2021年江苏中考语文总复习作文专题

2021年江苏中考语文总复习作文专题中考作文，作为语文试卷的“半壁江山”，其重要性不言而喻。在总复习阶段，如何高效提升作文应试能力，实现从“想得到”到“写得出”再到“写得好”的跨越，是每位考生和指导教师共同关注的核心课题。本专题将结合江苏中考作文的命题特点与趋势，从审题立意、素材积累、结构搭建、语言锤炼及书写规范等方面，为同学们提供一套系统、实用的复习方略，力求在“明心”（明晰作文本质与要求）与“应手”（熟练运用写作技巧）之间，找到通往高分的路径。一、洞悉命题趋向，把握复习方向——“明心”之始江苏中考作文命题，历来以其人文性、思辨性和贴近学生生活的特点著称。近年来，其趋势更侧重于引导学生关注自我成长、体验生活感悟、思考社会现象，并鼓励表达真情实感与独特见解。1.“我”的视角与成长体验：题目常以“我”为出发点，引导考生回顾自身经历，抒写成长中的喜怒哀乐、困惑与顿悟。如“那一刻，我长大了”、“这样的画面让我流连”、“______，让我心生敬意”等，均要求考生从个体经验出发，挖掘生活中的闪光点。2.生活感悟与价值引领：强调对生活现象的观察与思考，从中提炼人生哲理或社会意义。题目可能涉及亲情友情、师生交往、社会热点（但以积极正面、学生可感可知为度）、文化传承等。例如，围绕“温暖”、“坚持”、“包容”、“发现”等关键词展开。3.命题形式的稳定性与灵活性：近年来，江苏中考作文多以全命题或提示语加命题（半命题）的形式出现。全命题作文审题门槛相对清晰，但需在立意和选材上求新；半命题作文则给予考生一定的补题自主权，补题的过程本身就是审题立意的一部分，需审慎对待。材料作文虽偶有出现，但其核心仍是引导考生从材料中提炼观点，或生发联想与感悟。复习启示：总复习阶段，不应盲目猜题押题，而应立足“不变”应“万变”。这个“不变”，即写作的核心能力：对生活的敏感体察、对情感的真切把握、对事理的清晰认知，以及将这一切用文字有条理、有文采地表达出来的能力。二、夯实素材积累，丰富写作底蕴——“储宝”之要“巧妇难为无米之炊”，素材是作文的血肉。缺乏鲜活、典型的素材，再好的立意也难以支撑。素材积累应贯穿复习始终，并力求“广”、“深”、“活”。1.立足生活，挖掘“源头活水”：*个人经历：回顾自己的成长轨迹，家庭生活、校园点滴、社会实践、兴趣爱好等，那些让你感动、让你思考、让你有所收获的瞬间和事件，都是最真实、最动人的素材。例如，一次成功的挑战、一次失败的教训、一段深厚的友谊、一次与亲人的深入交流、一次难忘的旅行等。*观察感悟：用心观察身边的人、事、景、物，从中发现平凡中的不凡。街头的一个场景、自然界的一种现象、一本书的启示、一部电影的触动，甚至是一句格言的感悟，都可以成为写作的触发点和支撑点。2.盘活阅读，汲取“间接经验”：*教材为本：初中语文课本中的课文、名著导读、综合性学习等内容，蕴含着丰富的素材。古今中外的名人轶事、历史事件、文学形象、优美词句，都是可以直接或间接化用的宝藏。要学会从课文中学习选材立意、谋篇布局。*拓展阅读：关注一些优质的报刊杂志（如《读者》、《青年文摘》、《意林》等）、时事评论、人物传记等。阅读时不仅要理解内容，更要思考其背后的意义，学习作者观察问题、分析问题的角度和表达技巧。将阅读中获得的新知、新感、新思及时记录，建立自己的“素材库”。3.分类整理，便于“调用检索”：*建立素材积累本，可按主题进行分类，如“亲情友情”、“成长感悟”、“社会热点”、“文化传承”、“自然启示”、“名人名言”、“优美句段”等。*记录素材时，不仅要记事件梗概，更要记录自己的感悟和思考，以及这个素材可以用于哪些主题的作文。复习启示：素材积累切忌“囫囵吞枣”，重要的是消化吸收，内化为自己的东西。对同一素材，要尝试从不同角度解读，使其能服务于多个主题，做到“一材多用”。三、锤炼审题立意，确保中心明确——“定向”之魂审题是作文的第一道关口，立意是文章的灵魂。审题不准，全盘皆输；立意不高或不新，则文章平庸。1.精细审题，明确限制与要求：*审文体：看清题目要求写记叙文、议论文，还是其他文体（江苏中考以记叙文为主，但不排除议论文的可能，需根据题目灵活判断）。*审题型：是全命题、半命题、材料作文还是话题作文？不同题型，审题侧重点不同。全命题要抓准题眼；半命题要补好题目，补题时要考虑自己的素材储备和立意方向，力求新颖且易于发挥；材料作文要读懂材料，抓住核心寓意。