高校智慧校园建设解决方案

(此文档为word格式，下载后您可任意修改编辑!) 31.1教育信息化建设政策背景 31.2教育信息化特点 41.3智慧校园发展目标 41.4智慧校园建设效果 61.5智慧校园建设指导 7 82.1数字校园 92.2数字校园的终极形态一智慧校园 2.3平安校园 2.4国家教育考试网上巡查系统 3.1数字校园平台建设 3.2平安校园平台建设 3.3考试巡查系统 212 4.1建设概述 2194.2总体设计 2194.3空调部分 204.4装修部分 7.应用软件平台 1.1教育信息化建设政策背景根据《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,到2020年，全面完2012年9月5号全国教育信息化工作电视电话会议要求：●推动“网络学习空间人人通”,教师率先使用，职业教育率先部署，发达1.2教育信息化特点教育信息化教育信息化特点和特征从技术上■数字化■网络化■智能化■多媒体化从教育上■交互性1.3智慧校园发展目标门、实验室、会议室、校车、宿舍楼等各楼宇物体、区域并连接它们，形成所“物联网”和“软件应用系统平台”整合起来1.3.1一个信息标准体系础设施);建设“无线校园”,形成覆盖全部校区的高速无线网络，实现移动应用、网平安和谐平安和谐>技防联动智能预警预案演练>应急指挥节能环保绿色校园数字校园教学管理>高速网络交互教学>智能设备>控制网络循环使用监督考核>绿色文化Anytime,Anywhere,Anydevice)透明高效的校园治理：多级多部门协同联动，基于网格化的精细化绿色环保的节能校园：智能监测监控、智能展现多彩的校园文化：通过多途径(数字广播、信息发布、网络电视)多方式(文字、图片、视频、音频)展现校园文化数字校园智慧校园学生档案实物存档学生档案单机存储学生档案智能存储联网教师信息纸质登记各类备课纸质存档各种教研活动纸质记录教研活动网络发布教师集中网络教研，信息自动归档学生教师考勤人工控制单机单机卡或者指纹考勤人员、车辆出入门卫人为判断安防监控智能一卡通安防联动、自动识别控制统计数据纸质报表报表单机系统分析汇总学校管理信息联网共享自动挖掘分析1.统一规划：智慧校园建设是一个庞大的系2.分步实施：智慧校园建设是一个建设周期比较长的项目，涉及到需求调3.整合资源：智慧校园是一个庞大的系统，许多学校经过十多年的信息化4.共享数据：大部分学校原有的多个应用系统不能互联互通、不能共享数5.突出应用：智慧校园建设的核心目的就是“应用”,使各个职能部门实2某某大学智慧校园整体规划考试巡查：国家教育考试网上巡查系统管理信息服务教育教学信息服务科学决策服务设备合理使用和谐工作学习实时设备状态检测静态数据库共享交换数据库设备部件资源数据库与智能楼字系统数据交换固定资产资源数据库与一卡通系统数据交换环境监控食品健康主机及服务器统一数据中心云服务平台校园卡支持平台安全校园数字校园绿色校园基础设施层公共支撑层统一信息门户2.1数字校园2.2数字校园的终极形态一智慧校园2.3平安校园平安校园是智慧校园在校园安全综合治理和应急指挥等安全管理方面的应2.4国家教育考试网上巡查系统3.1数字校园平台建设经过近10年发展，我国基础教育信息已经由建设期向整合应用期过渡，特3.1.1数字校园建设阶段划分第一阶段(搭建基础网络环境):初步具有校园网络环境，实现简单的信息第二阶段(教学应用管理初步信息化):具有较多的数字化资源，应用系统第三阶段(业务资源系统部分整合):具有丰富的数字化资源，应用系统集第四阶段(教育云服务平台):能有有效支持教与学，丰富校园文化，拓宽3.1.2数字校园之本代教育技术，遵循先进教育理念，自觉有效2、具有现有条件下最优化的现代化教育教学环境，此环境应包设施：以信息化为核心的网络平台等技术基础设施，还应具有信息3.1.3数字校园落脚点3、人员+环境+资源+技术应用=成效3.1.4数字校园建设目标3.1.5系统平台总体架构统一信息门户(统一平台、统一身份认证、统一数据库)统一信息门户(统一平台、统一身份认证、统一数据库)资源共享与在线学习平台数字图书馆校园安全联动平台一卡通系统视音频点播直多平台协同应用系统单点登录主机及服务器存储及备份操作系统/数据库网络层校园网多媒体教学平台办公管理平台扩声设备显示设备控制设备电子书包业务层应用层支撑层应用系统报表数据共享与交换数据采集内容管理信息安全保障体系统一标谁规范体系发布通应用系统电视1.教师：有利于教师发展，可将教学课件作为教研活动的素材，供教师研讨2.学生：有利于学生在一个良好的、开放性的环境中学习。4.校领导：有利于校领导及时掌握学校各班级教学情况，通过教学评估、点3.1.6.3多媒体教室系统特色资产管理远程准确、快速搜集教师机、投影机等设备的软硬形成报表，可以使学校快速准确掌握自身的IT资产状况，提高管理效率。教师持有的教师卡(校园一卡通)作为老师身份识别的一种方式，根据授权为加强对学校师资队伍的建设和管理，及时录制好的课件上传至资源共建共享平台，形成资3.1.6.4多媒体教学系统分类3.1.6.4.1可视化网络集控型多媒体教室核心功能二：安全管理+可视化管理某某大学计划建设可视化多媒体教室54间，其中300座位多媒体教室2间，210座位多媒体教室17间，120座位多媒体教室14间，70座位多媒体教室21(300座)(210座)(120座)(70座)5200流明4500流明4000流明3500流明电视机300人、200人教室配2个，其余配1个，屏幕尺寸为60寸(装修视的互换)功放输出功率根据需要，声音要清晰音箱3对2对话筒配置有线(鹅颈)、无线话筒各1支电脑台式电脑(带DVD)1台讲台可以呼叫管理中心3.1.6.4.2常态化录播教室体教室的集中控制管理功能，同时利用视音频及VGA采集编码技术，实现了课●多画面集中录制：通过主控中心实现对多间常态化录播教室教师视频、学生视频、教师计算机VGA信号的多画面实时集中录制，实现学校对多间教室●全日制课程集中录制：支持手动、自动和按课表联动集中录制，实现常规教核心功能二：教学技能评测—教学评估●远程评估：支持全方位、立体化、跨校区多画面远程观摩、评估；●多种评估方式：支持对教师的授课过程的实时和事后打点评估，并将评估内●课程点评评分模板：通过系统资源平台自带的点评评分模板或者自建评分模视频采集、显示及特技切换部分高清摄像机组(三机位)全自动录播、编辑、存储部分云镜控制器高清特技台多媒体教学部分音频采集部分老郎拾音话简教师机1远程教学课件分辨率：视频信号和VGA信号最高支持1920×1080;●远程互动、现场直播3.1.6.4.4全自动录播教室超声波定位模块安装在黑板的下方)老师特写摄像机1只：一体化变焦摄像机，配置全方位云台；(1只定位模块安装在讲桌的老师桌位前)老师全景摄像机1只：一体化变焦摄像机，配置全方位云台；2只全景定位模块安装在讲桌的2侧)1只：室内智能高速球，内置解码器，具有变速、且带有128个预置功能。