2026春沪教版（新教材）小学美术二年级下册第1单元 远方的朋友《第1课 送你一件小礼物》教学设计

2026春沪教版小学美术二年级下册《送你一件小礼物》教学设计课时：1课时（40分钟）学段：小学二年级下册单元：第一单元远方的朋友一、教材分析本课是沪教版2024新教材二年级下册第一单元《远方的朋友》的开篇课时，贴合新课标“艺术生活化、审美情感化”的核心理念。课本原文核心内容：生活中，一份小小的礼物，藏着真诚的心意。我们可以亲手制作贺卡、小摆件等手工礼物，送给远方的朋友，传递思念与友谊。巧妙运用彩纸、画笔等常见材料，结合对折、裁剪、添画、粘贴等简单方法，就能制作出独一无二的心意礼物。本课以“手工创作为载体、友情传递为内核”，衔接低年级美术手工基础，侧重引导学生将审美创作与情感表达结合。教材摒弃复杂技法，聚焦简易、易操作的手工创作方法，兼顾技能练习与情感培育，既锻炼学生动手实践、色彩搭配、造型设计能力，又引导学生感知人际交往的美好，为单元后续情感主题学习奠定基础。同时教材兼顾分层创作需求，允许学生自主选择礼物样式、装饰风格，适配不同能力学生的学习需求。二、核心素养目标依据2022版义务教育艺术课程标准，结合二年级学生认知特点，设定四大核心素养目标：1.审美感知：感知手工礼物的造型、色彩、装饰美感，发现简易手工创作的艺术特点，体会手工礼物蕴含的温情审美价值。2.艺术表现：掌握对折裁剪、图案添画、创意粘贴的基础技法，能够运用彩纸、彩笔等材料，独立或合作完成简易手工礼物创作。3.创意实践：结合自身审美与对朋友的心意，自主设计礼物造型与装饰图案，尝试个性化创意创作，避免作品同质化。4.文化理解：理解礼物是传递友谊、思念与祝福的文化载体，懂得真诚的心意比华丽的外观更重要，培养珍惜友情、懂得感恩的美好品质。三、教学重难点1.教学重点：掌握手工礼物的基础制作步骤，熟练运用裁剪、添画、粘贴的基础技法，完成一份完整、美观的心意礼物。2.教学难点：结合祝福主题进行个性化创意装饰，让作品兼具美观性与情感温度，突破千篇一律的固定样式。四、教学方法1.示范教学法：教师分步完整示范贺卡制作全过程，拆解重难点技法，直观展示操作细节，适配低年级学生具象思维特点。2.情境教学法：创设“给远方朋友送祝福”的课堂情境，唤醒学生情感共鸣，激发创作动力。3.分层指导法：针对学困生、中等生、优等生设置不同创作要求，落实差异化教学。4.互动探究法：通过提问、小组交流、作品互评，引导学生主动思考、大胆表达。五、教学过程（40分钟）（一）情境导入，激趣启思（5分钟）1.教师情境创设：同学们，我们每个人都有好朋友，有的朋友在身边，有的朋友在远方。平时我们想念远方的朋友、想祝福朋友的时候，有什么好办法呢？2.师生互动步骤：第一步：教师举手引导话术，请学生自由发言。话术：“请大家开动小脑筋，举手说一说你的想法，大胆分享哦！”第二步：汇总学生回答，梳理核心答案。学生大概率会回答打电话、视频、送礼物等。第三步：教师总结导入。话术：“大家的办法都很棒！电话、视频可以传递声音和画面，而亲手制作的小礼物，能藏住我们满满的心意，让远方的朋友收到专属温暖。今天我们就一起学习《送你一件小礼物》，亲手制作一份独一无二的礼物，送给远方的好朋友。”3.板书课题，出示课本原文片段，带领学生齐读：生活中，一份小小的礼物，藏着真诚的心意。我们可以亲手制作贺卡、小摆件等手工礼物，送给远方的朋友，传递思念与友谊。（二）探究新知，赏析感知（7分钟）1.作品赏析，探究特点教师出示课本配套优秀学生作品、创意手工贺卡图片，引导学生观察探究。教师提问话术：“请大家仔细观察这些礼物作品，它们用到了哪些材料？外形是什么样子的？上面有哪些好看的装饰？”