人教版小学五年级数学下册《真分数和假分数》公开课教学课件_第1页
人教版小学五年级数学下册《真分数和假分数》公开课教学课件_第2页
人教版小学五年级数学下册《真分数和假分数》公开课教学课件_第3页
人教版小学五年级数学下册《真分数和假分数》公开课教学课件_第4页
人教版小学五年级数学下册《真分数和假分数》公开课教学课件_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

真分数和假分数五年级数学下册•人教版复习导入用分数表示下面各式的商，并分别说一说它们的分数单位及分数单位的个数。24÷25=16÷49=2÷9=11÷12=探究新知这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？探究新知三个分数的分子和分母的大小，你发现这3个分数有什么特点？这些分数的分子都比分母小。这些分数与1的大小？它们的分数值都小于1。探究新知探究新知把一个圆作为单位“1”（1）4个是几分之几？在图中涂色表示。（）（）探究新知（2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。把一个圆作为单位“1”比一比：这些分数的分子和分母的大小，你发现了什么？探究新知探究新知+可以看作是由（即1）和合成的数，这个数也可以写作：读作：一又四分之三。探究新知+可以看作是由（即2）和合成的数，这个数也可以写作：读作：二又五分之一。探究新知探究新知思考把、化成整数。方法一：根据分数的意义。是3个​，也就是1，所以=1。是8个，也就是2，所以=2。方法二：根据分数与除法的关系进行计算。=3÷3=1=8÷4=2这两个结果都是什么数？什么情况下假分数能化成整数？探究新知思考把、化成带分数。请独立解答假分数化成带分数，用分子除以分母的商作带分数的整数部分，余数作带分数分数部分的分子，分母不变。巩固练习下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。012巩固练习P54-2把下面的假分数化成带分数或整数。巩固练习P55-5在直线上面的里填上适当的假分数，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论