无线话筒定位，为学生发放4只无线话筒，分别对应4个区域，当打开话筒无线按键定位：为学生发放4只无线按键(也可配给老师),分别对应43.1.6.5多媒体教学系统建设1.多媒体教室的建设2.控制室的建设3.1.6.5.1多媒体教室建设由以下设备组成：1套电动控制指30)按键采用薄膜轻触式按键，切换方便使用寿命长，出现按键问题时更换面膜即可，维护方便影碟机、投影机、录音卡座、实物展示台等)及环境设备控制变得轻松自如可以进行输入信号切换及影音设备控制、自动放下/升起屏幕……;●利用控制室网管平台可实现对教室端设备的远程控制、管理，可远程开/关还可以连接其他类型安防报警探测器，实现对多媒络经报警信息传输到控制中心以及安全联动指挥平台实现整个数字化校采用高速DSP芯片作为处理器，低功耗，高稳定性，24小时不间断工作。稳定的安防报警功能，同时支持本地报警和网络报警。(本地可配置声光强大的外设控制功能：一台MNC9600-V多媒体网络中控可以分别控制6台红外接收设备(例如：电视、投影机、录像机、DVD机);同时可以控制5台串口设备(例如：单教室控制多台不同型号的投影机)。监控编码功能直接由DSP电路板完成(非PC主板插卡式架构),可24小内置硬件看门狗，当遭遇外界特殊情况中控无反映时可自动重启中控，整个过程不影响教师授课内容。保证中控7*24小时不间断工作。独立电源箱，真正实现强弱电分离，实现强电、●后台处理设备一指编辑导播系统如：非线性编辑系统、特技台、监视视频信号处理设备(矩阵台和分配器)、压缩存储设备等及控制设备如：CCU、等等在多媒体教室的基础上(含投影机、视频实物展示台及计算机等),并通过与office完美结合，支持PPT等文档导入；3.音响及扩声系统通过扩声系统对老师授课声音以及多媒体课件的声重放设备一指将经过后级功率放大器放大的音频信号进行电—声转换并释·定压功放+吸顶音箱或音柱：效果一般，声场均匀，建设成本一般。一般用●有源音箱：效果一般，只能满足多媒体教学课件的扩声，对于老师授课声音的扩声效果较差，建设成本较低。一般用于资金有限，同时对扩声要目前学校的多媒体教学系统核心设备—教师机一般采用PC机作为教师机，可实现网络U盘和远程备课功能，教师通过网络优盘可以课下上传课件资教师可以方便的在办公室、家等，通过IE浏览器连接到资源服务器，根据素材。如果针对每个教师和每堂课，制作“我的课堂”,设计出独特的现场操作选择高性能的一体化彩色摄像机，完成高精度视音音器/话筒和音箱或耳麦，可以实现教室与主控室之间的IP对讲功能，在有意外情况发生时，网管老师无需到教室，视音频输入信号、音频输入信号，云台镜头控制信号传输给J2.数字编码部分JYD多媒体网络中控可接收来自摄像头的模拟视使得教室端的视频、音频信号和控制信号可以3.传输部分通过JYD多媒体网络中控，将视频/音频信号采用WMV9/MP3编码，控制通过JYD多媒体网络中控内置的云镜解码器模块，选配此模块后，可由终集中管理，网管只需要在主控、分控计算机上，频信号的监控，从而完成设备监控、校长的教4.显示和记录部分显示部分可以由电视墙中的普通电视(需要配置数字解码器),同时可以在多台监控主机上实现监控显示，完成学校所有教在教学过程中，使用者总会碰到一些难题，为了让部门进行沟通，我们利用学校的校园网和多置了硬件IP电话系统，在多媒体系统出现故障时，可通过IP对讲系统寻求网管部门的帮助。该系统与传统软件IP电话的主要区别在于，不依赖于计算机，拥有独立的IP地址，通过网络完成语音通话，保证了在计算园网其他地点配置IP电话机，实现教室和主控室的直接沟通。同时利用建议每间网络化多媒体教室及主控制室各配置了1台IP电话机，给每部通过IP电话机方便内部的联系沟通。同时，对于配置了监控系统的教室，IP对讲系统可以和数字监控系统联动，实现IP可视对讲。当老师在教室通过IP电话呼叫主控室，管理员在6.设备安全防盗系统同时教室端核心设备—多媒体网络中控内置“安防报警模块”提供门磁开安装防盗类安全探测装置(门磁)的门没有关好或被打开，或安装了剪断线报警设备的线路被剪断断)时，“多媒体网络中控每间教室配置1台多媒体授课讲台，主要用于多媒体设备的安装，便于授课讲台门采用左右滑动开关，便于操作，配置电子锁个讲台配置IC读卡器，读卡器通过串口直接与中控主机进行通讯，由中控系统结合数字化校园的管理系统的排课数据以及一卡通的IC信息，进行多媒体讲台该产品由钢制授课讲台和JYD中央控制接口面板两部分组成。■尺寸：1400*630*980mm(可根据实际需要定制尺寸)■结构：◆柜门由滑轨式推拉和翻盖相结合；◆边角部位采用圆弧过渡，表面静电喷涂处理，耐磨效果极佳；◆讲台内所有设备锁闭在柜内，使用者只能对设备进行操作，无法搬◆上盖门采用撞锁，后柜门采用十字锁，小柜门采用暗拨插锁；配合◆具有电子锁、IC卡读卡器，可用通过网络远程开启，也通过IC卡开启，具有IC卡本地认证权限，避免网络出现故产品性能■安全防盗电子讲台采用全刚结构，并配置电子锁、IC卡读卡器，该电子锁由主控室网络中央控制系统控制开关；IC卡可以与教务课表联动控制权限■简易性操作◆联控功能：当电子锁打开后，讲台的盖可轻易打开。上课时，教师◆“一指通”:传统控制方式进行信号选择时需要组合按键操作，操作繁琐。而使用电子讲台只需一次按键，相应设备的信号就能投■电气安全性◆时序通断电功能，保护音箱等贵重设备免受瞬间强电流冲击，延长◆投影机延时断电功能，使投影机使用完毕后，得到充分散热，免受◆强电安全处理：设备配有漏电保护开关并接地处理，无漏电现象；吊箱正面(带锁眼)吊箱背面(风扇及强力排风扇)◆采用宝钢冷轧钢板◆边角部位采用圆弧过渡，表面喷塑处理，耐磨效果极佳◆投影机进风口处加装有空气滤清器，有效防止灰尘进入箱体内◆投影机出风口处加装有强力排风扇，有效提高投影机的散热量◆底部有四个调节螺丝，可方便调节投影机镜头位置◆吊杆采用内外无缝套管可伸缩结构，方便调节3.1.6.6中心控制室系统建设内容体教室的统一控制管理。所有多功能教室的操作台、教学设备均可通过IP网络·可对所有输入的音视频信号进行实时的模拟和数字的处理，满足广播、直3.1.6.6.1网络管理平台2.设备远程检测出资产报表(Excel格式),还能查询、统计，提高整体的管理效率。3.1.6.6.2课件录制平台通过主控中心实时预览多媒体教室当前授课画面，可同时预览教师监控画3.1.6.6.3资源管理平台(3)课程评比中心3.1.6.6.5安防监控平台(1)安防报警(2)数字监控3.1.6.6.6控制室扩展设备—实现模拟节目源的网络直播/点播 控制室的网管平台按请求该节目源的用户地址将该数字应的多媒体网络中控，还原为视频模拟信号，送投影仪(或电视机)和音箱。控点播软件调出相应的节目(数字信息),并将该数字信息经过网络传送到相应的3.1.6.7多媒体教学管理系统与其它相关系统的对接

