2026春沪教版（新教材）小学美术一年级下册第2单元 不可思议的世界《第2课 超级动物》教学设计

2026春沪教版小学美术一年级下册《超级动物》教学设计课时：1课时（40分钟）教材版本：沪教版（新教材）小学美术一年级下册单元主题：第二单元不可思议的世界课题：第2课超级动物一、教材分析本课是沪教版新教材一年级下册第二单元“不可思议的世界”的核心课程，贴合低年级美术“想象创造、趣味造型”的教学核心，契合2022版艺术课程标准审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养要求。课本原文内容：大自然中的动物各有本领，有的会飞，有的会游，有的跑得快。我们可以大胆想象，给动物添加新本领、新外形，创造出独一无二的超级动物。运用夸张、添加、组合的方法，改变动物的身体、外形和能力，让普通动物变身超级动物，画出充满创意的奇妙作品。教材以真实动物为创作基础，引导学生跳出固有认知，通过夸张造型、添加装饰、组合特征三种基础美术方法，改造普通动物形象，打造奇幻的超级动物。课程承接低年级基础造型绘画知识，开启学生创意想象思维，是培养学生大胆创作、趣味造型能力的关键课程。同时，课程融合爱护动物、热爱自然的德育理念，让学生在艺术创作中感知自然之美、创意之美。教材内容浅显易懂、趣味性强，适配一年级学生具象思维、喜爱想象的学情特点，为后续奇幻创意绘画学习奠定基础。二、核心素养目标1.审美感知：观察常见动物的外形特征、动态特点，欣赏创意超级动物作品，感知夸张、组合、添加的造型美感，区分普通动物与超级动物的视觉差异，提升基础审美判断力。2.艺术表现：掌握夸张、添加、组合三种基础创作方法，能够抓住动物核心外形特征，运用线条、色彩装饰画面，独立或合作完成一幅超级动物创意绘画作品。3.创意实践：结合生活认知大胆想象，为普通动物设计超级本领、独特外形，突破固有造型思维，开发创意想象能力，体验美术创意创作的乐趣。4.文化理解：感受动物与自然、人类的紧密联系，体会艺术创作中大胆创新的艺术思维，树立爱护动物、尊重自然、乐于创造的情感态度。三、教学重难点1.教学重点：掌握夸张、添加、组合三种创作方法，能抓住动物典型特征，对动物外形、本领进行创意改造，完成超级动物绘画创作。2.教学难点：兼顾动物原有特征与创意设计，避免造型杂乱无章，让作品既有辨识度又充满创意，实现造型与想象的统一。四、教学方法1.情境教学法：通过动画片段、趣味图片创设奇幻动物世界情境，激发学生学习兴趣，快速代入课堂主题。2.示范讲解法：教师分步示范超级动物创作过程，拆解创作技巧，直观易懂，适配低年级学生认知。3.互动探究法：通过提问、小组讨论、师生问答，引导学生自主发现创作方法，主动思考创意思路。4.分层指导法：针对不同绘画基础学生设计差异化创作要求，兼顾学困生、中等生、优等生，落实分层教学。5.评价激励法：采用多元化评价方式，鼓励学生大胆表达创意，增强学生创作自信心。五、教学过程（40分钟）（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）1.教师活动：播放1分钟趣味动画片段，展示会飞的兔子、带翅膀的小猫、会发光的小鱼等奇幻超级动物形象，吸引学生注意力。动画播放结束后，出示普通动物与超级动物对比图片。2.师生互动（详细话术+操作步骤）步骤一：教师提问：“同学们，刚刚动画里的小动物和我们平时见到的小动物一样吗？它们有什么神奇的本领？”步骤二：邀请3-4名学生举手发言，教师耐心倾听学生回答。步骤三：教师总结引导：“大家观察得特别仔细！我们平时见到的兔子只会跳、小鱼只会游，但是动画里的小动物拥有了超级本领，变得特别神奇。这些拥有超能力、新外形的动物，就是我们今天要学习的——超级动物。”3.板书课题：超级动物4.过渡语：“今天我们就一起走进不可思议的动物世界，学习神奇的绘画方法，亲手创造属于自己的超级动物！”（二）新知探究，解读方法（12分钟）1.解读课本原文，初识创作核心教师带领学生齐读课本原文：“大自然中的动物各有本领，有的会飞，有的会游，有的跑得快。我们可以大胆想象，给动物添加新本领、新外形，创造出独一无二的超级动物。运用夸张、添加、组合的方法，改变动物的身体、外形和能力，让普通动物变身超级动物，画出充满创意的奇妙作品。”