核心素养思想指导下的高考化学命题和备考2018年3月

核心素养思想指导下的高考化学命题和备考一、2017全国高考化学试题官方评价（考试中心）一点四面的选才功能对中学化学教学的正确导向以能力测试为导向，全面检测化学科学素养《中国考试》2017年第7期初稿，考试中心2017年11月《试题分析》修改1.以学科基础为本，考查基本理论和基本能力化学作为一门自然科学，既有自己的科学体系，又有与之适应的学习方法。中学化学中的基本理论体现在化学反应原理和物质结构理论两个层面，以两大理论为指导，学习常见无机物和有机物的组成、结构、反应和应用。例如，三套试卷均设计元素周期律的试题，要求考生运用元素在周期表中的位置及周期规律，分析、判断单质及其化合物的物理化学性质。阿伏加德罗常数是化学学科的一个重要常数，是联系微观和宏观的重要物理量。对于阿伏加德罗常数的应用属于化学学科的基础能力，同样可以利用该常数考查物质结构、弱电解质电离、平衡反应以及物质存在状态等内容，因此，全国三套试卷中II卷第8题、Ⅲ卷第10题以及IV卷第9题均以这种方式考查学科基础知识和基本能力。2.再现科学研究及实验过程，强化综合性和学科思维方法考查2017年全国各卷化学试题均非常重视化学实验及其学习化学的情景的创设。I卷第10题创设了还原制备金属钨、第26题则再现了凯氏定氮的真实情景，着力考查大型管线实验装置的运用能力。II卷第10题和第13题则以实验操作和实验目的一致性为题型，分别设置有机化合物和无机化合物性质与反应实验各4项，体现通过化学实验学习化学知识的重要性。Ⅲ卷第26题堪称是一道经典的实验试题。本题以绿矾在不同温度下分解过程为场景进行设问。本题还有一个最大的亮点，即实验过程设置以及设备组装始终围绕对绿矾组成和性质的探究，包括绿矾中铁元素的化合价、绿矾结晶水的测定、铁元素的转化及其鉴定等实验操作及现象分析等;尤其是硫酸亚铁热解的固体产物，是生产的气体鉴定试剂选择的依据，要求考生通过选择合适的试剂，并根据分解产物的性质合理推理实验现象。2017年高考化学试题还在设置科学研究场景、培养考生化学研究思维和科学方法等方面进行了题型改革探索，其思路主要体现在全国Ⅱ卷第35题、Ⅲ卷第26题，例如，II卷第35题，该题以我国科学家最新制备世界上首个五氮阴离子化合物为题材，考查物质结构的化学知识，但在题目设项上却体现了科学发明的创新思维和解决问题的聪明才智。该题以五氮阴离子极不稳定为切入点，从揭示氮元素原子特殊结构、引入电子亲和能新概念，到氮在同周期元素亲和能的异常，最后要求考生分析氮元素难以结合电子的本质原因;再以首个五氮阴离子化合物晶体结构图为信息，考查考生分子、化学键的基本知识;最后通过该离子化合物中存在的特殊结合力，考查考生应用结构知识分析五氮阴离子晶体结构稳定的原因。整个题目展示了该化合物合成过程中的困难以及成功合成的思路方法，显示出科学家解决问题的方法和思想。3.联系实际呈现真实情景，注重应用能力的考查化学是一门具有实际应用意义的学科，并且是一门与材料科学、生命科学、环境科学等相融合的中心学科。化学又是一门创造新物质的科学，通过化工生产和日益发展的合成技术，为人类社会提供了农药、化肥、医药和种类繁多的新材料，为提高人类的生活水平和推动社会的发展发挥着巨大的作用。化学知识和反应原理是实施化工生产、环境保护和新材料、新物质合成制备的技术支撑。高考化学试题的命制从化学科学这一特点出发，牢牢地把握化学的应用性在学习化学中的有力杠杆作用，广泛联系实际，创设化学应用情景，引领考生正确认识化学对人类发展和社会进步的巨大贡献，认识化学学科的价值。其次，在体裁设计上，通过应用性情景，将实际问题分解成若干知识层次单元，通过运用相关知识，采取分析、综合的方法，解决实际问题。例如，全国Ⅰ卷第27题，呈现生产铿电极材料的工艺框图，提供“酸浸工艺”中浸出率与浸出时间的多温度曲线，要求考生综合分析二氧化钦沉淀溶解过程的“转化率与温度”的变化趋势，并选择符合要求的工艺条件，体现对考生综合分析并解决“酸浸工艺”中“工艺条件选择”这个实际问题的考查。Ⅲ卷第27题，通过设置由钦铁矿生产重铬酸钾的实际生产案例考查反应原理知识。