部编五下13.《两茎灯草》试讲稿

部编五下13.《两茎灯草》试讲稿各位评委老师，上午好！今天我试讲的题目是部编版五年级下册第四单元的《两茎灯草》。下面，我将开始我的试讲。一、导入新课，激发兴趣师：同学们，喜欢听故事吗？（预设学生：喜欢！）今天老师要给大家讲一个古时候特别“有趣”的人，他呀，家里非常有钱，但是呢，在他临死的时候，却因为一件极小极小的事情，迟迟不肯闭眼。大家想知道是什么事情吗？（预设学生：想！）今天，我们就一起来学习一篇选自清代著名小说家吴敬梓《儒林外史》的课文——《两茎灯草》，去认识一下这位“有趣”的人物。（板书课题：13.两茎灯草）师：请大家齐读课题。（生齐读）“茎”是个生字，注意是上下结构，草字头，下面是“经”的右半部分。“两茎灯草”，就是两根灯草。这两根灯草和一个临死的人之间会发生什么故事呢？让我们走进课文。二、初读感知，梳理脉络师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典，也可以问问同桌。同时，思考一下：课文主要写了谁？写了他一件什么事？（学生自由朗读，教师巡视指导）师：好，同学们读得都很认真。谁来响亮地读读这些词语？（出示：监生、侄子、穿梭、郎中、诸亲六眷、揩眼泪、两茎灯草、挑掉）（指名读，正音，重点指导“监生”的“监”读jiàn，“揩”读kāi）师：词语读准了，课文内容也一定有所了解。谁来说说，课文主要写了谁？（预设学生：严监生。）写了他一件什么事呢？（预设学生：严监生临死前，因为灯盏里点了两茎灯草，一直伸着两个指头不肯断气，直到有人挑掉了一茎，他才咽气。）师：概括得非常简洁明了！严监生在临死前，因为两茎灯草而迟迟不肯断气，这可真是一件稀奇事。三、品读细节，感悟形象师：严监生到底是怎样一个人呢？让我们再次默读课文，找出描写严监生临死前动作、神态的句子，用“~~~~”画出来，读一读，想一想，你从中体会到了什么？（学生默读，勾画，思考）师：好，时间到。谁来分享一下你找到的句子？（预设学生1：“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”）师：同学们，你们看，严监生已经病得“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的”，说明他病得怎么样？（预设学生：非常严重，快要死了。）在这种情况下，他“总不得断气”，还“伸着两个指头”，他这两个指头到底想指什么呢？师：面对严监生这两个指头，周围的人是怎么猜测的呢？（出示：大侄子、二侄子、奶妈、赵氏的猜测及严监生的反应。）师：我们先来看看大侄子是怎么猜的？（生读：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”）严监生的反应是什么？（生读：“他就把头摇了两三摇。”）师：大侄子猜得对吗？（不对）从哪个动作可以看出来？（摇头）只是轻轻摇头吗？（不是，“摇了两三摇”）师：二侄子又是怎么猜的？（生读：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”）严监生的反应呢？（生读：“两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”）师：这次和刚才有什么不同？（预设学生：眼睛睁得溜圆，头摇得更狠了，手指指得更紧了。）这说明二侄子猜对了吗？（没有）他的心情怎么样？（更加着急、生气）师：接着，奶妈也来猜了。（生读：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”）严监生的反应是？（生读：“把眼闭着摇头，那手只是指着不动。”）师：这次他连眼睛都闭上了，手还是指着不动。他心里可能在想什么呢？（预设学生：你们怎么都猜不到啊！急死我了！）师：就在大家都猜不透的时候，赵氏出场了。她是怎么做的？怎么说的？（生读：“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’”）师：听了赵氏的话，严监生的反应是——（生读：“点一点头，把手垂下，登时就没了气。”）师：同学们，读到这里，你有什么感受？（预设学生：我觉得严监生太吝啬了！/太好笑了！/为了两茎灯草，连命都快没了还惦记着。）师：是啊！“两茎灯草”，多么微不足道的一件小事！可就是这两茎灯草，让这位家财万贯的严监生临死前“伸着两个指头”，总不得断气。直到挑掉一茎，他才“点一点头，把手垂下，登时就没了气”。作者用这么多笔墨来描写严监生临死前的动作、神态，目的是什么呢？（预设学生：为了突出严监生非常吝啬。）师：你抓住了关键词！“吝啬”，就是过分爱惜自己的财物，当用不用。（板书：吝啬）师：我们再来回顾一下严监生伸着两个指头的过程，以及众人猜测时他的不同反应。（师生合作朗读：大侄子猜时——他就把头摇了两三摇；二侄子猜时——两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了；奶妈猜时——把眼闭着摇头，那手只是指着不动；赵氏挑掉一茎灯草后——点一点头，把手垂下，登时就没了气。）师：同学们，这一连串的动作、神态描写，像不像一组慢镜头，把严监生临死前的样子活灵活现地展现在我们眼前？这种通过对人物的动作、神态进行细致刻画来表现人物特点的方法，就叫做细节描写。（板书：细节描写：动作、神态）正是这些精彩的细节描写，让我们深刻地感受到了严监生这个人物的吝啬。四、研读赏析，体会写法师：同学们，严监生为了两茎灯草而迟迟不肯咽气，你觉得他值吗？（引导学生讨论）师：在当时的社会，像严监生这样的人多吗？作者吴敬梓写《儒林外史》这本书，就是通过描写这些人物，来讽刺当时社会上一些人的可笑、可鄙的行为。严监生就是其中一个非常典型的人物。他虽然有钱，但却被金钱所困，连临死前都在为两茎灯草费油而担忧，真是让人觉得又可怜又可笑。师：这样的人物形象，因为作者抓住了他临死前“伸着两个指头”这个最典型的细节，所以给我们留下了极其深刻的印象。这种通过具体的细节来塑造人物形象的方法，非常值得我们学习。五、拓展延伸，总结回顾师：同学们，严监生这个人物形象，因为这“两茎灯草”的故事，成为了文学史上一个著名的“吝啬鬼”形象。在世界文学宝库中，还有很多这样生动的人物形象，比如大家以后可能会读到的《威尼斯商人》中的夏洛克，《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台，他们都是以吝啬而闻名的。师：今天我们学习了《两茎灯草》，认识了一个因为两茎灯草而不肯断气的吝啬鬼严监生。作者通过对他临死前动作、神态的细致描写，让这个人物形象跃然纸上。希望同学们在以后的阅读中，也能多关注这些精彩的细节描写，体会作者的写作妙处；在自己的习作中，也尝试运用细节描写来刻画人物，让你的文章更加生动有趣。六、布置作业师：课后请大家完成以下作业：1.有感情地朗读课文，特别注意读好严监生临死前的部分。2.把这个故事讲给家人听。3.阅读《