2026新教材语文 3 我爱这土地 教学课件

3我爱这土地新课导入提到“1938年”这个时间，你会想到什么？

1938年是抗日战争全面爆发的第二年，祖国大地正在遭受日本侵略者的迫害。在这危急时刻，诗人艾青冲到了时代的前沿，像一只喉咙嘶哑的鸟，为土地的沦丧而悲歌，他怀揣一颗赤子之心，甘愿为祖国付出自己的一切，这就是我们今天要学习的诗歌——《我爱这土地》。艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。1934年第一次以“艾青”为笔名发表的长诗《大堰河——我的保姆》，是他的成名作。著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》等。抗战时期，他的诗作主要抒发热爱祖国的深挚感情，倾诉民族的苦难，表达对光明的向往，诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗人也因此被称为“土地的歌者”“‘太阳与火把’的歌手”。◎作者简介探究活动一：了解背景，知人论世本诗选自《艾青诗选》（人民文学出版社1984年版）。这首诗作于1938年11月，当时饱经沧桑的中国正在遭受日寇铁蹄的践踏，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。◎背景链接探究活动二：诵读诗歌，把握情感请同学们以自己喜欢的方式朗读诗歌，并尝试划分诗歌节奏、标出重读字词，初步把握情感。◎把握感情基调深沉而悲愤。◎读准节奏、重音根据句意及句法成分划分诗歌节奏，标出重读字词。我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……··········································◎读出情感根据语言情感色彩及标点符号读出情感。探究活动三：分析意象，欣赏意境全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？这些意象都被赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么。◎找出意象土地河流风黎明鸟正在遭受日寇欺凌的祖国国土人民心中因祖国遭受的苦难而汹涌的悲愤之情人民心中永不停息的对侵略者暴行的愤怒和抗争人民为之奋斗献身的独立自由的曙光独特的意象：鸟渺小的、力量微不足道的中国人民被蹂躏而奋起抗争的形象连羽毛也腐烂在土地里面”对“土地”毫无保留地奉献一切鸟”和“土地”象征赤子和祖国赤子对祖国不能割舍的眷恋注意“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象的修饰语，说说它们带给你的阅读感受。◎关注修饰语意象修饰语阅读感受土地河流风黎明被暴风雨所打击着的让人联想到祖国正遭受日寇的蹂躏。永远汹涌着我们的悲愤的无止息地吹刮着的激怒的让人深切感受到中国人民心中长期郁积着对国土沦丧的悲痛、对侵略者暴行的愤怒，以及他们不屈的抗争。来自林间的无比温柔的让人感受到中国人民对独立自由、光明未来的美好憧憬和坚定信心。这些加上了长长修饰语的意象极具象征意味，真切动人，充满了强烈的爱国情感，并且形象具体，富有立体感和画面感。“为教材配插图”能够更加直观地体会诗歌意境和作者情感，对于这首诗歌的插图，你会如何来设计呢？◎为教材配插图（1）元素：小鸟、土地、河流、树林、暴风雨、黎明之光。（2）布局：“鸟”的位置明显突出；“土地”在画面中是主体地位；“河流”流淌在“土地”上；“暴风雨”打击着“土地”；“黎明”画成远景。（3）色调：整体色调——灰暗的冷色调；局部色调——“黎明”为暖色。

（4）解说词：这幅插画中的元素来自诗歌中的意象。画面中最突出的形象就是“鸟”。暴风雨肆虐，弱小的鸟对着广袤的土地、向着奔腾的河流，唱出了对土地的热爱，唱出了与河流一样的悲愤，唱出了风一般的激怒和反抗，更唱出了对黎明和未来的渴望。画面以冷色调为主，昏暗、忧郁，表达了人们对侵略者的痛恨和对国土被践踏的悲愤。然而，在远处，天边有一抹晨光，这是来自林间的黎明，是光明和美好未来的象征。探究活动四：分析形象，探究主旨本诗中的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”是一个饱受磨难、奋力抗争、用生命歌唱并甘愿献身于土地的爱国者形象。诗人为什么将自己假设成一只“鸟”的形象？这只“鸟”歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，这寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。这不是作者一个人的心声，而是当时中华儿女共同的心声。探究活动五：拓展延伸，积累诗句学习了《我爱这土地》，我们从中感悟到艾青对祖国强烈的爱恋之情。你还知道哪些爱国诗句和名言？人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。（顾炎武）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游）了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！（韩愈）课堂小结本节课我们学习了艾青在民族危亡之际写下的深情诗篇《我爱这土地》。诗人以“假如我是一只鸟”起笔，借助“土地”“河流”“风”“黎明”等饱含象征意义的意象，将个人命运与祖国命运紧紧相连，抒发了对饱受苦难的祖国深沉、炽热而悲壮的爱。全诗情感真挚、意象鲜明、语言凝练，尤其结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直击人心，成为传诵至今的爱国名句。这首诗不仅是个人的情感抒发，更是一个民族在危难时刻的灵魂呐喊。这种将个体生命融入民族大义的赤子情怀，正是中华民族生生不息的精神力量源泉。希望同学们在今后的学习与生活中，也能像艾青一样，心怀家国，情系人民，在新时代赓续这份深沉而坚定的爱国之情。课后作业假如你是一只鸟，面对今日繁荣昌盛