2026年教师资格之小学教育教学知识与能力综合提升测试卷及参考答案详解（综合卷）

2026年教师资格之小学教育教学知识与能力综合提升测试卷及参考答案详解（综合卷）1.为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为()。

A.绝对评价

B.相对评价

C.诊断性评价

D.表现性评价【答案】：D2.张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（）。

A.知识性目标

B.过程性目标

C.技能性目标

D.情感性目标【答案】：D3.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为（）

A.甲同学错误大

B.乙同学错误大

C.两者都没错

D.两者错误一样大【答案】：A4.学校管理的目标和尺度是（）。

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响【答案】：C5.下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④【答案】：C6.作为一种常用的课程教学方法，讲授法的主要局限在于()。

A.难以呈现系统科学知识

B.难以控制教学时间

C.难以发挥教师主导作用

D.难以做到因材施教【答案】：D7.小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（）

A.综合

B.推理

C.判断

D.概念【答案】：D8.()是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。

A.自我认知

B.自我意识

C.自我体验

D.自我监控【答案】：B9.《论语·为政》指出：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这一观点反映了（）。

A.教育的政治功能

B.教育的经济功能

C.教育的人口功能

D.教育的文化功能【答案】：A10.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.显性课程【答案】：C11.为了保护环境我们提倡使用清洁能源。下列不属于清洁能源的是（）。

A.潮汐能

B.太阳能

C.风能

D.含硫煤【答案】：D12.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是()影响力。

A.年龄

B.性别

C.个性

D.学术【答案】：C13.教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是()

A.管理

B.交往

C.引导

D.控制【答案】：B14.小白鼠通过不断尝试错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。

A.独立的发现学习

B.有指导的发现学习

C.有意义学习

D.接受学习【答案】：A15.教师的意志品质表现出选择教育决策的（）。

A.自觉性

B.坚韧性

C.果断性

D.自制性【答案】：C16.现代课程理论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（）。

A.知识技能与情感

B.难度广度与深度

C.社会、儿童与学科

D.政治经济与文化【答案】：C17.学生王某精力充沛，总有用不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于（）。

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质【答案】：B18.按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为()。

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.联想【答案】：B19.无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的（）。

A.恒常性

B.选择性

C.理解性

D.整体性【答案】：A20.学过运算法则之后去做具体的计算题，属于()

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.一般迁移

D.特殊迁移【答案】：C21.（2020年真题）划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。

A.学生是否主动学习

B.学习目的是否为解决问题

C.学生是否理解学习材料

D.学习内容是否由学生发现【答案】：C22.在发生火突时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步骤是（）

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④【答案】：C23.下列说法不正确的是（）。

A.教育将随国家的消亡而消亡

B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

D.教育现象最早出现于奴隶社会【答案】：A24.()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而且具有很大的偶然性和随机性。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.显性课程【答案】：C25.班主任教育工作的重点应该放在()。

A.阶段性班级活动

B.日常性班级活动

C.课外班级活动

D.校外班级活动【答案】：B26.老师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）。

A.绝对评价

B.相对评价

C.甄别评价

D.个体内差异评价【答案】：D27.决定教育性质的根本因素是（）。

A.政治制度

B.生产关系

C.生产力

D.生活方式【答案】：A28.教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）。

A.观察法

B.叙事研究法

C.文献法

D.行动研究法【答案】：B29.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的。”这种观点意味着课程即（）

A.教学科目

B.社会改造

C.经验获得

D.预期的学习效果【答案】：D30.在教学过程中，教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准，从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配，教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定，教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的()。

A.诊断功能

B.反馈功能

C.导向功能

D.检验功能【答案】：C31.教学过程的中心环节是()。

A.感知教材、形成表象

B.理解教材、形成概念

C.巩固与保持知识

D.运用知识，形成技能技巧【答案】：B32.主张“绅士教育”的教育家是()。

A.裴斯泰洛齐

B.卢梭

C.康德

D.洛克【答案】：D33.拿两根小棒，分别长10cm和12cm，如果拿其中的一根小棒截成2段，和另一根小棒围成三角形。下列对所拿出小棒的描述中，正确的是（）

A.任拿一根小棒都行

B.只能拿10cm的小棒

C.拿12cm的小棒肯定行

D.拿12cm的小棒，任意截可能不行【答案】：D34.教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则【答案】：C35.细菌|生痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是()