与校园一卡通系统的对接：通过网络与校园一卡通数据中心对接，获取老师IC卡的数据信息，在结合教务排课系统，实现对多媒体教室IC卡读卡器的权限管理。主要通过网络平台，与校园一卡通及教务排课系统实现信息

资源共享与在线学习平台：通在教室端通过计算机客户端，直接访问资源中心共享的课件资源，直接进行点播播放。同时教室编码传输的视音频数据流，也传输到资源中心的录制平台，实现对所有教室的教学资源录制存

安全联动应急指挥平台：通过将多媒体教室的报警信息发送到安全联动应急指挥平台，提醒应急值班人员立即采取措施，避免事故的进一步扩大。在发送报警信息的同时将教室视音频信号同步传输到安全联动应急指挥平台，直接显示报警教室的监控图像，值班人员接到报警信息的同时就可以

资产管理平台：多媒体管理中心，将收集到的多媒体资产数据，通过校园网络平台直接传输到资产管理系统，提供实时的资产数据以及各个设备的3.1.6.8多媒体教室详细功能应用3.1.6.8.1多画面集中录制通过主控中心实现对多间录播型多媒体教室教师算机VGA信号的多画面实时集中录制，实现学校对多间教室大规模优质精品课3.1.6.8.2全日制课程集中录制支持手动、自动和按课表联动集中录制，实现3.1.6.8.3网络中控某某MNC9600-V网络中控采用最先进的网络技术，配合网络管理中心平台，运用TCP/IP协议实现中控操作远程控制。针对多媒体教室内的设备，网管建多功能网络管理平台 cc+器颗再Drm图千口□□翻人等操作，不受网络通断的限制，皆可保证教计算机、功放、DVD、录像机、卡座、展台等的控制切换；可灵活调节音量的3.1.6.8.5远程评估3.1.6.8.8课堂教学教师可通过安装在教室PC机的客户端软件，即课堂辅助教学平台实现资源基于B/S架构的资源管理平台，每个老师均可以注册自己的帐号，通过IE实现网络U盘的功能。3.1.6.8.10网络视音频教学也可通过MNV9600-V多媒体网络中控实现直盛原接收方式直器设置▶开始直播全部开始停止全部①允许所选定时②允许全部定时Q取消全部定时添加直播内容修改直播内容⑧H除直播内容删除全部直插内容②系统设置等待执行直指类型开始时间英语视音频直播教学3.1.6.8.11教学资源点播VOD视频点播支持多种格式，可以独立控制播放进度，如暂停、快进、快3.1.6.8.12设备远程检测报表(EXCEL格式),让管理员快速准确的掌握教室端设备状况，提高管理效投影机开电子锁关卡座开录像机开桌面解锁3.1.6.8.13远程管理3.1.6.8.14远程协助一个远距离问题处理平台，网管人员在面对数量庞大的教室端PC时，无须3.1.6.8.15远程接管多功能网络管理平台多功能网络管理平台3.1.6.8.16文件远程分发3.1.6.8.17网络流量检测3.1.6.8.18资产管理形成并输出资产报表(Excel格式),可以使学校快速准确的掌握自身的IT资主控中心可以远程准确、快速地搜索教室内计 全部信息内存BTOS操作系统硬盘CPU南卡设备IPCP量CPU家CFU号CPU频率(%z)CFU占用军内存容量朝余内存0)虚拟内存3)的余虚拟内存0)BT0S名称BTOS日期D21651052bainalntaltntaL0CaraT556 1AutheaticDJDALhlon(t)B-18004%215网管人员可以通过IP电话直接与教室联系IP可视对讲3.1.6.8.20IC卡管理本系统还可实行非接触式IC卡管理，即可通过老师持有的射频卡(校园一卡通)作为老师身份识别的一种方式，根据授权情况判断老师是否有权打开电子为任课教师设置智能钥匙，上课时可直接使用老师IC卡打开多媒体教室的电子锁等开关。各IC卡开锁时间段权限设置可以与教务排课数据结合，自动生成各多功能网络管理平台时时3.1.6.8.21课表管理系统通过数据库(SQLServer或MySQI或Oracle)表或者视数据系统与一卡通数据系统的信息，然后将所有多功能网络管理平台节一次同时开柜，同时(可依次间隔几秒)开或关投影，同时切换电脑等功能。3.1.6.8.22多媒体教室预览输，同时支持VGA硬件编码，采集课件画面质量高，支持多种采集源，老师自带设备(如笔记本等)可不用安装任何软件实现课件采集功能，真正实现了VGA多功能网络管理平台题3.1.6.8.23数字多画面监控的轮巡显示，可显示某某MNC9600-V的监控视频画面，也可显示VGA硬件采3.1.6.8.24远程硬盘录像D盘状态剩余：18307M字3.1.6.8.25数字安防报警3.1.6.8.26电子巡考网络流量只有16K-2Mbps,解决了考场/课堂教学的视音频信号在广域网上传输的问题，使考场/教室的远程监控/远程教学成为可能。而且对考场/教室的场景间的网上交流互动学习，它把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”3.1.7.1建设目标的课件资源录制存储，也可以将网络电视系统直播的电视节目录制成视户以流媒体的方式在线点播任何格式资源库的系统在线学习(虚拟课堂):网络学习平台能实现教学资源的自由上传、下载，处理。系统通讯协议选择Internet上最普及的协议TCP/IP。视祸信5流席体发布当务当网管整务省集中存储服务益高清全良动多面诸理增课歌宽疾妆直播录播系列产品一直是教育行业资源建设的重要组成部分，某某从2005年开信号和一路VGA信号的同步录制和直播。结合某某最新定位系统，自动跟踪教

