12《画杨桃》 课件（内嵌视频） 2025-2026学年语文二年级下册统编版

12画杨桃二年级下册人教部编版读：读准字音，

读通句子。标：标出自然段

序号。想：课文讲了一

件什么事？在图画课上练习画__________时，“我”把杨桃画成__________的样子，遭到同学们的__________。后来在老师的__________下，同学们真切地感悟到：从不同的__________看杨桃，结果__________不一样。教室室外而后挺身而出条幅一幅审查审美哈腰哈哈大笑肃静肃立晌午半晌喜悦悦耳嘻笑笑嘻嘻教诲诲人不倦读课文第1自然段，想一想：“我”看到的杨桃是什么样的？为什么会是这样的？“我”是怎样画杨桃的？有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。认认真真老老实实“我”在画画时，一丝不苟、实事求是。“我”把杨桃画成五角星的原因。很认真很诚实不撒谎我位置：前排靠边看到：五个角的东西态度：认认真真、老老实实→实事求是读课文第2—4自然段，想一想：同学们看到“我”的画后，有怎样的反应？当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”从同学们的神态、语言中，可以看出他们的态度是嘲笑的、否定的。读课文第5—17自然段，想一想：老师看到“我”的画后，是怎么做的？同学们的态度又发生了哪些变化呢？老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃。老师要从“我”的角度去观察杨桃。审视仔细观察认真负责实事求是“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。老师意识到有的同学还不懂得从别人的角度去想问题，还盲目地嘲笑别人。于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一个。”同学们坐到“我”的座位上后，发现是自己错了。省略号表示说话吞吞吐吐、断断续续，刻画了当知道自己的错误后难为情的心理。对比两组对话，感受态度变化。“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”看“我”的画时坐在“我”的座位时嘲笑否定懊悔难为情读第17自然段，说说老师的话的含义。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。1.看杨桃的角度不同，样子也就不一样；2.看到别人把杨桃画成五角星，不要盲目嘲笑别人，要注意别人的观察角度；3.要实事求是。和颜悦色当别人和自己想法不同时，不要急于下结论，要学会从不同角度看问题。和蔼喜悦。形容和善可亲。用自己的话说一说，看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？几个同学看到“我”的画后，都嘲笑“我”画的杨桃像个五角星。老师看到“我”画的杨桃后，先是坐在“我”的位置上观察了杨桃，再让那几个嘲笑“我”的同学轮流坐到“我”的座位上观察杨桃，使他们意识到自己的错误。仔细观察下列图片，说一说，你看到了什么？1、只看黑色部分，看到是两张侧脸。2、只看白色部分，看到是一个酒杯。1、兔头，左边是它的耳朵。2、鸭头，左边是它的嘴巴。课文最后，作者为什么说“老师的教诲让我终生难忘”？因为老师让“我”明白一个道理：当别人和自己想法不同时，不要急于下结论，要学会从不同角度看问题。看__________事情，站的角度__________，看到的结果也__________；不要随便__________别人的做法，先__________别人是从什么角度出发的。老师为什么没有直接告诉同学们道理，而是在大家观察杨桃后才说？老师让同学们实际观察，在观察中认识事物，真正意识到自己的错误。这种循循善诱的方式让人易于接受。卧室教室办公室而且反而视而不见审题审美审判员喜悦愉悦赏心悦目读一读，记一记。实事求是，从不同的角度看问题画杨桃起因：“我”→认认真真、老老实实经过：同学们→哈哈大笑、嘻嘻笑老师→耐心教导结果：老师的教诲→终生难忘这篇课文讲的是在一次图画课上，“我”根据__________的，把杨桃画成五角星的样子，遭到同学们的__________，后来在老师的__________下，同学们真切地感悟到从__________的角度看杨桃，__________的确不一样的事。老师还通过这件事__________同学们要学会从不同的角度__________