案】：A164.缺锌会导致婴幼儿（）。

A.食欲减退

B.夜盲症

C.佝偻病

D.肌无力【答案】：A165.著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的()。

A.坚持性

B.目的性

C.暗示性

D.果断性【答案】：A166.除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有教育活动都包含在()之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。

A.课堂

B.游戏

C.日常生活

D.学习【答案】：C167.教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（）。

A.阶段性原则

B.社会性原则

C.操作性原则

D.差异性原则【答案】：D168.下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中，表述不正确的是()。

A.能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平

B.能引发和满足幼儿的兴趣和需要

C.能反映时代发展特征。有利于幼儿的后续学习和长远发展

D.不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素【答案】：D169.幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（）。

A.稳定性比较差

B.范围比较小

C.转移能力有限

D.分配能力较差【答案】：B170.提出儿童有一种“吸收心理”的著名幼儿教育家是（）。

A.张雪门

B.陶行知

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利【答案】：D171.教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。

A.发挥幼儿的自主性

B.保证幼儿游戏的特点

C.保证游戏的目的性

D.实现游戏的多样化【答案】：B172.下列几种关系中，学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）。

A.教师与儿童的关系

B.教师与家长的关系

C.教师与教师的关系

D.家长与儿童的关系【答案】：A173.教师评价的核心目标是教师的师德和（）。

A.文化水平

B.身心健康

C.业务水平

D.教育对象【答案】：C174.（）是指幼儿早期及父母的情感关系。

A.广义的亲子关系

B.狭义的亲子关系

C.有差别的社会性关系

D.无差别的社会性关系【答案】：B175.儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于()。

A.自我认识的发展阶段

B.自我感觉阶段

C.自我观察阶段

D.自我体验阶段【答案】：A176.（2020年真题）与幼儿园保育和教育目标表述不符的是（）

A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力

B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力

C.锻炼幼儿的体育运动技能

D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展【答案】：C177.认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏理论是()。

A.预演说

B.复演说

C.生长说

D.成熟说【答案】：B178.一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿（）。

A.喜欢撒谎

B.认知存在障碍

C.思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征

D.记忆与想象相混淆，把自己的想象当作真实的事情描述出来了【答案】：C179.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。

A.一

B.两

C.三

D.四【答案】：C180.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是()。

A.适量的运动负荷原则

B.全面发展的原则

C.经常化原则

D.多样化原则【答案】：A181.某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的