录播教室首先是多媒体教室，其教室内所有设备的控制都可以通过

教室内设备可能包括台式计算机、教师自带笔记本电脑、数字展台，这些设备都为VGA接口，可以根据实际教学需要通过中央控制器把需要的VGA信息切换到多画面录播主机中。

教室的黑板相对应位置安放拍摄该区域的高清摄像机，老师讲台前别的变换，可采用快球网络高清摄像机和枪

设置学生网络球型高清摄像机，支持多个预置位拍摄画面的设置，授课过程中可拍摄学生全景图像，当师生互动时，学自动切换到学生特写图像，可实现学生在整个教学过程中图像的全自动录

通过智能定位主机配合智能定位系统软件，实现教师和学生的自动

录播系统以多画面方式录制教师教学全过程，真正实现全方位多角

用户既可通过校园网也可通过INTERNET实时收看或点播收看。

本录播系统可通过主控中心进行统一管理，方便系统扩充和维护。多媒体教室子系统(新建或可利用原有设备)电动幕布、音箱等信号源有机控制管理起来，在中央控制室通过IP网络能实现老师讲课课件等。主要包含VGA采集：录播系统采用某某研发的VGA采集卡实现教师讲课课件的VGA硬件采集，能以每秒25帧采集压缩1024×768分辨率的VGA信号。视频采集：视频采集采用支持10801高清信号输出的摄像头。主要配置老师摄像机，用于拍摄老师授课实时的特写画面，配置1台板书摄像机，主要拍摄老师书写黑板的画面，还为学生配置1台摄像机，主要拍摄学生配置1只鹅颈话筒，安装在讲台上，用于教师在讲台区域的声音采集；配置1套无线领夹话筒，用于教师走动时的声音采集；配置1-2套无线手持话筒用于学生声音采集；同时配置1台调音台将话筒以及多媒体计算机等音频信号混音后完整的教学过程。支持两路高清视频和1路VGA的三画面同屏录制。即使在录何时切换发言学生特写画面等),这些过程对于授课教师都是透明的，从而实现■全自动跟踪切换策略三个角色：教师、学生、课件■教师全自动跟踪切换区域：讲台前、黑板前、讲台下■学生全自动切换区域：学生全景、发言学生特写■教师摄像机：教师跟踪摄像机、板书/全景摄像机组■学生摄像机：带预置位的快球拍摄学生全景及发言学生特写镜头摄像机自动跟踪教师走动并实时转动预置位拍摄教师投影机教师网络教师网络球型摄高清摄像机对拍摄画面进行采集及编码，参数支持：视频压缩标准H.264,压缩输出码率100Kbps～15Mbps,帧率30fps@(1920x1080),支持多种分辨率，最高压缩分辨率1080i。多模式录制式，主画面、教师视频画面、学生视频画面三程。支持多路视频和1路VGA的多画面，并且 录制分辨率高达1024×768,完全满足精品课程的需要。录制和直播过程中，讲课者可在监视器随时看到一键式操作，简单易用人性化的设计，无论是对录制过程的操作还是种关键环节(从讲台到黑板板书、翻看ppt、播放电影片断、使用电子展台等),3.1.8资源平台◆推荐资源：显示本系统内比较优秀的资源。管理员在审核上传到系统中◆快速链接：可以让用户快速链接到资源平台或网络学习平台，也可以链◆资源统计：显示资源平台所有的资源个数，也可以按照资源类型来统计。◆相关下载：系统提供某某多功能播放器、realplay解码组件、全自动录◆平台介绍：数字化校园网络教学系统中资源平台的简介及简明的使用流◆问题提交：系统用户对系统的使用有任何建议或者问题都可以在问题提◆资源公告：数字化校园网络教学系统要发布的所有相关公告，所有用户●实用性：系统的设计在充分了解用户需求的基础上，直接与多媒体教室、录播教室、网络电视系统直接对接。数据管理、上传、基本查询、课程学习资料汇建设的设计和实现上做好充分考虑。满足学●操作简单：系统操作简单，教师对资源的查询、上传、下载操作、课程的创建，课程区域设置、学生对课程资源的学习说明和指示步骤，用户只要掌握基本的计算等)、音频(MP3、WMA等)、图片和课件(PPT、DOC、SWF、EXE●功能强大的编辑器：教师成功登录数字化校园网络教学系统，进入编写教案，用户在编辑过程中习惯使用OFFICE,系统尊重用户习惯，提供内置仿OFFICE教案编辑器，不仅具有word编辑的功3.1.8.2系统功能3.1.8.2.1各类教学直播资源的录制及发布可以将教学系统编码传输的教学直播数据，可视化录播型多媒体系统的多画面视音频直播信号以及网络电视直播的视音频3.1.8.2.2资源分类和检索也必须提供方便的资源检索方式，否则资源平台即便有再多的资源也无法利用。

按照文件类型分类：音频、视频、图片、课件。

按照语言类型分类：管理员在后台管理可以定制语言的种类，例如汉按照国家类型分类：管理员在后台管理可以定制国家的种类，例如中

按照自定义类型分类：管理员在后台管理可以定制语言的种类，一般是分类目录按文件类型分类自定义类别分类按语言分类高级搜索按国家分类3.1.8.2.3资源导入导出及资源批量扫描元数据信息，使交流和共享变得更加方便快捷。采用XML数据载体的方式交换数据，将从系统中导出的数据用XML封装导入到另一个系统中。C为一个世知妻主学年3.1.8.2.4资源上传、下载、授权RM、AVI、MPG、MP4、MPEG、ASF等)、音频(MP3、WMA等)、图片字幕语种关键词：上传文件路径选择上传文件资源描述时系统管理员可以对每个用户进行资源授权，使得该用户拥有资源的俯视浏览资源提交资源提交然源弟面列门ia民EB”门3.1.8.2.5资源审批、发布和点播3.1.8.2.6个人网络U盘系统的所有注册用户都可以拥有一个像网络U盘一样的个人资料库，资料3.1.8.2.7灵活的组织机构管理3.1.8.2.8灵活方便的用户管理可以根据学校原有系统中数据库的用户信息的字段设置进行，采用excel方式转3.1.9网络学习平台●实用性：系统的设计在充分了解用户需求的基础上，功能设计应满●操作简单：系统操作简单，教师对资源的查询、上传、下载操作、课程的创建，课程区域设置、学生对课程资源的学习说明和指示步骤，用户只要掌握基本的计算等)、音频(MP3、WMA等)、图片和课件(PPT、DOC、SWF、EXE●功能强大的编辑器：教师成功登录数字化校园网络教学系统，进入编写教案，用户在编辑过程中习惯使用OFFICE,系统尊重用户习惯，提供内置仿0FFICE教案编辑器，不仅具有word编辑的功能，还可以在线上传视频