A.注意饮食，以流质或半流质为主

B.住院治疗

C.服用口服痢疾活疫苗

D.切断传染源【答案】：D36.本次课程改革的核心目标是（）

A.实现课程功能的转变

B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.实行三级课程管理制度

D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状【答案】：A37.卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.文化本位论【答案】：B38.刘老师是学校的模范教师，她在上每一堂课之前总会先和同学进行交流，了解大家的学习准备情况，然后才会设计教学过程。而在实际教学过程中，也会不断地启发学生思考，调动学生的积极性、主动性，这体现了刘老师遵循了教育过程中（）。

A.直接经验与间接经验相统一的规律

B.掌握知识与发展能力

C.教师主导与学生主体相统一的规律

D.传授知识与思想教育相统一的规律【答案】：C39.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。

A.需要对能力有影响

B.动机对能力有影响

C.性格对能力有影响

D.气质对能力有影响【答案】：C40.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（?）。

A.个人天赋

B.社会分工

C.国家性质

D.教育水平【答案】：B41.教育的本体功能之一是()。

A.减少人口数量、提高人口素质

B.促进生产发展、服务经济建设

C.对政治经济有巨大的影响作用

D.加速年轻一代身心发展与社会化进程【答案】：D42.接受心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈,这属于(??)。

A.移情

B.共情

C.同情

D.反移情【答案】：A43.私人通信、日记、个人声明等属于()

A.正式文献

B.非正式文献

C.事实性文献

D.工具性文献【答案】：B44.划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。

A.学生是否主动学习

B.学习目的是否为解决问题

C.学生是否理解学习材料

D.学习内容是否由学生发现【答案】：C45.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（）。

A.福禄贝尔的《人的教育》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.斯宾塞的《教育论》【答案】：C46.阿特金森通过研究发现，更容易选择非常容易的任务的是（）

A.力求成功者

B.避免失败者

C.矛盾者

D.所有人【答案】：B47.一个好的研究课题所具有的特点不包括（）

A.有价值

B.新颖

C.有可行性

D.宽泛【答案】：D48.Cooperativelearningemphasizeson()andcollectiveresponsibility.

A.solelyresponsibility

B.teachers'responsibility

C.individualresponsibility

D.teamresponsibility【答案】：C49.小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称为初等教育，教育对象一般为()岁的儿童。

A.5～11

B.5～l2

C.6～12

D.7～13【答案】：C50.最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是()。

A.孔子

B.孟子

C.董仲舒

D.王阳明【答案】：A51.“足智多谋，随机应变”是思维的（）品质。

A.广阔性

B.敏捷性

C.深刻性

D.灵活性【答案】：D52.衡量学生品德形成与否的关键性要素是（)

A.道德情感

B.道德认知

C.道德行为

D.道德意志【答案】：C53.创造性思维的核心是（）。

A.直觉思维

B.聚合思维

C.逻辑思维

D.发散思维【答案】：D54.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于()。

A.近景性内部动机

B.近景性外部动机

C.远景性内部动机

D.远景性外部动机【答案】：C55.赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。

A.集权型

B.民主型

C.放任型

D.兼有BC两种型【答案】：A56.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。

A.培养能力

B.传授知识

C.依法执教

D.教书育人【答案】：D57.口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。

A.导向功能

B.激活功能

C.调节与维持功能

D.强化功能【答案】：B58.()提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

A.科顿

B.波斯纳

C.布鲁纳

D.布鲁巴奇【答案】：B59.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则（）。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则【答案】：B60.我国基础教育新课程管理的政策是()

A.使用国家课程统一管理

B.以省级课程管理为主

C.实行国家、地方、学校三级课程管理

D.全部下放权力，实行以校本教材教学为主【答案】：C61.“小学是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。”这句话指的是小学教育的（）

A.义务性

B.全面性

C.全民性

D.法制性【答案】：B62.小学心理健康教育的对象是()。

A.全体学生

B.有行为障碍学生

C.学业成绩差的学生

D.有心理问题的学生【答案】：A63.衡量学生品德形成与否的关键要素是()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为【答案】：D64.()是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统地研究，以及解决实际问题的一种研究方法。

A.叙事研究法

B.实验研究法

C.行动研究法

D.质的研究法【答案】：C65.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

A.1879

B.1897

C.1789

D.1798【答案】：A66.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?()

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.实际锻炼法

D.品德评价法【答案】：B67.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）。

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感【答案】：C68.独立形态时期的第一本教育学著作是（）。

A.《雄辩术原理》

B.《康德论教育》

C.《大教学论》

D.《论科学的价值和发展》【答案】：C69.提出“白板说”的教育家是（）

A.康德

B.洛克

C.卢梭

D.杜威【答案】：B70.苏联建立了第一个社会主义国家，它的学制类型为()

