2026年小学语文毕业模拟测试题

2026年小学语文毕业模拟测试题一、基础知识积累与运用（共10题，每题2分，共20分）1.选择题下列加点字注音完全正确的一项是（）A.颤抖（chàn）消逝（xiāo）B.狡猾（jiǎo）憔悴（qiáo）C.澎湃（péng）挣扎（zhēng）D.惩罚（chéng）模仿（mó）答案：B解析：A项“颤抖”应读“chàndǒu”；C项“澎湃”应读“péngpài”；D项“模仿”应读“mófǎng”。B项注音全部正确。2.选择题下列词语书写完全正确的一项是（）A.喧嚣鼎沸惟妙惟肖B.惟妙惟肖眼疾手快C.眼疾手快喧嚣鼎沸D.惟妙惟肖惟妙惟肖答案：C解析：A、B、D项中均存在重复词语，只有C项书写完全正确。3.选择题下列句子没有语病的一项是（）A.通过老师的鼓励，我增强了学习的信心和决心。B.学校举办了一次有趣的科技展览，吸引了全校师生的兴趣。C.为了提高学习成绩，他每天坚持复习和预习功课。D.我的书包里装满了各种文具，还有课外书和零食。答案：C解析：A项“通过”可删去；B项“兴趣”可改为“关注”；D项“还有”可改为“以及”。C项句子通顺，无语病。4.选择题下列句子标点符号使用完全正确的一项是（）A.他跑得快，跳得高，非常灵活。B.今天天气真好，阳光明媚，微风习习。C.你喜欢看书吗？喜欢读什么类型的书？D.小明和小红是好朋友，他经常一起学习，一起玩耍。答案：B解析：A项第一个逗号应改为分号；C项第一个问号应改为逗号；D项“他”应改为“小明”。B项标点符号使用正确。5.选择题下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A.夕阳西下，天空像被染红了似的。B.春风吹拂，柳枝轻轻摇曳，仿佛在跳舞。C.他的声音像洪钟一样响亮。D.桌子上的铅笔整齐地排列着。答案：D解析：A项比喻，B项拟人，C项比喻，D项无修辞手法。6.选择题下列文学常识搭配完全正确的一项是（）A.《论语》——孔子——战国时期B.《西游记》——吴承恩——明代C.《鲁滨逊漂流记》——笛福——清代D.《童年》——高尔基——法国答案：B解析：A项孔子生活在春秋时期；C项笛福是英国作家；D项高尔基是苏联作家。7.选择题下列句子意思相同的一项是（）A.他昨天已经把作业写完了。B.他昨天还没有把作业写完。C.他昨天可能把作业写完了。D.他昨天也许没有把作业写完。答案：A解析：A项与B项为矛盾关系，C、D项为可能关系，只有A项与B项意思相反。8.选择题下列句子中加点词语使用最恰当的一项是（）A.这本书写得真有趣，让我废寝忘食。B.他跑步的速度真快，简直是日行千里。C.这幅画的色彩真丰富，令人目不暇接。D.他的演讲太精彩了，让人叹为观止。答案：C解析：A项“废寝忘食”用在此处不当；B项“日行千里”用在此处夸张过度；D项“叹为观止”用在此处不当。C项“目不暇接”使用恰当。9.选择题下列句子中没有错别字的一项是（）A.欢呼雀跃眼花缭乱B.漫不经心供手可得C.按步就班历历在目D.气宇轩昂指手画脚答案：C解析：A项“欢呼雀跃”应为“欢呼雀跃”；B项“供手可得”应为“唾手可得”；D项“气宇轩昂”应为“气宇轩昂”。10.选择题下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A.春风吹过，柳枝像少女的腰一样柔美。B.月亮像银盘一样挂在夜空中。C.他的声音像小提琴一样动听。D.桌子上的铅笔整齐地摆放着。答案：D解析：A项比喻，B项比喻，C项比喻，D项无修辞手法。二、阅读理解（共2题，每题10分，共20分）（一）课内阅读阅读《匆匆》片段，回答问题。>“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”1.填空题（2分）这段文字主要描写了________的流逝，表达了作者对________的珍惜之情。答案：时间；时间解析：文段通过具体事例描写时间的流逝，表达了作者对时间的珍惜。