课程通知：教师对所授课程的有关信息的发布。

我的日程表：教师对自己最近的日程安排。对未完成的日程安排会自动

我的课程：显示我所授的所有课程列表及我注册的所有课程列表。

我的作业：教师所选学的课程作业。

课堂答疑：教师所授课程的课堂问题及该教师选学课程的课堂问题列

快速导航：提供给教师快捷的方式直接点击各个栏目即可马上进入：注

教师的课程教学主页如下图所示：当家性惰：育见》E的港YQ我的作业语有二□的作社威恋达坐待顶朵浮巴.Etanmixgfuakublyui3.1.9.2.1创建课程■课程基本信息：课程名称、课程编号和课程说明，例如：课程学分，学■选择课程的所属分类：选择该课程所属的类别，课程的分类列，可以将教师认为最重要的信息排在第一位，以加深学生对课程的认识，方便学生查看重要的信息。课程模块可根据教师喜好自有定制，下图所示的课程模块包括：课程通知、课程信课程教案、相关链接、参考书目、课程作业、讨论答疑，各个模块的介参考书日求自宅文模块芯称：谨程模块类加：内容盘(客器盘与当非所选课程模决的天东C同一切别◎子麒别购要示：可用性与持续时间设置：教师设置学生和访客对该课程的访问权和可用性，以及这些权限的持续时间。课程设置主要是对课程的权限设置，与创建课程中的可用性与持续时间设置和注册选项设置对应。通过课程设置功能我们可以实现观察员和访客对课程的访问权限设置、课程的可用性设置、课程的持注册选项设置：教师对该课程的学生注册时间进行设置。注册密钥是授课教师给该课程设置的密码，如果教师设置了课程注册密钥，那就只有知道注册密钥的人，才能注册该课程，主要针对一些保密性高的课程来限制随意注册课程名称：访客访问：◎此课程可用C此课程对访客或学生不可用持续时间：C持续可用选择时间段起合时间从2007-8-100000厂到止时间课程注册选项：□注册密钥[课程信息摘要：显示教师创建该课程填写的所有课程属性，确认是否填课程名称：大学语文2,课轻编号：00001111a三田选理设查退出3.1.9.2.2课程资源管理进了彼此间温暖的师生情。教师点击任何一门所授课程就◆课程通知：教师发布关于课程的相关信息给注册此课程的学生。◆课程信息：有师资队伍和相关教材两个方面的介绍。◆教学日历：教师将本学期所授课程的按照课次视图的方式组织，并AVI、MPG、ASF、MP4、FLV等)、音频(MP3、WMA等)、图片、课创建文件夹：当教师上传的资料多不易区分的时候，可以通过创建文件夹添加网址链接：教师可以将网络上与课程相关资料的网址上传，便于学生引入资源库中的资源：教师将资源库中的相关资料添加◆课程教案：教师成功登录数字化校园网络教学系统，进入编写教案，系统提供教案编辑器，不仅具有word编辑的功能，还可以在线上传视频文件等功◆相关链接：教师列出课程的相关链接。◆参考书目：教师列出课程的所有参考书目。讨论答疑：教师可以发表问题来让学生讨论，也可以对已有问题进行指中国古代立学DYD-1021)第三讲肆文学国国国亘国国中三□世宇学大区学大区3.1.9.2.3发布通知公告公售(二性)车里准告厅事计其机讲2007.1.211727:273.1.9.2.4布置和批阅作业作业内容；一、《尚书》天命观念的基本内涵和特色是什么?二《易经》学生回答内容：对待天命的认识，孔子继承了原始宗教的天命观，皆定了天的人格神地位。他承认，他的个人品德，启负的使命，乃至社会治乱，都离不开天命。所以君子有三畏，“畏天命”居于首位，但在天命面前，孔子反对消沉，主张顺应天命，在长期的教育实践中，提出了详多教育主张。“有数无类”是他收取学生的原则，这就使过去没有资格按受教育的基层平民，得到了天教育的机会。孔子教育学生的最终归宿，是让他们出来作官从政。在教育方法上，他主张“学雨时习之”,温故教，教育内容因人而异；强调“知之为知之，不知为不知”,老老实实地学习：主张治学先要立人，强调品德的重要性。评语：得分：「3.1.9.2.6课程班成员管理3.1.9.2.7日程表3.1.9.3学生网络学习平台学生登录数字化校园网络教学系统进入课程主页面，学生对课程资源的学

