2026春沪教版（新教材）小学美术二年级下册第2单元 春风暖暖《第1课 那些动物》教学设计

2026春沪教版小学美术二年级下册《那些动物》教学设计课时：1课时（40分钟）学段：小学二年级教材版本：沪教版（新教材）二年级下册第二单元《春风暖暖》第1课一、教材分析本课隶属于2022版艺术课程标准“造型·表现”学习领域，是沪教版二年级下册第二单元《春风暖暖》的开篇课程。单元围绕春日自然生机展开，聚焦春天苏醒、活跃的各类小动物，引导学生发现自然美育、感知春日生机。课本原文核心内容：春天来了，冰雪消融、草木发芽，大自然变得生机勃勃。燕子穿梭柳丝、蝴蝶飞舞花丛、蜜蜂忙碌采蜜、小虫嬉戏草地，各种各样的小动物为春天增添了灵动与活力。我们可以仔细观察春天小动物的外形特征、动态姿态，用线条、色彩大胆描绘春日里可爱的小动物，感受自然之美，学会爱护自然、呵护小动物。本课承接一年级简单动物绘画基础，侧重引导学生精准观察动物外形、动态、色彩特征，掌握抓特征、画动态的绘画方法，同时结合春日场景营造画面氛围。课程兼具基础性与趣味性，既夯实造型绘画技能，又渗透生态文明美育，是培养学生观察能力、艺术表现能力的核心课时。同时教材融入传统动物主题画作，兼顾审美感知与文化浸润，贴合低段学生美术学习规律。二、核心素养目标依据义务教育艺术课程标准（2022年版），结合二年级学生学情，制定四维核心素养目标：1.审美感知：观察春天常见小动物的外形、动态、色彩特点，欣赏传统动物主题美术作品，感知春日动物的灵动美感，建立自然审美意识。2.艺术表现：掌握“抓特征、简造型、画动态”的绘画方法，能够运用流畅线条、鲜艳色彩，独立绘制1-2种春日小动物，搭配简单春日场景，提升造型表现能力。3.创意实践：结合春日场景大胆想象，通过拟人化、动态夸张等方式丰富画面，自主搭配色彩与场景元素，完成个性化动物绘画作品。4.文化理解：了解动物与春天、自然的密切关联，感受古今艺术家对自然生灵的喜爱，树立爱护动物、保护自然的生态文明理念。三、教学重难点1.教学重点：掌握燕子、蝴蝶、蜜蜂等春日典型动物的外形核心特征，学会用简洁流畅的线条概括动物造型，搭配贴合春天的色彩。2.教学难点：精准表现小动物的动态姿态，避免造型僵硬；结合春日场景丰富画面，让作品兼具完整度与生动性，实现个性化创意表达。四、教学方法结合二年级学生具象思维为主、注意力持续时间短的特点，采用分层实操、互动式教学，所有方法均落地具体课堂环节：1.观察对比法：展示不同春日动物图片、动态视频，引导学生对比外形、翅膀、尾巴等特征，区分动物差异，突破造型难点。2.示范讲授法：教师分步现场示范动物绘画步骤，拆解难点动作，清晰讲解线条运用、色彩搭配技巧，适配低段学生认知。3.分层教学法：针对绘画基础薄弱、中等、优秀学生设计差异化创作任务，实现全员有效提升。4.情境互动法：创设“春日动物乐园”情境，通过提问、抢答、互评等互动，调动学生课堂积极性。5.作品互评法：搭建多元评价体系，学生自评、互评、教师点评结合，巩固课堂知识点。五、教学过程（40分钟）（一）情境导入，激趣感知（5分钟）1.教师操作：播放春日实景短视频，视频包含柳树发芽、花开绽放、燕子飞翔、蝴蝶飞舞等画面，搭配轻柔春日背景音乐。视频播放结束后，出示课本春日动物主题原图。2.教师话术：同学们，寒冷的冬天已经过去，温暖的春天悄悄来到我们身边。大家仔细看视频和课本图片，春天的大自然和冬天有什么不一样？哪些可爱的小动物出来活动啦？3.学生互动步骤：第一步，给学生30秒自主观察思考时间；第二步，随机点名3-4名学生举手回答；第三步，汇总学生答案，提炼核心内容。4.教师小结话术：大家观察得特别仔细！春天草木发芽、鲜花盛开，燕子、蝴蝶、蜜蜂这些小动物纷纷出来活动，给春天带来了满满的生机。今天我们就一起走进春日自然，学习《那些动物》，用画笔留住春天里灵动的小动物。5.板书课题：那些动物（二）探究新知，解读课本（12分钟）1.朗读解读课本原文教师带领学生齐读课本原文：春天来了，冰雪消融、草木发芽，大自然变得生机勃勃。燕子穿梭柳丝、蝴蝶飞舞花丛、蜜蜂忙碌采蜜、小虫嬉戏草地，各种各样的小动物为春天增添了灵动与活力。