概念化设计广东教育出版社龙其忠概念化设计课件

国家中小学课程资源概念化设计年 级：高二年级学 科：通用技术（粤教科技版）学 校某省市第四中学国家中小学课程资源一、工程设计过程中要考量的各种要素工程项目质量制造能力与维护进行质量控制工效学法律法规和社会问题工程设计过程中要考量的各种要素国家中小学课程资源安全性工程项目质量可靠性经济性耐久性协调性国家中小学课程资源耐久性协调性安全性可靠性经济性工程项目质量国家中小学课程资源耐久性协调性安全性可靠性经济性工程项目质量国家中小学课程资源耐久性协调性可靠性经济性工程项目质量安全性国家中小学课程资源耐久性协调性可靠性经济性工程项目质量安全性国家中小学课程资源耐久性协调性可靠性工程项目质量安全性经济性国家中小学课程资源工程质量控制是指为达到工程特性反映出来的质量要求所采取的作业技术和活动。进行质量控制柏油路取芯进行质检利用视觉设备对产品包装进行检测国家中小学课程资源制造能力与维护制造能力又称为生产能力，它是反映企业所拥有的加工能力的一个技术指标，也可以反映出企业的生产规模。维护是指在工程项目竣工后，交付使用过程中对工程对象所进行的定期监测、维修、保护等系列工作。国家中小学课程资源工效学工效学是研究人类适应自身工作环境所出现的问题的学科。工程把人类使用者的影响放在产品设计的第一位。降噪防滑垫切碎杯杯盖主机切碎刀

弹起就停止国家中小学课程资源法律法规和社会问题工程设计要遵循法律法规要求，及时跟进社会问题和热点需求，顺应客观要素的要求，减少对工程设计生产和获利部分的影响。国家中小学课程资源二、概念方案设计国家中小学课程资源“无碳小车”子功能形态国家中小学课程资源三、工程设计任务书工程设计任务书是整个设计过程的总结性文稿，也是实行具体设计和详细细节设计的一个指南。国家中小学课程资源工程设计任务包括以下几个部分。项目总述、项目环境情况。设计某省市场定位、项目产品整体构成。产品设置、配套设备。工程性能指标。其他要求。国家中小学课程资源工程设计任务书在编制过程中要把握以下原则。定向性应该要指明项目目标客某省市场定位、设计风格等。指标量化通过对工程项某省市场环境、政策法规、行业某省市场定位的研究，进而明确制定工程项目的各项特性指标。操作弹性明确项目方向后，必须在产品的具体材料使用、功能搭配、外形色彩等方面给予工程师一定的自由发挥空间。前瞻性工程设计任务书对某省市场的走向可能引起的产品空间及功能调整需要预先考虑，以达到便于制造、便于维护、便于管理等要求。国家中小学课程资源四、面向X的设计针对设计中的各种因素（例如制造、装配、环境、安全性等），围绕某一因素为主进行的设计被称为面向X的设计（DFX）。国家中小学课程资源面向制造的设计是以最小化的生产成本为基础，促使产某省市场的时间最短，并保持最佳的产品质量。面向制造的设计（DFM）国家中小学课程资源面向装配的设计（DFA）原始设计优化后设计面向装配的设计研究轻松组成各种零部件使其成为最终产品。通过较少零部件的使用和轻松组装方式的应用是有效降低产品生产成本的方法。面向装配的设计——确保零件装配方向越少越好国家中小学课程资源面向装配的设计案例手持胶带切割器国家中小学课程资源零件数量：31个零件数量：9个国家中小学课程资源组装工序：38道组装工序：11道国家中小学课程资源手持胶带切割器国家中小学课程资源面向环境的设计（DFE）工程

注工程过程中的材料、生产过程、生产废弃物等各个环节的环保属性，考虑产品使用期满后的拆解和降解等情况。国家中小