教师讲解：“课本告诉我们，想要画出超级动物，有三个神奇的魔法方法，分别是夸张、添加、组合，接下来我们逐个解锁这些方法。”2.拆解三种核心创作方法（结合图片、实例讲解）（1）方法一：夸张法教师讲解：“夸张就是把动物身上最特别的地方变大、变神奇。比如大象的鼻子很长，我们可以把大象的鼻子画得更长，让它的鼻子可以喷水、卷云朵；长颈鹿的脖子很高，我们可以把脖子画得更高，能够到天上的星星。”师生互动：教师提问“谁能说一说，我们还可以夸张哪些动物的特点？”，引导学生说出“把兔子耳朵画更长”“把老虎爪子画更大”等答案，教师及时表扬鼓励。（2）方法二：添加法教师讲解：“添加法就是给普通动物加上新的装饰、新本领。比如给小鱼添加发光的鳞片、给小狗添加飞行的翅膀、给小熊添加魔法披风，让普通动物拥有超级能力，变得与众不同。”师生互动：小组快速讨论1分钟，同桌之间互相说一说“你想给哪种动物添加什么新本领”，讨论结束后随机抽取2组学生分享想法。（3）方法三：组合法教师讲解：“组合法就是把两种或多种动物的特点合在一起，变成新的超级动物。比如把小鸟的翅膀和小猫的身体组合，变成会飞的小猫；把鱼的尾巴和小兔子的身体组合，变成会游泳的兔子。组合之后的动物，拥有多种动物的本领，超级厉害！”3.方法小结教师总结：“这三种方法大家都学会了吗？夸张改外形、添加添本领、组合创新品，三种方法可以单独用，也可以搭配使用，就能创造出独一无二的超级动物。”（三）教师示范，明确步骤（8分钟）教师以“超级熊猫”为例，分步完整示范，全程边画边讲解，步骤清晰、语速舒缓，适配一年级学生接受节奏。1.第一步：定主体（2分钟）教师讲解：“首先我们选择自己喜欢的普通动物，今天我们画可爱的熊猫。先画出熊猫圆圆的脑袋、胖胖的身体，保留熊猫黑白毛色、圆脸蛋的核心特征，让大家一眼就能认出是熊猫。注意线条要流畅，造型饱满。”2.第二步：用方法创创意（3分钟）教师讲解：“接下来我们用上今天学的三种方法。首先用夸张法，把熊猫的圆眼睛画得更大、更有神；再用添加法，给熊猫加上一对彩色的飞行翅膀、头顶加上魔法星星；最后用组合法，给熊猫加上小鱼的尾鳍，让熊猫既可以飞、又可以游。”3.第三步：装饰涂色（2分钟）教师讲解：“最后我们给画面添加背景，画上蓝天、云朵、小河，再搭配鲜艳的色彩涂色，颜色均匀饱满，不涂出轮廓线，一幅超级熊猫作品就完成了。”4.要点强调（1分钟）教师提醒：“大家创作时一定要记住，不管怎么改造，都要保留动物最主要的特征，不能画完之后认不出是什么动物，创意和造型要兼顾哦！”（四）分层创作，实践体验（12分钟）1.作业分层要求（差异化教学）基础层（学困生）：选择一种自己喜欢的动物，运用1-2种创作方法，简单改造外形、添加简单装饰，完成一幅完整的超级动物绘画，造型完整、涂色均匀即可。提高层（中等生）：熟练运用两种及以上创作方法，为动物设计专属超级本领，添加简单背景，画面构图完整、色彩搭配协调。拓展层（优等生）：综合运用三种创作方法，组合多种动物特征，设计独特的超级动物，丰富背景细节，画面富有创意、构图饱满、色彩美观。2.创作要求：大胆想象、造型完整、色彩鲜艳、画面干净，独立完成创作。3.教师巡回指导：逐一巡视学生创作，针对学困生手把手指导造型画法，帮助其掌握基础创作方法；对中等生鼓励丰富细节；对优等生引导创新创意，规避画面同质化。及时纠正学生绘画问题，全程鼓励学生大胆创作。（五）展示评价，课堂小结（3分钟）1.作品展示：选取不同层次的学生作品5-6幅，上台展示，张贴于黑板展示区。2.多元评价学生自评：邀请作者简单介绍自己的超级动物，说一说运用了什么创作方法、超级动物有什么本领。学生互评：引导学生说一说“你最喜欢哪幅作品，为什么”，学会欣赏他人作品。教师总评：肯定全体学生的创作成果，重点表扬创意独特、进步明显的学生，针对作品共性问题简单点评，给出改进建议。3.课堂小结：本节课我们学会了夸张、添加、组合三种美术创作方法，成功创造出了神奇的超级动物，希望大家在生活中也能大胆想象，用画笔记录自己的奇思妙想。六、作业设计（差异化）1.基础作业：完善课堂超级动物作品，保证画面整洁、涂色均匀，能够准确说出自己用到的创作方法。2.提升作业：课后尝试用组合法，再设计一款全新的超级动物，添加丰富的背景场景，让画面更生动。3.拓展作业：和家长分享自己的超级动物创意故事，动手简单讲述作品亮点，锻炼表达与创意思维。七、结语本节课同学们解锁了创意绘画的新方法，用大