小学数学二年级下册近似数练习题

小学数学二年级下册近似数练习题在我们的日常生活中，有时候并不需要知道非常精确的数字，只需要一个大概的数量就可以了。比如，妈妈问你班上有多少同学，你说“大约五十人”，这就是近似数的应用。学习近似数，能帮助我们更灵活地处理数字信息，也为以后更复杂的数学学习打下基础。下面，我们就通过一些练习来巩固对近似数的理解和运用。一、概念回顾与方法指导什么是近似数？近似数就是与准确数比较接近的整十、整百、整千的数。它不是准确的数字，但能反映出这个准确数的大致范围。例如，我们学校有298名学生，我们可以说学校大约有300名学生，这里的“300”就是298的近似数。为什么要用近似数？使用近似数可以让表达更简洁、方便，也更容易记住和进行口头交流。如何求一个数的近似数？二年级阶段，我们主要学习用“四舍五入”法求一个数的近似数，通常是把一个数看作与它接近的整十数或整百数。*四舍五入到十位（看作整十数）：看个位上的数字。如果个位上的数字是0、1、2、3、4，就把个位舍去，十位不变，后面添上“十”字；如果个位上的数字是5、6、7、8、9，就向十位进1，个位变成0，后面添上“十”字。*四舍五入到百位（看作整百数）：看十位上的数字。如果十位上的数字是0、1、2、3、4，就把十位和个位舍去，百位不变，后面添上“百”字；如果十位上的数字是5、6、7、8、9，就向百位进1，十位和个位变成0，后面添上“百”字。小窍门：求近似数时，关键看要保留到哪一位的后一位数字，再用“四舍五入”的方法决定是“舍”还是“入”。二、基础巩固练习题（一）写出下面各数最接近的整十数（四舍五入到十位）1.23≈()2.47≈()3.52≈()4.68≈()5.81≈()6.94≈()7.105≈()(提示：先看个位哦！)8.139≈()（二）写出下面各数最接近的整百数（四舍五入到百位）1.145≈()2.253≈()3.309≈()4.468≈()5.582≈()6.647≈()7.791≈()8.850≈()（三）圈出最合适的近似数1.一个书包的价格是58元，大约是（50元，60元，100元）。2.二年级有197名学生，大约是（100名，200名，190名）。3.一台电风扇的价格是203元，大约是（200元，300元，210元）。4.小明家到学校有438米，大约是（400米，440米，500米）。三、提升拓展练习题（一）生活中的近似数下面这些情况，应该用准确数还是近似数呢？请在括号里填“准确数”或“近似数”。1.我们班有42名学生。()2.我国的国土面积大约是960万平方公里。()3.这本练习册有89页。()4.妈妈今天买水果花了将近50元。()（二）根据近似数猜一猜1.一个数四舍五入到十位后是60，这个数可能是多少？（最少写出3个）可能是：()、()、()2.一个数四舍五入到百位后是300，这个数最大可能是（），最小可能是（）。（三）解决问题1.小红收集了86枚邮票，小明收集了78枚邮票。（1）小红大约收集了多少枚邮票？()（2）小明大约收集了多少枚邮票？()（3）两人大约一共收集了多少枚邮票？()(提示：用前面得到的近似数相加)2.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有205本，科技书有198本。（1）故事书大约有多少本？()（2）科技书大约有多少本？()（3）哪种书的本数更接近200本？()参考答案与解析（部分典型题）基础巩固练习题（一）1.20(因为个位3小于5，舍去，得20)2.50(因为个位7大于5，向十位进1，40+10=50)...以此类推提升拓展练习题（二）2.一个数四舍五入到百位后是300。最大：要使这个数最大，说明它是通过“四舍”得到300的，那么十位上最大是4，个位上最大是9，所以是349。最小：要使这个数最小，说明它是通过“五入”得到300的，那么十位上最小是5，个位上最小是0，百位上原来是2，所以是250。温馨提示：求近似数是我们处理数字的一个重要工具，小朋友们在做练习的时候，要多思考，多联系生活实