模块四任务三四 掌握骨骼的运用方式、基本形群化在设计中的应用

安丽梅王宁马荣“平面构成设计与应用”主编：安丽梅王宁

模块四基本形的组合与群化训练任务三

掌握骨骼的运用方式任务四

基本形群化在设计中的运用任务三：掌握骨骼的运用方式任务四：基本形群化在设计中的应用课题训练010203掌握骨骼的运用方式01掌握骨骼的运用方式01骨骼的概念01（一）骨骼的概念骨骼给基本形提供空间位置，使基本形有规律地在骨骼中排列组合，骨骼分割画面空间，使画面形成各种具有独立性的空间单位。基本的骨骼线是水平线和垂直线。基本的骨骼空间是正方形。通过改变最基本的骨骼线的形状、方向、长短、粗细，可以获得任何骨骼式样。骨骼的形式02（二）骨骼形式骨骼有规律性和无规律性之分，还有作用性和无作用性的区别。1、规律性骨骼以严谨的数学方式构成的。特点是规律有秩序。2、无规律性骨骼以较自由随意的方式构成的。特点是变化多、不对称、无秩序可依，如图4-19所示。图4-19无规律性骼骨骼的形式023、作用性骨骼指骨格要对基本形的放置起直接作用。基本形的大小、位置必须限定在骨格单位内，十分严谨有序，如图4-20所示。4、非作用性骨骼只给基本形的放置提供相对空间，基本形的大小、位置可在骨格单位的范围内变动，有大同小异的变化，如图4-21所示。图4-21非作用性骨骼

图4-20作用性骨骼骨骼的变化03（三）骨骼的变化1、比例的改变——基本方格由正方形变为长方形，比例改变，方向也随之改变。2、方向的改变——骨骼线由垂直水平变为倾斜，加强动感。3、行列的移动——骨骼线保留一个单元垂直或水平，而另一个单元可以有规律地或无规律地移动，产生梯级现象。4、骨骼线的弯折——在保证各个单位形状大小始终相同的情况下，骨骼线可以有规律的弯折。5、骨骼单位的联合——两个或多个骨骼单位，合并成新的骨骼单位。

如图4-22、图4-23基本形和骨骼共同作用，形成丰富多样的图形。图4-23基本形与骨骼组合张畅图4-22基本形与骨骼组合王绍刚基本形群化在设计中的应用02基本形群化在设计中应用02基本形群化在设计中的应用02（一）基本形群化在设计中的应用无论是规律性骨骼形成的图形还是无规律性骨骼形成的图形，其核心还是用重复性进行视觉表达。重复性的好处就在于可以强化视觉符号在人脑中的记忆量，形成循环往复的视觉引导链条。这种形式在商业设计中应用非常广泛，如图4-24、图4-25、图4-26、图4-27、图4-28、图4-29、图4-30所示。基本形群化在设计中的应用02图4-25基本形设计在电影画面中的应用基本形群化在设计中的应用02图4-26

基本形设计在餐饮空间、酒店空间中的应用基本形群化在设计中的应用02图4-28

基本形设计在建筑立面设计中的应用基本形群化在设计中的应用02图4-30基本形设计在店面设计与其它方面中的应用课题训练03课题训练03课题训练03（一）快题训练：设计一个基本形进行组合与群化训练要求1、设计一个基本形，做6-9组不同的群化组合2、尺寸：30cm×30cm3、打印成稿。完成过程步骤1、用PS/AI软件绘制精细规范的基本形。如图4-31，用正方形减去4个扇形得到了基本形。图4-31基本形赵晴晴课题训练03步骤2、运用平移、镜射、旋转、综合等方法组合新的综合基本形如图4-32，通过上述方法将基本形组合形成了8个新形态。图4-32新的基本形赵晴晴课题训练03图4-33群化形赵晴晴步骤3、对新的基本形进行群化如图4-33，对每个新形进行群化，运用平移、镜射、镜射平移等方法形成8个群化形。课题训练03（二）综合训练：用基本形群化设计文创产品训练要求1、设计一个基本形，做6-9组不同的群化组合，从中选一个组合纳入骨骼形成图形；利用PS等软件贴于具有功能性的产品上，如抱枕、瓷杯、包、鞋等。2、尺寸：29.7cm×42cm3、打印成稿。完成过程步骤1、用Photoshop或Ilustruter软件绘制精细规范的基本形。步骤2、运用平移、镜射、旋转、综合等方法组合新的基本形。步骤3、对新的基本形进行群化。步骤4、选择合适的骨骼形式，将群化形放到骨骼里形成新图形。步骤5、用软件对功能性产品进行贴图处理。课题训练03如图4-34从古中山国出土文物——透雕圆形夔龙黄玉佩中提取了夔龙纹的轮廓，用Photoshop或Ilustruter软件将其填充成剪影形，提炼概括，然后运用平移、镜射、旋转、综合等方法组合成新的基本形，使其形成9个群化形。图4-34从基本形提取到群化形张成龙

课题训练03如图4-35从9个群化形中选择了1个，纳入井字格骨骼中形成图形。用软件将图形贴在器物上绘制出效果图。图4-35《水杯》从群化形到应用效果图张成龙课题训练03建议1、在功能性产品选择上可以贴近所在专业的特点。2、图形要抽象化，要与产品的气质相似，二者能够产生统一的感受，形与形之间不能产生冲突。3、可先选择规律性骨格然后再到不规律性骨格进行训练。如图4-36、图4-37、图4-38、图4-39、图4-40，把文创图形设计方案应用在相应的产品效果图上。图4-36《鼠标垫》文创产品效果图卞佳辉课题训练03图4-37《丝巾》文创产品效果图杨旭图4-38《装饰毯》文创产品效果图杨钰翔课题训练03图4-39《地毯》文创产品效果图杨泽春图4-40《桌旗》文创产品效果图黄钰芳荷花的提炼：盛开、浪漫、人物、残荷这组《花》为主题的草图中课题训练03小结引导学生运用理性思维，让学生认识到对于视觉造型而言仅依赖感觉是不行的，应该依靠思维能