试题将生产过程分解为“焙烧”“酸浸”“溶液除杂”和“复分解转化析盐”等工艺单元;“溶液除杂”考查考生利用“难溶电解质沉淀溶解平衡”知识解答溶液中存在的离子，“复分解转化析盐”则是通过相关重盐溶解度图信息，要求考生分析选择由重铬酸钠和氯化钾溶液中转化制备重铬酸钾的工艺条件，突出对考生分析溶解度数据信息并解决“挑选结晶温度工艺参数”等实际问题能力的考查。再如，全国Ⅱ卷第27题，以丁烷脱氢制丁烯的工业过程为载体考查反应原理知识。该题以静态平衡体系设计问题，考核考生对化学知识的认知、复述和综合利用的基本能力。除此之外，该题还引入工业流化反应床反应体系，通过反应参数图，引导考生从反应速率角度分析平衡态和非平衡态的反应的差异，考查考生利用热力学和动力学的知识，分析工业生产中基于经济效益的实际问题。4.呈现新颖的信息，探索创新能力的考查化学反应原理和物质结构理论是研究物质转换和性质预测的两大重要理论支柱。在高中化学中，学习的反应原理知识主要包括化学反应热效应、化学反应速率、化学平衡以及电解质溶液平衡和电化学等。物质的结构和性质理论则体现在原子结构、分子结构、分子间力和晶体结构等方面。以往的高考化学理论知识测试，以化学用语和概念认知、复述和简单应用的试题为主，2017年高考化学试题有所创新，大幅度地增加了理论模型建立的化学转化数据图和物质结构性能关联图的信息形式，让考生由此获得化学信息，再回归到基本反应原理和物质结构理论上，通过综合分析、归纳演绎，推理出正确结论。创新数据形式，考查数据推理能力试题中复杂的化学理论通过图形、曲线向考生提供信息，考生通过接受、分析图形、曲线获得信息，再现到所学化学基本理论，得到重要的化学反应规律。这样设计，一方面加大了考生融合、加工信息推演物质转化规律的综合素养;另一方面也可以区分不同能力层次的考生。如全国I卷、II卷、Ⅲ卷第13题拓展化学知识，考查学习潜能有机化学反应种类丰富多样、产物多样化及其受控反应条件是其显著特点。为了真实再现有机合成情境，试题命制中采用提供拓展知识信息，要求考生现场学习，在理解的基础上解答试题，以此考查考生的自学潜能，同时通过简单合成路线设计，强化考生对新知识的认知和应用能力。例如，全国I卷第36题，考生通过现场学习经醛缩合和双烯加成两个新反应，分析理解整体有机光电材料的合成路线，利用题目提供的双烯合成反应信息和以及学过的有机反应，设计一条合成路线;全国II卷第36题有机新药物合成，考查考生应用核磁共振氢谱数据和化学反应计量关系等信息推理有机化合物的分子结构。5.坚持立德树人，关注国家社会发展，体现绿色化学和环境友好理念2017年高考化学试题命制坚持立德树人，通过试题素材、考核知识点以及情景设置等角度，着力引导学生关注我国社会、经济和科学技术的发展，弘扬社会主义核心价值观;突出化学学科独特的育人功能，帮助学生建立绿色化学、环境保护以及热爱化学科学的理念。（一）展现化学价值，引导正确认识（二）呈现中国成就，传递爱国情怀（三）体现绿色化学和环保理念二、2018《考试大纲》变化2018版《考试大纲》内容概要2018年高考化学《考试大纲》总纲Ⅰ考核目标与要求学习潜能创新精神能力测试主导化学科学学素养自主学习能力三维目标全面发展学习能力的要求信息、分析、实验知识层次要求了解、理解、应用Ⅱ考试范围与要求依据2003年《课标（实验）》必考内容76个层次点特点方法5概念理论48无机物5有机物9实验10选考内容平均16层次点结构17有机15总纲变化三、2018《考试说明》变化及命题趋势1、正文变化2、题型示例例22（2018新增2017全国卷Ⅱ·T35）我国科学家最近成功合成了世界上首个五氮阴离子盐(N5)6(H3O)3(NH4)4Cl（用R代表）。回答下列问题：（1）氮原子价层电子对的轨道表达式（电子排布图）为_____________。（2）元素的基态气态原子得到一个电子形成气态负一价离子时所放出的能量称作第一电子亲和能（E1）。第二周期部分元素的E1变化趋势如图（a）所示，其中除氮元素外，其他元素的E1自左而右依次增大的原因是___________；氮元素的E1呈现异常的原因是__________。