2026小学班主任寒暑假工作指南课件

1指导思想演讲人指导思想01寒暑假前期筹备工作02开学前期衔接准备工作04工作总结05寒暑假期间核心工作推进03目录2026小学班主任寒暑假工作指南课件目录1指导思想2寒暑假前期筹备工作3寒暑假期间核心工作推进4开学前期衔接准备工作5工作总结我作为有着十二年一线小学班主任工作经验的教育工作者，深知寒暑假不是班级教育工作的空档期，而是落实五育融合育人要求、巩固学生习惯养成成果、拉近家校情感联结、促进学生个性化成长的关键阶段。结合2026年基础教育对小学假期育人的最新要求，以及我多年的一线工作经验，整理形成本工作指南，供各位同行参考。01指导思想1政策依据本指南严格落实教育部关于加强中小学假期育人工作的相关要求，紧扣双减政策背景，坚持五育融合的育人方向，坚决杜绝假期违规补课、违规布置超量作业等行为，始终把学生的身心健康放在首位，符合当前小学教育面向全体学生、促进全面发展的基本要求。2工作定位小学阶段学生的行为习惯养成具有持续性和反复性，四周以上的假期既可能让已经养成的良好习惯出现消退，也为培养新的好习惯、拓展课外视野提供了充足的空间。我们班主任的假期工作，核心定位是引导而非强制，是护航而非包办，要兼顾学生的休息权利和成长需求，平衡学校教育和家庭教育的边界，帮助学生度过一个有意义的假期。明确指导思想后，我们首先要做好寒暑假放假前的筹备工作，这是整个假期工作有序开展的基础，任何一项环节落实不到位，都可能影响后续工作的推进。02寒暑假前期筹备工作1学期教育教学工作收尾梳理2.1.1完成每一位学生的学期成长档案整理，改变只以学业成绩评价学生的思路，全面记录学生一学期在品德养成、学业学习、体育锻炼、劳动参与、课外活动等方面的成长细节，既要明确存在的问题，更要突出学生的进步与闪光点，为学生和家长提供清晰的成长参考，避免评语空泛笼统。2.1.2完成期末评优评先工作，设置多元化的荣誉奖项，除了常规的三好学生之外，增设劳动小能手、爱心志愿者、进步之星、体育健将等不同类型的荣誉，保证每个孩子都能获得符合自身特点的肯定，避免唯成绩论的评价导向。2.1.3完成班级公共物资盘点与安全排查，对班级的教具、图书、卫生工具等公共物资进行登记收纳，关闭班级所有水电阀门，排查门窗、消防设施等存在的安全隐患，做好离校前的班级安全收尾。2制定学生假期个性化指导方案2.2.1结合不同学段特点设计分层指导要求，低年级学生侧重规律作息与基础劳动习惯养成，要求每天完成10分钟阅读、30分钟体育锻炼、5分钟家务劳动即可，不布置书面家庭作业；中年级学生在养成习惯的基础上，增加1次社会实践参与要求；高年级学生可适当增加自主阅读与探究性学习任务，总作业量严格符合双减要求，不超出规定时长。2.2.2针对不同特质学生设计个性化指导建议，针对性格内向较少参与集体活动的学生，鼓励多参与社区公益活动，锻炼社交能力；针对专注力较弱的学生，鼓励每天坚持15分钟静读，逐步提升专注力；针对学业基础较弱的学生，不布置拔高性作业，重点要求巩固基础习惯，不增加学生和家长的学业压力。3完成家校沟通全覆盖部署2.3.1放假前组织召开全体家长会，明确假期工作安排，向家长宣传双减背景下假期育人的正确理念，纠正部分家长“假期必须报满补习班”“假期要提前学完下学期内容”的错误认知，引导家长重视孩子的休息与亲子陪伴。2.3.2建立假期家校联系台账，对所有学生的联系方式、家庭情况进行登记，单独标注留守儿童、随迁子女、离异家庭子女、经济困难家庭子女等特殊群体学生信息，确保假期能够随时取得联系。2.3.3发放假期安全告知书，明确家长是孩子假期安全的第一责任人，要求所有家长签字回收告知书，留存相关记录。4开展假期安全风险前置预警0102在右侧编辑区输入内容2.4.1分领域开展针对性安全提醒，围绕防溺水、交通安全、消防安全、网络安全、防拐骗、食品安全等重点领域，结合本地近年发生的小学生假期安全案例做具体讲解，不做空泛要求，提升家长和学生的安全防范意识。完成前期筹备工作进入假期后，我们要按照既定安排有序推进各项核心工作，把握好工作的尺度，既不缺位也不越位，在尊重家长和学生自主安排的基础上做好引导服务。2.4.2提醒家长关注学生心理健康，尤其针对中高年级学生，提醒家长不要给孩子过大的学业压力，多关注孩子的情绪变化，发现孩子长期情绪低落、焦虑等问题，及时和班主任沟通对接。