课程通知：学生能够查看到自己选学的课程有关信息的发布。我的日程表：系统会将用户的日程安排的主要内容显示在这里，方便用

快速导航：提供给学生快捷进入网络学习平台各个功能模块的按钮。主要包括注册课程、课程管理、我的作业、课程通知和日程表。

我的作业：学生能够查看到教师最近布置的课堂作业。我的课程：显示我注册的所有课程列表。

课堂答疑：学生注册课程的所有讨论问题和教师指点内容都会在这里显少的三程12%个人5量1修跟出李亡考世文字创时影汇繁本严在世方画?蜃意江诗社及燃点腔四.3.1.9.3.1课程检索及注册×口注册教学日历：授课教师的按照课次视图的方式进行教学安排，学生可以根据教学日历安排自己的学习时间，结合课程资料进行提讨论答疑：在目前的学校里，虽然师生同处一个流的机会并不多，通过讨论区学生可以查看教师发表的所有课竞业达竞业达网络学习平台2007-8-13161:19”中国代饮学3.1.9.3.3查看通知龊间龊间3.1.9.3.4提交作业作业内容：一、《诗三百》在中国诗歌史上的主要意义何在?二、屈原浏览.…DMNormalHTMLQPrevlew一3.1.9.3.5讨论答疑前日程表今天是：2007年1月31日2007年1月团回2007年1月18日星期四事伴列表：添加事件时间事件除鱼童鱼k日期：数字化校园网络教学系统权限管理功能包括3.1.9.4.1系统用户管理管登指页1价驾面奥家追管烹贝8誉理员系统管理后台黑按组织组物而习黑口列应号23436己定用户己用用户名站I1真实蛙名唐自运用谁定用户定用户9定用户核宏用畅示明用一米投”已挽把已松P身用户固共用户9织典用户典用户好费用户第C用户外导用户团五3.1.9.4.2系统权限控制管理系统为非管理员用户(教师)提供资源提交、资源管理、我的资料(个人网络U盘存储个人资料)、我的课程、注销登录、个人信息维护的功能。系统为非管理员用户(学生)提供资源提交、资源管理、我的课程、注销登3.1.10公共信息服务系统在校门口通过LED屏发布学校介绍，形象展示，据(课程信息，考试信息，教职工信息等),学校的重大事件，各种通知(包括紧急事件通知),校园新闻，网络电视，天气预报，日期时间等；在学校院区通过LED屏发布，学校的重大事件，各种通知(包括紧急事件通知),校园新闻，时事新闻，招聘信息，社会要闻，天气预报，日期时间，网系统采用B/S架构，用户可以在任何地点通过网络登陆中心服务器，进行服务器上的素材文件，还包括网络资源(网页、天气预报等),网络直播视频(视频会议、专家讲座等)。控件状态栏控件状态栏节日类塑控件按纽栏校园信息发布系统V1.0今日推荐菜谱功能按钮正在编辑的场景列出当前编辑场景中的列出节目单中所有场景节目编排页面节目发布是将播放单按照定时或者手动控制方式也可以用U盘将播放单，节目单和节目文件直接拷贝到播放终端，节省网络系统用报表或统计图(柱状图、饼状图)的方式展示统计结果。接受控制文件接收可脱机工作模块接入3.1.10.1.1核心软硬件软件硬件 支持多种格式多媒体文件在同一屏幕分屏播放，支持3.1.10.1.2其它系统的接入方案校园监控系统务器安装mediaserver流媒体服务器将监控视频流转发给终端播放器。用户只需要在节目制作时，选择需要进行播放的监控点编码器的IP即可，可以任意选择多个IP,进行监控视频的轮巡播放。系统支持wmv格式编码的视频流播放，可以选用某某网络视频编码器进行某某校园信息发布系统可以支持同步LED屏，可以当作普通的显示屏，直接通过播放器的DVI或VGA输出接口将视频信号输入到同步屏的接收卡。对服务器端光驱播放的VCD/DVD内容也可以作为节目内容编排并发布道终端播放，播放的VCD/DVD内容通过服务器端视频采集卡进行采集，由media入到网络电视编码器进行编码，再由mediaserver转发给播放终端。业务数据库3.1.10.1.3校园典型应用微风校门口根据教育部人事司《关于增补完善长江学者评审系统有关专家信息的通知》(教人司〔2009〕283号),现就我校推荐长江学者评审专家的有关事项通知如下：一、推荐条件(一)海外专家所推荐的海外专家(含港澳台地区的专家)应是海外高水平大学和研究机构担任相当于副教授以2009年10月15日星期四13:43:05倒计时215天热烈欢迎09届新生入学热烈欢迎09届新生入学2009年10月15日9℃~22℃微风2008级新生报到流程人胜0945号胜上开始信施，取方逆总的学校行政处紧急通知今天上午因学生考试，升旗仪式暂停一次，请相教学楼时视频直播(学校领导讲话，会议、活动直播等)等，为学生提供学习相关的信热烈欢迎09届新生入学热烈欢迎09届新生入学2009年10月15日微风下午12:00-23:00学院通知]关于开展2009年“芙兰励教金”评选工作的101教室513教室校园数字广播系统是将传统的广播系统升级到基于IP点对点的控制，并实校园广播系统(PublicAddressSystem简称PA)属于扩声音响系统中的一本系统是一套基于IP数据网络的数字化网络音频广播系统，它区别于传统的模拟音频广播，它在物理结构上与IP网络完全融合，不仅真正实现基于IP网络的数字化音频的广播、直播、点播，并借造良好的校园环境。并能满足于学校英语考试及学校大型室外活动的广播及指报警信号网络麦克风客户端支持8路音源播放器，可将每个播放器播放的歌曲指定至任意的区域终广播；该终端自带RJ45模拟音频连接接口，可通过该接口扩展连接外部数字功消防联动设备可接收消防联动信号，通过消防报警矩阵接收消防干接点信(1)分散架构(2)集中控制(4)人工广播(5)背景音乐广播(6)多路平行广播(7)定时广播(8)呼叫广播及优先级系统优先级具有255级。能灵活对网络话筒、播放音乐、消防报警音源、定(9)点对点寻址、编组控制广播每个网络音频终端具有1个IP点，系统分区能通过主机及网络麦克风进行(10)权限管理(11)现场监听(15)远程无线控制客户端节目提高广播控制的便利，能通过无线遥控器灵活控制客户端的重要程序运行和停3.1.10.2.4消防广播功能系统能与消防分区对应，即通过1台消防矩阵RS485与客户端RS485接口进短路报警信号时，会将分区的信号通过RS485接口3.1.10.3网络电视系统3.1.10.3.1系统概述络视音频编码器，将卫星接收机，有线电视，摄像机及DVD,录像机，麦克风等卫庭接收机大属路节日监看教奶鱼深案多煤体整室同管/监控主机同搭音频编码器双卡卡庄现场当瘙系统主要分三大部分，节目源接收和编码，网络电视管理和客户端收看。节目源接收和编码：主要完成节目源(包含卫星电视信号、有线电视信号、DVD、录像机等)的接收和数字编码，通过网络视音频编码器，可将卫星接收机，有线电视，摄像机及DVD,录像机，麦克风等接收到的视音频信号，编码成数字信号，并通过网络电视平台软件发布至网络。网络电视管理：主要完成对编码器等设备的管理，对直播、点播发布平台的监控、管理。系统通过网管软件，硬盘录像软件，网络电视平台软件，为用户提供了强大的管理功能。用户可以完成对编码器等设备的管理，可以完成节目的集中录制和集中存储；可以实现电视节目的发布，电视信号的预览，电视节目的预录制；也可以完成对用户的注册，审核，授权；通过系统发布公告等等。客户端：学生和老师在校园网的任何地方都可以通过计算机访问到其中网络视音频编码器为整套系统中的核心设备，目前，网络视音频编码器可采用H.264和WMV9两种编码格式。网络传输，视频压缩格式：H.264/WMV9,分辨率：支持CIF、4CIF(D1),通讯接口：1路RJ4510M/100M自适应以太网口。