A.单轨学制

B.中间型学制

C.双轨学制

D.多轨学制【答案】：B71.下列关于综合实践活动的说法中，不正确的是()

A.综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态

B.综合实践活动课程是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程

C.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程

D.综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、自主性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育【答案】：D72.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己和自主开展活动的最好载体是（）。

A.班主任

B.兴趣小组

C.少先队

D.班集体【答案】：D73.狭义的德育专指()。

A.家庭德育

B.学校德育

C.社会德育

D.社区德育【答案】：B74.“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（）。

A.洛克

B.康德

C.杜威

D.培根【答案】：C75.一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次。

A.20

B.25

C.30

D.40【答案】：C76.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.资源管理策略

D.复述策略【答案】：D77.我国颁布的第一个现代学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制【答案】：A78.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。

A.神话起源说

B.心理起源说

C.生物起源说

D.劳动起源说【答案】：C79.袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行()。

A.积极的情感教育

B.意志品质的培养

C.人际交往教育

D.良好性格的教育【答案】：B80.心理咨询的根本目标是（）。

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机

B.学会自己独立处理类似问题

C.建立对咨询人员的信任

D.学生对咨询过程的积极参与【答案】：B81.当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展属于（）。

A.组建阶段

B.自主活动阶段

C.核心形成阶段

D.成熟阶段【答案】：C82.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫。让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（）

A.松弛训练

B.肯定性训练

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法【答案】：C83.个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期，这是身心发展规律()的反映。

A.不平衡性

B.阶段性

C.个别差异性

D.顺序性【答案】：A84.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。

A.学不躐等

B.长善救失

C.学而时习之

D.不愤不启，不悱不发【答案】：D85.各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。

A.教育目的

B.课程目标

C.培养目标

D.教学目标【答案】：C86.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。

A.冲动型

B.沉思型

C.场独立型

D.场依存型【答案】：D87.以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，其中不包括（）。

A.认知领域

B.情感领域

C.意志领域

D.动作技能领域【答案】：C88.“教育”一词最早出现于下列哪部著作中（）

A.《孟子》

B.《论语》

C.《学记》

D.《说文解字》【答案】：A89.在个性心理特征中具有核心评价意义的是（）。

A.性格

B.气质

C.能力

D.需要【答案】：A90.下列属于学校教育制度内容的是（）。

A.修业年限

B.教学大纲

C.课程标准

D.课程设置【答案】：A91.提出“最近发展区”概念的是（）。

A.乌申斯基

B.皮亚杰

C.维果斯基

D.鲁利亚【答案】：C92.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其（）

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行为

D.道德认知【答案】：B93.北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（）。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.隐性课程【答案】：C94.虽然小明的期末测试成绩不高,但与其中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”这种评价属于（）

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.个体内差异性评价

D.综合性评价【答案】：C95.“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。

A.正面教育原则

B.因材施教原则

C.尊重与严格要求相结合

D.教育影响一致性原则【答案】：B96.真正为课程论建立起心理学基础的人是()。

A.夸美纽斯

B.亚里士多德

C.赫尔巴特

D.卢梭【答案】：C97.课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明课程结构具有()

A.可替代性

B.可转换性

C.可度量性

D.可操作性【答案】：C98.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合()规律。

A.智育过程

B.心理辅导

C.德育过程

D.美育过程【答案】：C99.江泽民同志为少先队题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格的建设者和接班人。”这体现了少先队活动的()特点。

A.组织性

B.自主性

C.教育性

D.实践性【答案】：B100.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。

A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来【答案】：B101.根据课程的管理主体的不同，可将课程分为()。

A.国家课程、地方课程、校本课程

B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程

C.工具性课程、知识性课程、实践性课程

D.小学课程、初中课程、高中课程【答案】：A102.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。

A.六三制

B.双轨制

C.分支型

D.五四制【答案】：D103.老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生.并为他们捐献衣服，这体现了()的德育方法。

A.陶冶教育

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.品德评价【答案】：C104.“揠苗助长”违背了人的身心发展的()。

A.阶段性

B.差异性

C.顺序性

D.不均衡性【答案】：C105.心理辅导的主要目标是学会调适和（）。

A.诊断问题

B.克服障碍

C.行为矫正

D.寻求发展【答案】：D106.小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是()。

A.内部动机外部动机

B.高尚动机低级动机

C.外部动机内部动机

D.低级动机高尚动机【答案】：A107.我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。

A.班级教育活动

B.思想品德课

C.全校思想政治教育活动

D.班会和校会【答案】：B108.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则【答案】：A109.1~2年级学生阅读和写作的基础是（）