2.简答题（8分）请结合文段内容，谈谈你对“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”这两句话的理解。答案：这两句话运用了拟人的修辞手法，将抽象的时间形象化。作者通过描写日常生活中的洗手和吃饭这两个细节，说明时间在不知不觉中流逝，人们往往在不经意间就浪费了宝贵的时间。这句话提醒我们要珍惜时间，抓住每一个当下。解析：答题要点包括修辞手法、具体事例、对时间的理解，以及作者的提醒。（二）课外阅读阅读《草原》片段，回答问题。>“草原上的天空像大海一样辽阔，白云像小船一样漂浮。羊群像白云一样在草原上移动，让人分不清哪些是白云，哪些是羊群。草原的夜晚，星星像钻石一样点缀在黑色的天鹅绒上，月亮像银盘一样挂在空中。”1.选择题（4分）下列对这段文字的理解最准确的一项是（）A.作者通过描写草原的景色，表达了对草原的热爱。B.作者通过描写草原的景色，表达了对城市的厌恶。C.作者通过描写草原的景色，表达了草原的美丽。D.作者通过描写草原的景色，表达了草原的荒凉。答案：C解析：文段通过描写草原的景色，突出了草原的美丽，表达了作者的赞美之情。2.简答题（6分）请结合文段内容，谈谈你对“羊群像白云一样在草原上移动，让人分不清哪些是白云，哪些是羊群”这句话的理解。答案：这句话运用了比喻和对比的修辞手法，将羊群比作白云，突出了草原的辽阔和羊群的众多。同时，通过对比羊群和白云的颜色、形态，让读者感受到草原的美丽和生机。这句话也体现了作者对草原的热爱之情。解析：答题要点包括修辞手法、具体描写、对草原的理解，以及作者的情感。三、作文（1题，20分）题目：我的________（自拟题目，如：我的成长、我的梦想、我的家乡等）要求：1.内容具体，感情真挚；2.语句通顺，用词准确；3.不少于400字；4.书写工整，卷面整洁。参考立意：-我的成长：通过具体事例描写自己在学习、生活、性格等方面的成长变化。-我的梦想：结合自身经历，谈谈自己的梦想以及为之努力的过程。-我的家乡：描写家乡的景色、人物、风俗等，表达对家乡的热爱。评分标准：1.内容（8分）：具体、真实、有感染力；2.语句（6分）：通顺、流畅、用词准确；3.书写（6分）：工整、卷面整洁。答案与解析（仅供参考）一、基础知识积累与运用1.B解析：A项“颤抖”应读“chàndǒu”；C项“澎湃”应读“péngpài”；D项“模仿”应读“mófǎng”。B项注音全部正确。2.C解析：A、B、D项中均存在重复词语，只有C项书写完全正确。3.C解析：A项“通过”可删去；B项“兴趣”可改为“关注”；D项“还有”可改为“以及”。C项句子通顺，无语病。4.B解析：A项第一个逗号应改为分号；C项第一个问号应改为逗号；D项“他”应改为“小明”。B项标点符号使用正确。5.D解析：A项比喻，B项拟人，C项比喻，D项无修辞手法。6.B解析：A项孔子生活在春秋时期；C项笛福是英国作家；D项高尔基是苏联作家。7.A解析：A项与B项为矛盾关系，C、D项为可能关系，只有A项与B项意思相反。8.C解析：A项“废寝忘食”用在此处不当；B项“日行千里”用在此处夸张过度；D项“叹为观止”用在此处不当。C项“目不暇接”使用恰当。9.C解析：A项“欢呼雀跃”应为“欢呼雀跃”；B项“供手可得”应为“唾手可得”；D项“气宇轩昂”应为“气宇轩昂”。10.D解析：A项比喻，B项比喻，C项比喻，D项无修辞手法。二、阅读理解（一）课内阅读1.时间；时间解析：文段通过具体事例描写时间的流逝，表达了作者对时间的珍惜。2.答案：这两句话运用了拟人的修辞手法，将抽象的时间形象化。作者通过描写日常生活中的洗手和吃饭这两个细节，说明时间在不知不觉中流逝，人们往往在不经意间就浪费了宝贵的时间。这句话提醒我们要珍惜时间，抓住每一个当下。解析：答题要点包括修辞手法、具体事例、对时间的理解，以及作者的提醒。（二）课外阅读1.C解析：文段通过描写草原的景色，突出了草原的美丽