●网络电视平台软件基于B/S架构，实现对网络电视功能的整体管理，包括网络电视收看、用●网管软件●硬盘录像软件3.1.10.3.4系统应用动资源，供错过的师生点播收看，丰富了大家的生活，3.1.11数字图书馆读者空间授权访问资源统计元数据仓储管理数字资源管理电子资源数据库群专题资源建设学科知识建设与数字资源发布与与其他学科知识整合平台交流接口单点登录知识库统一用户认证资源利用非书资料发布与与外部系统交流接口论文提交与星右元数据仓储网站内容管理互联网保存参考咨询学科导航资源检索读者登陆新闻资讯专家服务馆外服务师教研基地的重要作用。2003年5月教育部上发《中小学图书馆(室)规程(修订)》的通知，其中更是明确指出“要进一步加强中小学图书管理工作，加强中小学图书馆(室)的建设，使其规范化、科学化和现代化，作为教育图书管理工作的一项中心工作来抓”,并要求“进一步加大对中小学图书馆(室)建设的经还明确提出，“中小学图书馆(室)的现代化是中小学教育现代化的重要体现，各地要将中小学图书馆(室)的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内尊重版权，可持续发展尊重版权，主要涉及电子图书的版权。为了确A.电子图书管理系统相对成熟、简单易用应该考虑选用已经被市场证明技术先进，符合读者B.统一的格式，支持多种文件，使用方便为了提高基层读者使用的便利程度，所有电书阅读器应可以同时阅读多种文件。北大方正的阅读器ApabiReader采用国际色的数字图书馆”,培养学生现代阅读习惯的同时保护学生健康。3.1.11.3.1系统组成1.数字图书馆管理平台2.出版社正版电子书(书目另行提供)3.阅读软件(免费下载)格式),再进行深度数据加工和加密处理后在网络上安全发布，或者以光盘介质数据发布系统是指通过Core/Score发布模块将制作好的数据发布到网络上，供广大读者进行查询、检索、借阅等操作。数据发布系统分为Core上载到Score(Securecore)发布系统的文档可以加密，从而达到防止二本发布系统可以与资源管理平台实现无缝连数字图书馆的身份认证方式包括IP认证和账号认证。为此，需要将全部可以的计算机设备的IP信息上传到数字图书馆中。(2)系统环境硬件：硬盘120G以上/CPUP4以上/内存512M以上；操作系统：简体中文Windows2000Server或简体中文Windows2000AdvancedServer&Windows2000Service3.1.11.6.1为学校提供大量更多、更新的正版图书目前市面上关于基础教育各科各类的教育书籍繁多、质量新旧师子图书110万种，并且以每年5-8万种的速度在增张。完全适合基础教育的有20多万种，绝大多数都是2003年以后出版社出版的新书。主要内容集中在：电子资源将大量质量好，支持多媒体阅读的新资源，引入到XX学校里，在体3.1.11.6.2为教师进修提供大量的专业资源现阶段广大中小学教师为了进修、评职称等专业性，所有收录的图书75%以上都是2003年以后出版的专业新书，同时我们承诺以后每年更新数量不低于当年整个图书出版市场的60%。2000年国家教育部正式开始实施新教程、新课改，随之大部分学校面临的此同时北大方正公司与国家教育部基础教育司课程发展中心以及全国450家3.1.11.6.4为学校广大学生更好的掌握所学知识，培法。此外，北大方正数字图书中还包含了大量的常识百科、科学探索等图因此，利用网络数字图书馆提供的图书和资源，对XX广大学生进行“爱家乡”、“爱学校”、“学伟人”、学革命先烈”3.1.12数字校园软件应用系统(1)校园门户界面遵照学校已有的VI系统进行包装设计，并将校徽等重要识别元素进行重点(2)内容管理系统功能(3)视频管理系统功能视频。支持主流视频格式的视频在线转换，转换成标准统一的Flash播放文件格够自动生成缩略图片，缩略图片截取时间点支持前60秒任意提取。可对视频直提供给管理员进行图片内容的发布工作。可以支持常见的图片格式，包括jpg、png、bmp、gif等。能够支持创建相册操作，允许管理员将一组图片存(5)文档中心基于校园用户的文档分享中心和个人网盘系统(6)全文搜索系统功能统一登录和身份认证由应用集成平台实现，集成在可定制的个性化门户系持以OPENAPI的方式提供统一认证的服务接口。祖织和角色管理应用集成平台捉供应用系统由该段忆的登录/i认证结果个性化门户系统服务池3.1.12.4一站式服务平台(1)统一信息标准工资信息、师资信息表等)学生库(学生基本信息、奖惩、学籍变动、招生、毕业信息表等)资源库(资源信息、分类、使用、统计、评价等)课程库(课程信息、课程分类、课程评价等)教务库(各专业教学计划、学期开课计划、学期排课列表、选课、成绩、教学、评估信息表等)。科研库(项目、成果、奖励、会议、活动、科研组织信息表等)。办公库(来文、发文、签报、会议、礼品、用车等信息表等)。设施库(设施设备基本信息及使用情况信息表等)。后勤库(宿舍信息、住宿信息、调换信息等信息表)。代码库(各种公共代码表)采用顺序码进行编码，并用二位数字表示。(2)数据存储、共享和交换(3)综合查询业务数据中心建设的目标是要把数据向全区、全市发布，综合查询，功能分灵活3.1.12.5资源共建共享平台2.资源检索：根据查询条件搜索所需要的资源，为用户和其他服务发起的3.资源编辑：课堂教学录像进行视频素材的特征提取和切帧，语音和文字4.维护管理：允许对资源的属性进行维护，属性包括：保存位置、部门标签、业务标签、权限(拥有者、查看、下载等),允许维护资源存储空间。系统概述日程安排：将教师日程安排整理，并将相关日程发送关联老师，相关老师2.办公用品管理信息，提高各个学校协管力度，加强信息互通互联，方便教职工信息查询，使办公用品管理：管理员可以对新购买的办公用品进行登记，对办公用品进3.车辆管理车辆管理主要加强学区内各个学校车辆管理，保障公务用车，实现对学校之有效的制度，进一规范流程，快速查询车辆使用车申请：申请人需要提交一份申请表格给相关人员，申请人、申请人联系电话、申请单位、申请日期、用用车审批：车辆管理人员可以进行车辆使用申请的审核。可输入“审见”,并操作“通过”或“不通过”。车辆信息查询：根据车辆使用情况(已用车辆、可用车辆、报修车辆等)进车辆信息统计：根据车队、用车单位统计用车次数和时间，可按照4.公文管理理分为发文管理跟收文管理两部分，发文管理文指学校部处报送到校长办公室的公文，各院系部门处，由职能部处根据具体情况提出审核意示、报告等。外部公文管理指学校各部处向上级教育行政管理部门或不相隶属的上级、平级单位，以及其他校外企事业单位、社会团体的行文，主要包括请对外发文：经过部门拟稿、部门负责人核稿、办主任核稿签字、主管审核签字后，由相关领导签发，校办进行文件编号、用印、分发、登记并整理内部公文：经过部门拟稿，由部门负责人审核、主管主任审核拟办收文管理：收发外来文件后进行登记，相关领导根据拟办事件后领导审核，相关单位承办，相关部门负责督办事件进行政值班时行政管理工作的重要环节，是学区内各个学校保持内外联系信息通畅，及时处理应急、突发等重要事件，落实治安综合治理治理目标的保障管理措施。值班管理旨在进一步规范各个学校教职工值班职责，及时传达、处理上级的重要指示和紧急通知，并对本校所发生的重大问题，如安全事故、紧急突发事件、行政、刑事案件等，除做好紧急处置或保护现场外，及时向相关排班：学校值班由校长室、总务处统一安排，排班人员将值班信息排好后，发送相关值班人员，值班信息包含以下内容，带班领导、值班人、值班时值班汇报：值班人员受到值班通知，在规定时间地点内进行值班，早晚点信息查询：可以根据值班对象、值班时间、值班地点、值班情况等查询相信息统计：可以统计值班对象、值班时间、值班6.