我们可以仔细观察春天小动物的外形特征、动态姿态，用线条、色彩大胆描绘春日里可爱的小动物，感受自然之美，学会爱护自然、呵护小动物。2.核心动物特征探究（互动实操）教师话术：读完课本内容，我们认识了春天的小动物。接下来我们逐一观察，找找它们最特别的样子，记住特征才能画得更逼真！（1）探究燕子特征教师出示课本燕子实景图与简笔画对比图，话术：大家看燕子，它的身体是什么颜色？尾巴像什么？平时在春天会做什么动作？学生互动步骤：第一步，学生集体观察图片；第二步，自由举手发言分享发现；第三步，教师总结核心特征。教师小结话术：燕子黑白相间，腹部洁白、背部乌黑，最特别的是剪刀形状的分叉尾巴，身体小巧，常在柳树枝条间飞翔，是春天的标志性小动物。（2）探究蝴蝶特征教师出示彩色蝴蝶图片，话术：花丛中飞舞的蝴蝶有什么特点？它的翅膀和身体和其他小动物有什么不一样？学生互动步骤：第一步，同桌之间互相讨论1分钟；第二步，邀请2组同桌代表发言；第三步，教师汇总讲解。教师小结话术：蝴蝶身体细小，长有细长触角，拥有两对对称的大翅膀，翅膀上有丰富鲜艳的花纹，色彩多样，喜欢在花丛中飞舞采蜜。（3）探究蜜蜂特征教师出示蜜蜂特写图，话术：忙碌采蜜的蜜蜂，身体有什么标志性花纹？它的翅膀有什么特点？教师小结话术：蜜蜂身体小巧，体表有黄黑相间的条纹，翅膀轻薄透明，飞行速度快，是春日花丛中勤劳的小动物。3.作品欣赏，感知美感教师展示课本收录的《柳燕图》《海棠禽兔图》局部作品，话术：古人也特别喜欢春天的小动物，这两幅传统画作生动画出了春日动物的灵动姿态。大家观察，画家笔下的小动物造型简洁、姿态自然，和我们看到的实景动物一样生动，这就是我们今天要学习的绘画重点。（三）教师示范，拆解难点（8分钟）教师以“飞翔的燕子”为例，分步现场示范，全程讲解清晰步骤，适配全体学生，同时标注分层技巧：1.第一步：勾勒轮廓（基础层）。话术：我们先用黑色勾线笔，轻轻画出燕子椭圆形的身体、小小的头部，再画出标志性的剪刀尾巴，线条要流畅连贯，不要断断续续。2.第二步：添加细节（进阶层）。话术：在头部点出圆圆的眼睛、尖尖的嘴巴，身体两侧画出一对展开的翅膀，体现飞翔的动态，翅膀线条轻盈舒展。3.第三步：填充色彩（提升层）。话术：背部、翅膀涂黑色，腹部留白或涂浅白色，色彩均匀不涂出边框，基础薄弱的同学只需完成纯色涂色。4.第四步：添加场景（拓展层）。话术：能力较强的同学可以添加柳枝、蓝天、云朵等春日背景，让画面更完整、更有春日氛围。教师整体小结绘画口诀：先画身体定造型，再画特征显特点，流畅线条画动态，鲜艳色彩添生机。（四）分层创作，课堂实操（12分钟）结合学生绘画基础，设计差异化作业，适配不同层次学生，全程教师巡回指导：1.基础任务（全员必做）：选择燕子、蝴蝶、蜜蜂其中一种，准确画出外形核心特征，线条流畅，涂色均匀，造型完整。2.提升任务（中等学生）：完成1种主体动物绘画，精准表现动物飞行、采蜜等动态姿态，简单添加1-2个春日小元素（小花、小草、柳枝）。3.拓展任务（优秀学生）：绘制2种及以上春日小动物，运用拟人化、夸张手法丰富动态，搭配完整春日场景，画面构图饱满、色彩搭配协调，富有创意。统一创作要求：坐姿端正、画面干净，大胆下笔、自主创作，不照搬模板。巡回指导重点：重点帮扶基础薄弱学生纠正造型偏差，指导中等学生优化动态细节，启发优秀学生拓展创意画面。（五）评价总结，升华主题（3分钟）1.多元评价：第一步，学生自评，简单说说自己画的动物、创作思路；第二步，学生互评，说说同伴作品的优点和可改进之处；第三步，教师点评，选取分层典型作品点评，肯定优点，针对性指导细节问题。2.课堂总结话术：今天我们认识了春天里可爱的小动物，学会了抓外形、画动态、配色彩的绘画方法，用画笔留住了春日的美好。小动物是大自然的小精灵，为春天增添生机，我们在生活中也要爱护小动物、保护自然环境。六、作业设计（差异化）1.基础作业：完善课堂绘画作品，保证动物造型准确、线条流畅、涂色整洁。2.提升作业：观察身边的春日小动物，尝试用本节课的方法再画一种不同姿态的小动物。3.拓展作业：和家长一起寻找春天的小动物，拍摄春日动物瞬间，结合绘画作品制作简易春日自然小画册。七、结语本节课以春日小动物为创作载体，贴合单元《春风暖暖》的自然美育主题。通过观察探究、示范实操、