A.识字写字

B.写话

C.综合性学习

D.口语交际【答案】：A110.面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展，体现了素质教育的()。

A.整体性

B.基础性

C.内化性

D.综合性【答案】：A111.Whatisthepurposeofusinginformationgapactivity()

A.Topreparestudentsfororalpresentation

B.Toprovidestudentswithanenjoyableactivitybasedoneffectivecommunicativeapproaches

C.Toaskstudentstolistenandwrite

D.Tomakeenoughinput【答案】：B112.最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定理论基础的教育家是（）

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.杜威【答案】：B113.教育相对独立形态形成的标志是（）

A.专业教师的出现

B.教育学成为一门独立学科

C.学校的出现

D.社会对教育的需求【答案】：C114.德育是指教育者培养受教育者()的教育。

A.政治立场和观点

B.政治思想品质

C.共产主义道德品质

D.品德【答案】：D115.Whichofthefollowingistrueofformativeassessment()

A.Mainlybasedontesting

B.DonemostlyattheendofalearningperioD、

C.Mainlyfortestingstudents’knowledgeandskill

D.Focusedontheprogressofstudents【答案】：D116.一般而言，教育学的研究对象是（）。

A.教育规律

B.教育问题

C.教育现象

D.教育事实【答案】：B117.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。

A.自主性

B.随意性

C.规范性

D.强制性【答案】：A118.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的，不可避免的行为。这一观点属于（）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说【答案】：B119.下列策略中不属于精细加工策略的是()。

A.举例

B.类比

C.提问

D.画线【答案】：D120.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于()。

A.内部的可控因素

B.内部的不可控因素

C.外部的可控因素

D.外部的不可控因素【答案】：D121.“孟母三迁”的故事中孟母采用的德育方法是（）

A.奖惩法

B.榜样法

C.陶冶法

D.说服法【答案】：C122.某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的（）。

A.练习系统

B.知识系统

C.助读系统

D.选文系统【答案】：C123.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。教师处理活动与课本关系的最好办法是()

A.用活动吸附、处理课本

B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本

C.根据课本需要组织活动

D.课堂搞好活动，课外读好课本【答案】：B124.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（）。

A.指向性

B.集中性

C.稳定性

D.分配【答案】：B125.()是在一堂课即将结束的几分钟时间内，师生共同对课堂中所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结，是课堂教学的最后一个环节。

A.课堂评价

B.课堂总结

C.布置作业

D.课堂提问【答案】：B126.班级授课制可以用哪三个字概括()

A.班、课、时

B.班、课、师

C.班、师、时

D.课、师、时【答案】：A127.成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）

A.广阔性

B.流畅性

C.变通性

D.独创性【答案】：C128.感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于（）。

A.近距离感觉

B.远距离感觉

C.外部感觉

D.内部感觉【答案】：D129.“月明星稀”现象属于()

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉后效

D.继时对比【答案】：B130.在教育理论中，教育与教学的关系是（）。

A.结果与过程的关系

B.整体与部分的关系

C.目标与手段的关系

D.内容与方法的关系【答案】：B131.科幻小说中的人物是（）的产物。

A.无意想象

B.创造想象

C.再造想象

D.幻想【答案】：B132.小学生常常因为好奇而玩弄明火，如果儿童发生烫伤、烧伤的情况，采取的急救措施正确的有()。

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④【答案】：A133.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是()。

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一贯性原则【答案】：B134.（）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。

A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

D.调节策略【答案】：A135.课外活动与课内教育的共同之处在于：它们都是()。

A.受教学计划和教学大纲规范的

B.有目的、有计划、有组织进行的

C.师生共同参与的

D.学生自愿选择的【答案】：B136.不顾外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于()

A.独立型

B.依存性

C.整体型

D.系列型【答案】：A137.“教育：从摇篮到坟墓。”这是()的典型观点。

A.成人教育

B.业余教育

C.在职教育

D.终身教育【答案】：D138.班主任的领导方式一般可分为()

A.权威型、惩罚型、放任型

B.民主型、惩罚型、权威型

C.监督型、民主型、权威型

D.权威型、放任型、民主型【答案】：D139.班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D.对抗型【答案】：B140.学习一种新材料时运用联想假借意义以便于记忆的方法叫作（）。

A.语义联想法

B.视觉想象法

C.关键词法

D.谐音联想法【答案】：D141.教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标【答案】：D142.有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是()。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.消退抑制