报修管理各个学校中的每一位师生针对公共区域的停电、水管爆裂等紧急情况，都可以向各自学校提出报修。报修管理旨在提高维修工作的积极性、主动性、提高教职工、全体学生爱护公务珍惜国家财产的意识，切实改善、提高维修服务报修申请：由相关单位(学生、老师、行政等)对设备提出报修申请。维修结果：管理员看到报修人提交的的报修单后，调动相关人员对设备进7.请假管理请假管理是对各个学校师生请假制度的无纸化落实请假申请：各个学校教职工跟学生可以在线提交请假申请表单(病假、事假、等)。请假审批：相关负责人对学校教师学生的请假单进行网上审批，需请假登记：学生老师请假成功后，需要对请假情况进行在销假：假期结束，教职工、学生要进行实时销假，管理员根据请假天3.1.12.7教务管理系统程管理部分还为教学提供支持性的功能3.2平安校园平台建设平安校园网格级管理服务平台是一个全面覆盖校园3.2.1平安校园项目政策背景国家中长期教育改革和发展规划纲要(201(七十)“切实维护教育系统和谐稳定。加强和改进学校思想政治工作，加强校园文化建设，深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。重视解决好师生员工的实际困难和问题。完善矛盾纠纷排查化解机制，完善学校突发事件应急管理机制，妥善处置各种事端。加强校园网络管理。建立健全安全保卫制度和工作机制，完善人防、物防和技防措施。加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。加强校园和周边环境治安综合治理，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。”深入开展“平安校园”创建活动，落实“六大”体系建设，推动教育系统维护安全稳定工作规范、创新、科学发展。健全完善有效工作机制，不断强化安全稳定工作的组织领导与统筹协调。建立完善重大事项社会稳定风险评估机制和矛盾纠纷排查化解机制。推进校园安全管理与防范方式方法的创新，加大人防、物防、技防建设，提升校园安全管理与防范水平。完善学校及周边治安综合治理工作机制，统筹推进校园及周边环境与秩序整治，营造良好育人环境。加强安全教育和消防工作，加大应急演练和技能培训力度，增强师生安全防范意识与实践能力。加强校园网络管理，规范学术讲座、论坛和社团活动，切实维护教育系统安全稳定，着力构建和谐校园。“平安校园”主要创建内容口六大体系建设：学校组织领导体系、维护稳定工作体系、矛盾纠纷排查化解体系、校园综合防控体系、安全教育管理服务体系、应急处置体系口“六位一体”综合管理服务中心：综合值班、师生求助、消防报警、视频监控、远程会议、应急指挥口完善以网格化、等级化为核心的校园综合防控模式：明确网格管理的责任人员和职责任务3.2.3平安校园顶层设计明确性”和“具体的可操作性”,在实践过程中能够“按图施工”,避免混乱无理念一致功能协调结构统一资源共享部件标准化发展战略发展规划信息化建设项目3.2.4平安校园系统架构组织领导组织领导重大事项风险管理安全教育培训管理流动人口和出租房屋管理网络安全管理申大事件时期卫大活动时期数据查询综合分析综台绩效评价办公管理户绘管理治安管理维稳管理安全保卫管理消防管理交通管理思想政治牧育矛盾纠纷稳控工领导包案机制网络违法信息清理防控等圾预案管理安全隐出处三管理应急预案应急指挥与处田群体性事件预防应急信息报送研判预警综合监控智能分析网格事件上报技防系统联动报仪技防系统维护更新值班巡逻管理应急预率管理应急资源管理应急演练管理综合值班管理安全略患排查工作大型活动审批和监控保密审查和监管预防心理危机事件体系申点人群管理师生思想动态重大活动管理重点人群防控预案安全稳定形势研判奥情信息搜集网络校园综合治理校园消防安全事后校级安全稳定年度工作计划安全稳定人员管理、培训和重大宇项风险评估矛盾纠纷排查工作管理体系应急处置体系综合防控体系研判预警舆情监控管理服务中心建群体性事件管理资源架构：决策支持数据库决策支持数据库绩效评价数|综合分析数平安校园主题数据库相关部门数据库享数据库风险评估数教职工基研判预臀数据库教学基础库学生基础应用系统架构：基世设施组件(管理极限、安全等)正点人群监控管理网络肉情监控平安校园研判预音辅助决策平台轨识黄理家例库管理业务协同与信息共享平台管理信息平台视频会汉数字合议校园1108呼叫中心综合值班管理应急指挥通讯平台技防系统联动支持管理系统管理系统综合信息发布管理在城安全教育管理协同办公管理设备资产管理户稿管理校园安土台账管理应急资源管理应急执案管埋应急漓练管理应急处百指挥管理风险源管理风险评估管理分级指标体系风险处百及更新球合绩效评价管理数据查询综合分析综合监控平台GI5管理平台网格业务禁系统紧急报停车场管理系统网格部件事件管理更系统视频监控系统网格分圾管理校管通校园应用平安校园数字校园绿色校园应用平台设施网格化管理信息平台校园基础信息共享与交换平台校园网无线网物联网校园信息体系(业务标准3.2.5平安校园建设特征资源整合：整合完善已有的安防系统，对各类系统的数据信息资源进行统一的采集、展示、分析及控制协同指挥：统一指挥调度，实现技防系统之间的联动、多部门之间的应急指挥，提升校园安全管理水平网格管理：无缝网格划分、部件事件编码，责任到人，管理与服务结合、常态与应急兼顾，数字化、闭环化、精细化管理模式智能应用：安全环境智能感知，校园舆情综合监测，提前预警；服务平台智能分析、智能研判、辅助决策消防报警视频信息设备信息网格信息人员信息事件信息火灾处置报警求助交通车辆3.2.6平安校园建设核心管理服务中心是整个“平安校园”系统建设的核心，是在学校原有值班技防中控室和校园“110”接警系统等基础上，进一环境建设，包含各功能区域建设及配套装修、机房系统建设等。管理服务中技防技防系统中心设备呼叫中心设备呼叫中心设备综合大屏幕显示系统综合大屏幕显示系统应应急视频会议系统平安校园信息化管理平台，主要实现对校内人、地、物、事、组织等重点防控对象和防控队伍、防控预案、防控措施的网格化信息化管理，并与技防综(4)信息发布功能备故障报警等第三方系统的监控数据进行统一收集，在GIS地图界面上集中展GIS平台支持重点检测区域的智能分析功能，依靠先进的计算机视觉技术，一键控制：该系统平台作为指挥调度中心，能够对视频监控、消防、门禁、报警、巡更等系统的数据信息采集、存储、分析和展示，并能进行智能分析和联动处理，如通过电话或对讲系统通知安保人员到现场处报警记录：系统能够接收监控区域中各类传感器、摄像头和报警按钮等设备发出的各种报警信号和信息，包括自动报警和人工报警。同时在系统产生报警时自动对报警的各类相关信息及其处置进行记录，以便事后3.2.6.4校园110报警求助平台校园110报警求助平台设置专用接警电话，24小时受理校园师生提出的校3.2.6.5研判预警3.2.6.6舆情监测全综合监测监控系统实现“看得全”“查得到”,有情况能通过安全联动与应3.2.7平安校园建设思路平安校园创建是学校系统维护安全稳定工作的一项重大部署，其工作目标是实现“大事不出、小事减少、管理有效、秩序良好”。某某将“平安校园”创建工作内容进行抽象整理，建设贯穿安全事件“事前-事中-事后”全生命周期的技防和管理手段，使学校在治安防控工作中，实现事前的全面预防、事中的快速响应和应急处置以及事