北京市小学数学二年级单元练习题

亲爱的小朋友们，我们已经学完了“长度单位”这一单元。通过本单元的练习，希望大家能更熟练地认识厘米和米，掌握用尺子量物体长度和画指定长度线段的方法，并能结合生活实际选择合适的长度单位，解决一些简单的实际问题。加油哦！班级：________姓名：________学号：________得分：________一、我会填（每空一分，共25分）1.我们学过的长度单位有（）和（）。量比较短的物体，可以用（）作单位；量比较长的物体，通常用（）作单位。2.1米=（）厘米。3.一支铅笔长约18（）。（填“厘米”或“米”）4.教室的门高约2（）。（填“厘米”或“米”）5.我的食指宽大约是1（）。（填“厘米”或“米”）6.量一个物体的长度，一般把尺子的（）刻度对准物体的左端。7.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。30厘米○3米1米○99厘米100厘米○1米5米○50厘米8.算一算。1米+50厘米=（）厘米200厘米=（）米80厘米+20厘米=（）米1米-30厘米=（）厘米二、我会选（把正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分）1.下面哪个物体的长度大约是1厘米？（）A.一根手指的宽度B.一块黑板的长度C.一张课桌的高度2.小明身高135（）。A.厘米B.米C.无法确定3.用直尺量一条线段，从刻度“2”量到刻度“8”，这条线段长（）。A.6厘米B.8厘米C.10厘米4.一棵大树高约（）。A.10厘米B.10米C.100厘米5.下面测量方法正确的是（）。A.（假设A图为物体左端未对准0刻度，且尺子歪斜）B.（假设B图为物体左端对准0刻度，尺子放正）C.（假设C图为物体左端对准0刻度，但尺子有弯曲）三、我会判断（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）1.小明的铅笔盒长约20米。（）2.1米和100厘米一样长。（）3.量黑板的长度用厘米作单位比较合适。（）4.线段是直的，有两个端点。（）5.小红一步能走50米。（）四、我会量，我会画（共20分）1.量一量下面图形各边的长度。（每空2分，共8分）（此处应有一个简单的图形，如长方形或正方形，标注出四条边让学生测量）第一条边：（）厘米第二条边：（）厘米第三条边：（）厘米第四条边：（）厘米2.画一条比6厘米短2厘米的线段。（4分）3.画一条长3厘米的线段。（4分）4.画一条和下面线段同样长的线段。（4分）（此处应有一条未标明长度的示范线段）五、解决问题（每题5分，共30分）1.一根绳子长1米，第一次用去30厘米，第二次用去40厘米，这根绳子短了多少厘米？还剩多少厘米？2.小明身高1米20厘米，他站在凳子上高1米50厘米，凳子高多少厘米？3.一根竹竿长2米，插入水中后，露出水面的部分长80厘米，水深多少厘米？4.一块黑板长4米，用一条2米长的绳子去量，需要量几次？5.小红用一根长1米的彩带包装礼物，用去了60厘米，还剩多少厘米？6.教室的门高2米，小明身高1米30厘米，小明比门矮多少厘米？他站在一个高20厘米的小凳子上能碰到门的上边沿吗？（请简要说明理由）---参考答案及评分标准（仅供教师参考）一、我会填1.厘米，米，厘米，米2.1003.厘米4.米5.厘米6.0（或零）7.＜，＞，＝，＞8.150，2，1，70（每空1分，共25分）二、我会选1.A2.A3.A4.B5.B（每题3分，共15分）三、我会判断1.×2.√3.×4.√5.×（每题2分，共10分）四、我会量，我会画1.（根据实际图形测量结果给分，允许有1-2毫米误差）（每空2分，共8分）2.画一条4厘米的线段。（起点、终点清晰，长度准确给4分，有明显误差酌情扣分）3.画一条3厘米的线段。（要求同上，4分）4.画出与示范线段同样长度的线段。（要求同上，4分）（共20分）五、解决问题1.30厘米+40厘米=70厘米（2分）1米=100厘米100厘米-70厘米=30厘米（2分）答：这根绳子短了70厘米，还剩30厘米。（1分，答语完整）2.1米50厘米-1米20厘米=30厘米（4分）答：凳子高30厘米。（1分）3.2米=200厘米（1分）200厘米-80厘米=120厘米（3分）答：水深120厘米。（1分）4.4米里面有2个2米（3分）答：需要量2次。（2分）（或：2米+2米=4米，所以需要量2次。）5.1米=100厘米（1分）100厘米-60厘米=40厘米（3分）答：还剩40厘米。（1分）6.2米=200厘米（1分）200厘米-130厘米=70厘米（2分）130厘米+20厘米=150厘米（1分）150厘米＜200厘米，不能碰到。（1分，判断正确并说明理由）（每题5分，共30分，列式正确给主要分数，单位名称、