（3）经X射线衍射测得化合物R的晶体结构，其局部结构如图（b）所示。①从结构角度分析，R中两种阳离子的相同之处为_________，不同之处为__________。（填标号）A．中心原子的杂化轨道类型 B．中心原子的价层电子对数C．立体结构 D．共价键类型②R中阴离子N5-中的σ键总数为________个。分子中的大π键可用符号表示，其中m代表参与形成的大π键原子数，n代表参与形成的大π键电子数（如苯分子中的大π键可表示为），则N5-中的大π键应表示为____________。③图（b）中虚线代表氢键，其表示式为（NH4+）N-H┄Cl、____________、____________。（4）R的晶体密度为dg·cm-3，其立方晶胞参数为anm，晶胞中含有y个[(N5)6(H3O)3(NH4)4Cl]单元，该单元的相对质量为M，则y的计算表达式为______________。【命题方向趋势分析】：再现科学研究及实验过程，强化综合性和学科思维方法考查2017年初国际顶级科学期刊《science》发表了我国科学家的研究论文“(N5)6(H3O)3(NH4)4Cl中五唑盐环N5－阴离子的合成与表征”。本题目以这一新化合物的合成和结构为载体，紧紧围绕其储能原理、合成难点及其晶体结构等设计问题，考查该离子化合物中各离子的结构和成键知识以及晶体中离子间作用力和晶体结构特征参数等。例26（2018新增2016年卷Ⅰ38题）秸秆（含多糖类物质）的综合利用具有重要的意义。下面是以秸秆为原料合成聚酯类高分子化合物的路线：回答下列问题：(1)下列关于糖类的说法正确的是______________。（填标号）a.糖类都有甜味，具有CnH2mOm的通式b.麦芽糖水解生成互为同分异构体的葡萄糖和果糖c.用银镜反应不能判断淀粉水解是否完全d.淀粉和纤维素都属于多糖类天然高分子化合物(2)B生成C的反应类型为______。(3)D中的官能团名称为______，D生成E的反应类型为______。(4)F的化学名称是______，由F生成G的化学方程式为______。(5)具有一种官能团的二取代芳香化合物W是E的同分异构体，0.5molW与足量碳酸氢钠溶液反应生成44gCO2，W共有______种（不含立体结构），其中核磁共振氢谱为三组峰的结构简式为_________。(6)参照上述合成路线，以(反，反)−2,4−己二烯和C2H4为原料（无机试剂任选），设计制备对苯二甲酸的合成路线_______________________。【命题方向趋势分析】本题以糖类为主，涉及芳烃、醇、酸、酯及聚合物等高中有机化学的知识点，主要考查考生对有机化学的分子式、结构式、有机反应方程式、同分异构体、有机官能团相互转化、有机物合成路线设计等内容，对考生的综合应用能力以及运用新知识解决问题的能力要求较高。四、新版《课程标准》（2017版）思想理念与高考命题宏观辨识与微观探析题目举例（以2017年考题为例，以下同）试卷题目全国卷19题有机、11电化学防腐、12周期律35K及KIO3晶体结构全国卷28题NA，9题周期律，11电解镀膜35题，五氮阴离子盐全国卷38题有机、10题NA、11题锂硫电池、12周期律35题CO2H2合成CH3OH变化观念与平衡思想题目举例试卷题目全国卷113己二酸电离图像28硫化氢相关反应中的速率和平衡问题全国卷212H2A电离图像27丁烷脱氢反应中的速率和平衡全国卷313铜离子的平衡图像28砷及系列化合物的反应速率和平衡证据推理与模型认知题目举例试卷题目全国卷127钛铁矿制锂电电极材料36苯甲醛制备有机光电材料中间体全国卷226水泥中钙含量的测定36环氧乙烷合成高血压药物的中间体全国卷327铬铁矿制重铬酸钾36甲苯合成抗肿瘤药物氟他胺科学探究与创新意识题目试卷题目全国卷110氢气还原WO3装置组合26凯氏定氮法全国卷210、13实验现象原理解释28碘量法测水中溶解氧全国卷39实验操作规范26绿矾分解产物探究科学态度和社会责任五、二轮复习课例《化学键》详见ppt六、高考命题关注1.选修四的问题2.简单反应和复杂反应（对峙反应、平行反应、连续反应）3.化学分析方法：酸碱滴定、络合滴定、氧还滴定、沉淀滴定、