学生小组讨论2分钟后，指名2-3名学生发言，教师点评总结：这些礼物主要用彩色卡纸、彩笔、胶水制作，外形有爱心、方形、花朵形，装饰有小花、星星、小动物，还有温暖的祝福文字。2.提炼课本核心知识点教师讲解课本原文：巧妙运用彩纸、画笔等常见材料，结合对折、裁剪、添画、粘贴等简单方法，就能制作出独一无二的心意礼物。教师细化讲解：制作手工礼物不需要复杂的材料和技法，对折可以让作品对称美观，裁剪能做出喜欢的造型，添画和粘贴可以让作品更精致，每一步简单操作都能让礼物充满心意。（三）示范讲解，突破重难点（10分钟）教师以爱心贺卡为例，分步完整示范，全程讲解细致话术与操作要点，同步强调安全规范。1.第一步：准备材料（2分钟）教师话术：“首先我们准备好工具材料，彩色卡纸、彩色马克笔、固体胶、安全剪刀。大家注意，剪刀是尖锐工具，使用时不要对着自己和同学，用完及时放回桌面，低年级同学遇到裁剪困难可以举手请老师帮忙。”2.第二步：对折造型（2分钟）教师现场示范：取长方形彩纸，左右对称对折，压实折痕。教师讲解话术：“对折是制作贺卡的关键，折痕一定要压实，这样打开后两边才会对称好看。我们可以在对折后的纸面上，轻轻画出半个爱心的轮廓，这一步不用画得太复杂，线条流畅就可以。”3.第三步：裁剪定型（3分钟）教师示范沿轮廓裁剪半个爱心，展开后得到完整爱心贺卡外形。教师话术：“大家沿着画好的线条慢慢裁剪，小手握稳剪刀，慢慢移动纸张，不要着急，避免剪坏轮廓。裁剪多余边角后，展开纸张，我们的爱心贺卡雏形就完成了。”4.第四步：创意装饰（3分钟）教师示范添画、粘贴装饰：在贺卡封面画星星、小花、云朵，内部书写简单祝福语句。教师话术：“装饰是礼物的灵魂，大家可以根据自己的喜好创作，喜欢小动物就画小动物，喜欢花朵就画花草，还可以写上‘天天开心’‘友谊长存’等祝福的话，让礼物专属又温暖。”（四）分层创作，实践体验（12分钟）教师布置差异化创作任务，巡回分层指导，落实因材施教。1.基础任务（学困生）：跟随教师步骤，完成对称爱心贺卡制作，完成简单涂色和1句简单祝福文字，保证作品完整、整洁。2.提升任务（中等生）：自主选择方形、花朵形等贺卡造型，完成裁剪、涂色，搭配2种以上装饰图案，书写完整祝福话语，作品美观整洁。3.拓展任务（优等生）：创意设计独特造型礼物，结合粘贴彩纸、立体装饰等技法，丰富画面层次，贴合送给朋友的主题，体现个性化创意。巡回指导话术：针对操作困难学生：“别着急，慢慢对折、慢慢裁剪，老师陪着你，一步步来就可以做好。”针对创意不足学生：“可以想想你的朋友喜欢什么，把朋友喜欢的图案画上去，会更有心意哦。”针对优秀作品学生：“你的造型很独特，装饰很精致，可以再添加一句专属祝福，让礼物更特别。”（五）展示评价，课堂小结（6分钟）1.作品展示：搭建班级“心意礼物展”，将学生作品有序摆放展示，组织学生有序参观欣赏。2.多元评价步骤：第一步：学生自评。话术：“请每位同学简单介绍，你的礼物是什么样子的？想送给谁？想传递什么祝福？”第二步：生生互评。话术：“请大家说一说，你最喜欢哪一幅作品？它哪里做得好看？”第三步：教师总结评价。聚焦创意、技法、心意三个维度点评，肯定全体学生的创作成果，重点表扬有创意、用心创作的作品，鼓励胆小、进度较慢的学生。3.课堂小结：今天我们学会了手工小礼物的制作方法，知道了亲手制作的礼物藏着最真诚的心意。小小的手工创作，不仅锻炼了我们的动手能力，更让我们学会用美术的方式传递友情、表达爱意。六、作业设计（差异化）1.基础作业：完善课堂制作的手工礼物，整理好制作工具，保持作品整洁。2.提升作业：为礼物添加专属创意装饰，丰富画面细节，尝试用简单的立体装饰美化作品。3.拓展作业：回家后将礼物送给家人、朋友，真诚说出自己的祝福，同时尝试利用废旧彩纸，自主创作一款全新的心意小礼物。七、结语板块美术源于生活，也温暖生活。本节课同学们用双手创造美好，用作