D.双向抑制【答案】：A143.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为()。

A.抑制现象

B.挫折现象

C.回退现象

D.高原现象【答案】：D144.小学班级环境管理包括两个方面，分别是（）

A.规范环境管理和物质环境管理

B.规范环境管理和制度环境管理

C.物质环境管理和精神环境管理

D.规范环境管理和精神环境管理【答案】：A145.我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。

A.初中和高中分别设置

B.九年一贯的整体设置

C.十二年一贯的整体设置

D.小学和初中分别设置【答案】：B146.能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这说明人有（）的差异。

A.心理过程

B.个眭心理倾向性

C.认知过程

D.个性心理特征【答案】：D147.对一所学校或学校的一个班级进行的调查属于()。

A.普遍调查

B.抽样调查

C.个案调查

D.问卷调查【答案】：C148.“前怕狼．后怕虎”这种冲突矛盾是（）。

A.多重趋避冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.双趋冲突【答案】：B149.（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

A.全面总结

B.操行评定

C.个别教育

D.专题总结【答案】：B150.“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?()

A.遗传

B.身体素质

C.教育

D.个体的主观能动性【答案】：C151.“山笑水笑人欢笑”体现的情绪状态是()。

A.应激

B.心境

C.激情

D.高兴【答案】：B152.现代学制首先产生于（）。

A.亚洲

B.欧洲

C.北美洲

D.南美洲【答案】：B153.心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（）。

A.0~2岁

B.2~7岁

C.7~11岁

D.11~15岁【答案】：B154.教育史上第一本课程理论专著是（）。

A.1918年出版的《课程》

B.1949年出版的《课程与教学的基本原理》

C.1918年出版的《长什么知识最有价值》

D.1944年出版的《课程与教学的基本原理》【答案】：A155.“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮”属于（）。

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情【答案】：A156.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材，形成表象

B.理解教材，形成概念

C.巩固与保持知识

D.运用知识，形成技能技巧【答案】：B157.以下不属于义务教育特点的是（）

A.免费性

B.基础性

C.世俗性

D.普及性【答案】：C158.我国新课程的课程评价强调()。

A.②③④

B.①②④⑤

C.③④

D.①②③④⑤【答案】：B159.把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是()。

A.常规管理

B.目标管理

C.平行管理

D.民主管理【答案】：C160.小学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝，教师首先应采取的措施是（）。

A.揉一揉受伤的脚踝

B.抬高受伤的脚踝

C.在受伤处进行热敷

D.给学生吃止痛药【答案】：B161.有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（）。

A.形象联想法

B.谐音联想法

C.首字连词法

D.位置记忆法【答案】：B162.一题多解属于（）。

A.聚合思维

B.直觉思维

C.分析思维

D.发散思维【答案】：D163.少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现了少先队活动的（）

A.创造性

B.组织性

C.自主性

D.兴趣性【答案】：C164.陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程【答案】：C165.（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。

A.诵读困难

B.过度焦虑

C.强迫观念

D.交往困难【答案】：B166.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于()。

A.科技活动

B.技能活动

C.学科活动

D.社会活动【答案】：A167.对受教育权具有决定作用的是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术【答案】：C168.()认为，人的发展等于遗传与环境的乘积。

A.华生

B.霍尔

C.吴伟士

D.施秦伦【答案】：C169.《义务教育数学课程标准（2011版）》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式（）

A.直线式

B.圆周式

C.螺旋式

D.横线式【答案】：C170.学习迁移理论中相同要素说的提出者是()。

A.桑代克

B.贾德

C.苛勒

D.哈罗【答案】：A171.我国古代启蒙读物《三字经》述及“昔孟母，择邻处”，体现的是()。

A.遗传素质对人的发展的影响

B.环境对人的发展的影响

C.学校教育对人的发展的影响

D.成熟对人的发展的影响【答案】：B172.斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义【答案】：B173.与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是()。

A.多血质

B.粘液质

C.抑郁质

D.胆汁质【答案】：D174.一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（）。

A.80

B.100

C.120

D.125【答案】：D175.通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。

A.研究学生

B.设计作业

C.设计评价

D.指导学法【答案】：A176.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

A.外部分组

B.内部分组

C.设计教学法

D.道尔顿制【答案】：A177.（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.苛勒

D.加涅【答案】：B178.认为教师是太阳底下最崇高、最优越的职业的教育家是（）

A.杜威

B.加里宁

C.夸美纽斯

D.苏霍姆林斯基【答案】：C179.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()

A.抽象思维

B.概括思维

C.形象思维

D.逻辑思维【答案】：D180.从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）。

A.符号记忆

B.抽象记忆

C.命题记忆

D.形象记忆【答案】：D181.“教育万能论”的主张者是（）。

A.杜威

B.孟禄

C.爱尔维修

D.高尔顿【答案】：C182.