*审范围：题目有无对时间、空间、人物、事件等方面的限制？例如“那一刻”就限定了时间的短暂性和场景的特定性。*审提示：对于有提示语的题目，提示语往往对理解题意、打开思路有重要引导作用，需仔细研读。2.深度立意，力求深刻与新颖：*由表及里：不仅要看到事物的表象，更要挖掘其内在的意义和价值。例如，写“坚持”，不能只停留在“我坚持做了某事”，更要写出坚持过程中的心理活动、坚持带来的成长或启示。*由小见大：从一件小事、一个细节入手，折射出更普遍的道理或更深远的意义。例如，通过描写母亲为自己缝补衣服的细节，展现深沉的母爱和平凡中的伟大。*逆向思维（慎用）：在准确把握题意的基础上，有时可以从常规思维的反面或侧面进行思考，提出与众不同的见解，但要注意不能偏离主题和积极向上的价值导向。*多向辐射：对同一题目，尝试从不同角度切入，比较不同立意的优劣，选择最能体现自己真情实感、最有把握写好且不落俗套的角度。复习启示：审题立意能力的提升，需要通过专项训练和模拟题演练来强化。每次练习后，都要反思自己审题是否准确，立意是否深刻新颖，并与同学、老师交流探讨。四、构建文章骨架，优化结构布局——“塑形”之基清晰、严谨、富有逻辑性的结构，是文章内容得以有效呈现的保障。中考作文常见的结构模式有总分总、并列式、递进式、对照式等，其中总分总结构及以时间、事件发展为线索的顺叙结构在记叙文中最为常用。1.精心设计“凤头”——引人入胜的开头：*开头要简洁明了，迅速点题或引出下文。*可采用景物描写渲染气氛、设置悬念引人好奇、运用排比或比喻增强气势、引用名言警句点明主旨、直接交代事件起因等方法。*避免开头拖沓、离题万里或空洞无物。2.匠心经营“猪肚”——充实具体的主体：*主体部分是文章的核心，要详略得当，重点突出。*记叙事件要交代清楚要素，过程具体生动，运用描写（肖像、语言、动作、心理、环境）来刻画人物、展现场景、抒发情感。*阐述观点要论据充分，论证有力，可运用举例论证、道理论证、对比论证等方法（议论文）。*段落之间要有自然的过渡和衔接，使文章脉络清晰，浑然一体。可以使用过渡词、过渡句或过渡段。3.巧妙打造“豹尾”——余音绕梁的结尾：*结尾要收束有力，或总结全文、点明主旨，或深化中心、引人深思，或抒发情感、激励读者，或首尾呼应、结构完整。*避免画蛇添足、虎头蛇尾或平淡无味。复习启示：在动笔写作前，养成列提纲的习惯非常重要。提纲可以帮助你梳理思路，明确文章的整体架构、各部分内容及详略安排，确保写作过程中不跑偏、不遗漏。五、锤炼语言表达，追求文采与个性——“添彩”之笔语言是思想的外衣，是作文评分的重要依据。好的语言应该准确、简明、连贯、得体，在此基础上力求生动形象、富有文采。1.准确生动，用词贴切：*力求用词准确，避免歧义。多运用动词、形容词，少用笼统的、概念化的词语。*适当运用比喻、拟人、排比、夸张、对偶等修辞手法，增强语言的形象性和表现力。但要注意“为文造情”，修辞是为内容服务的，不可滥用。*学习运用富有表现力的成语、俗语、谚语、诗句等，但要理解其含义，恰当运用。2.句式灵活，富有变化：*长短句、整散句结合，使语言错落有致，节奏鲜明。避免句式单调乏味。*根据表达的需要，选择恰当的句式，如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等。3.真情实感，自然流露：*“言为心声”，作文贵在真诚。用自己的语言表达自己的真实感受和独特思考，最能打动人心。*避免说空话、套话、假话，堆砌辞藻而缺乏真情实感的文章是没有生命力的。复习启示：语言的锤炼非一日之功。平时要多朗读优美的文章，体会其语言的韵味和表达技巧；多进行片段描写、句子仿写等专项练习；写作完成后，反复诵读，仔细修改，打磨语言。六、强化书写规范，注重卷面整洁——“印象”之要卷面是文章给阅卷者的第一印象，清晰工整的书写、规范整洁的卷面，无疑会为作文增色不少，甚至能直接影响评分。1.书写工整：笔画清晰，结构匀称，大小适中，字迹力求美观。平时练习就要养成良好的书写习惯。2.卷面整洁：尽量减少涂改。如需修改，应用规范的修改符号，不要随意勾画涂抹。3.格式规范：标题、段落、标点等要符合基本的书写规范。标题要居中或空四格书写；段落开头空两格；正确使用标点符号，不写错别字。复习启示：将卷面书写纳入平时的写作训练中，每次写作都严格要求自己。可以准备专门的作文本，进行书写练习。结语：勤练善思，铸就佳作中考作文总复习，是一个系统性