03寒暑假期间核心工作推进1引导学生身心健康与习惯养成3.1.1引导学生保持规律作息，我会在班级群分享不同学段小学生的科学作息建议，鼓励家长督促孩子早睡早起，避免假期昼夜颠倒、长时间沉迷电子产品的情况。123.1.3推送五育融合实践资源，定期在班级群分享国家中小学智慧教育平台的免费优质课程、本地博物馆美术馆的公益活动信息、适合亲子参与的社会实践项目，鼓励孩子走出家门，拓展视野，提升综合素养。33.1.2推动学生坚持日常体育锻炼，推荐适合不同年龄段的运动项目，比如低年级的拍球跳绳、中高年级的跑步球类运动，发起非强制性的线上打卡活动，为孩子提供互相鼓励的平台，不做硬性要求，避免给家长造成负担。2跟进特殊群体学生的关爱工作3.2.1我每年都会利用假期对班里的特殊学生进行至少一次家访，或是入户走访或是视频沟通，寒暑假是和这些孩子拉近心理距离的最佳时期，比如留守儿童，平时父母不在身边，我抽时间过去陪孩子聊聊天，看看孩子的生活状态，给孩子带几本喜欢的书，孩子往往会记很久，也会更愿意和我沟通心里话。3.2.2针对家庭有实际困难的学生，主动对接学校和社区的帮扶资源，帮助解决实际问题，比如有的孩子家里没有稳定的网络条件参与线上活动，我会协调学校的相关资源帮孩子解决问题，不让一个孩子掉队。3.2.3关注情绪波动较大的学生，定期和孩子沟通聊天，疏解负面情绪，及时和家长反馈孩子的状态，必要的时候对接学校的心理老师提供专业支持。3落实班主任自身专业提升我始终认为，要求学生成长，班主任首先要带头成长，假期有整块的可自由支配时间，是提升自身能力的黄金时期。3.3.1完成学校要求的继续教育学习任务，保证学习质量，不走过场。3.3.2梳理一学期的班主任工作案例，反思工作中存在的问题，阅读1到2本班主任工作专业书籍，整理读书笔记，积累工作经验。3.3.3参与符合自身需求的班主任培训活动，学习新的育人理念和沟通方法，更新自己的教育认知，提升育人能力。4开展常态化家校协同互动在右侧编辑区输入内容3.4.1把握互动频率，我一般每周只在班级群发送1到2次统一信息，内容多为安全提醒、育儿知识分享或者优质资源推荐，不会天天刷屏打扰家长的正常生活。在右侧编辑区输入内容3.4.2坚持个别问题单独沟通，不在公共群批评学生和家长，充分保护学生和家长的隐私与自尊心。寒暑假临近结束，我们需要提前做好各项衔接准备工作，帮助学生顺利从假期状态过渡到校园学习状态，避免出现开学后长期不适应的问题。3.4.3引导家长开展高质量亲子陪伴，分享简单可操作的亲子活动建议，比如亲子共读、亲子家务、亲子徒步等，鼓励家长多花时间陪伴孩子，减少无效社交和手机使用时间。04开学前期衔接准备工作1做好学生返校状态摸排4.1.1提前一周发布返校提醒，明确返校时间、需要准备的学习生活用品，引导学生提前调整作息，逐步向校园作息靠拢。4.1.2设计假期成长反馈表，邀请学生和家长共同填写假期收获与开学前的困惑，我会提前梳理反馈信息，针对有特殊需求的学生提前沟通对接。4.1.3摸排学生的身心健康状况，提前了解学生假期的生活状态，对经历家庭变故、出现情绪问题的学生提前做好干预准备。2筹备班级环境与班级文化4.2.2布置新学期班级文化墙，预留专门板块展示学生的假期优秀作品，比如读书笔记、手工作品、旅行照片等，让学生返校之后就能感受到班级的归属感，看到自己的成长被认可。4.2.1提前一天到校整理班级卫生，擦拭消毒桌椅门窗，检查班级的桌椅、灯光、门窗、消防设施等，排除安全隐患，给学生准备一个干净舒适安全的学习环境。4.2.3梳理新学期班级岗位，调整班级学生干部分工，给更多学生提供参与班级管理的机会，培养学生的责任意识。0102033设计开学第一周教育活动在右侧编辑区输入内容4.3.1组织假期分享会，给每个学生提供分享假期收获的机会，不管是学会了一项新技能，还是读了一本喜欢的书，都可以上台分享，帮助学生快速融入班级氛围。在右侧编辑区输入内容4.3.2开展常规训练与收心教育，重新温习班级的各项规章制度，帮助学生快速适应校园的纪律与作息要求。综上，整个小学班主任寒暑假工作围绕以生为本的核心层层推进，接下来我对本指南的核心思想做总结梳理。4.3.3开展开学安全第一课，重新强调校园安全、上下学安全、活动安全等内容，强化学生的安全意识。05工作总结工作总结小学班主任的寒暑假工作，核心是把握好放与管的平衡，我们既要尊重学生的休息权利，给学生留足自主放松、与家人相处的