中班艺术领域活动方案【五篇】

中班艺术领域活动方案【五篇】1.中班艺术领域活动方案篇一一、活动目标1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。2.体验关心、帮助他人的快乐。二、活动准备玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。三、活动过程（一）利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。导入语：瞧，小娃娃怎么了？我们该怎么帮助她呢？引导幼儿大胆说说自己的想法。（二）清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。导入语：今天老师给小朋友带来了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友认真听看歌曲里唱了什么？（三）边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。提问：路边的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭着喊谁呀？”我”跑过去抱起小娃娃后怎么做的呢？（四）播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。（五）鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。2.中班艺术领域活动方案篇二活动目标：1、尝试用轻快、跳跃的旋律演唱歌曲，表现歌曲活跃、欢快的情绪。2、感受表演游戏的快乐。活动准备：小黑猪新楼房图片，小猪头饰活动过程：1、猜谜语导入主题。（1）教师：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。（2）出示图片，让小朋友观察小黑猪的形象，引发小朋友兴趣。2、欣赏歌曲。（1）教师：下面请小朋友们听一首歌，听听歌曲里都唱了些什么？（播放歌曲，引导小朋友们展开讨论）（2）再次倾听歌曲，并引导小朋友讨论小黑猪为什么高兴地唱着歌。（帮助小朋友弄清”住进”“走出”词意，并让小朋友模仿小猪唱歌”咕噜噜”的声音。）3、学唱新歌（1）老师和小朋友一起有节奏地念歌词。（2）教师范唱新歌；（3）带领小朋友学唱，注意用轻快的声音演唱。4、变化歌曲的唱法，探索不同的演唱形式。（1）小朋友跟随教师歌唱（可配合动作）；（2）小朋友合作歌唱；（3）男生、女生分别唱歌词、衬词。（4）请唱的好的小朋友带领大家一起唱。5、保育：唱了这么久，小朋友们一定渴了吧？！我们一起到小黑猪的新房里参观一下，喝点水润润我们的小嗓子好不好？（引领小朋友们在歌声里结束本课学习。）3.中班艺术领域活动方案篇三活动目标：能认真观察一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的观察结果。活动准备：一盆花，白纸和油画棒活动过程：（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1.师：今天老师给小朋友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么形状的、花是什么颜色的。2.组织幼儿观看放在桌子上的盆花。（二）组织幼儿回忆刚刚观察过的花。1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。（1）师：刚刚小朋友都观察了这盆花，现在请个小朋友说说它的叶子是什么形状的？花儿是什么颜色的？（个别幼儿回答）（2）师：这盆花的叶子是半椭圆形的，花是黄色的。2.引导幼儿说出花的组成部分：茎、叶、花。（1）师：那这盆花是由哪些部分组成的呢？（个别幼儿回答）（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。（三）教师示范画出茎、叶、花。教师示范使用油画棒画的方法。（1）师：这盆花很漂亮，老师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最后画叶子。（教师边示范边讲解）（2）师：一盆漂亮的花画好了，我们还可以装饰一下花盆。（四）幼儿自由画画，老师指导。1.操作要求。师：等一下老师也请小朋友来画这盆花，但画画前老师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要安静，保持桌面衣服、画面的干净整洁；有困难的小朋友可以举手请老师帮忙；画好后拿给老师。2.幼儿自由作画，教师重点指导幼儿按顺序画出花茎、叶子、花朵。3.帮助能力较弱的幼儿完成作品。（五）作品展示。1.师：小朋友们都画了这盆花，现在请小朋友说说哪张画的最像，哪里像？2.师：小朋友说这张像，因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（根据幼儿作画的情况进行小结）3.师：今天我们画了这盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以画下来。（六）活动延伸。师：小朋友在玩区域时可以继续画。4.中班艺术领域活动方案篇四活动目标：1.让幼儿在游戏好装饰简单面具活动中体验装扮自己，装扮别人，”猜猜我是谁”的快乐。2.让幼儿选择自己喜欢的材料，按照自己意愿，巧妙地装饰简单的面具。3.运用撕、挖、剪、画等方法装饰面具，同时表现手创选和合作学习能力。活动重点：学习制作面具过程。活动难点：在画上挖出五官。活动准备：纸、线、剪刀。活动方法：讲解、示范、操作活动过程：一、出示面具，引导幼儿认识面具。1）出示面具，”小朋友它是谁呀”，小猫可爱吗？2）老师带面具，引起幼儿制作兴趣。3）引导幼儿认识面具。原来在一张图上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓两条绳子变成面具。小朋友想不想制作面具。二、老师示范1、首先拿一张较硬的白纸，在上面画上自己喜欢的画。如”漂亮的小朋友脸、小动物的面、花等”，画好后涂上自己喜欢的颜色。2、让小朋友拿起画好的图案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。3、画出和小朋友脸一样大的轮廓剪下来。4、然后将图画对折，在折印处剪、撕、挖小洞，拴上绳子变成自己喜欢的面具。三、幼儿制作1、老师巡回指导。四、展示面具让幼儿体验成就带来的快乐。五、小朋友玩一玩面具舞会。5.中班艺术领域活动方案篇五活动目标：1、学唱歌曲，尝试仿编歌词。2、感受歌曲中愉快的情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。活动准备：歌曲图谱活动过程：一、韵律活动“摘果子”导入秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢？我们一起来听一听。二、理解歌词1.老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁？（根据回答出示图片）2.太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢？再来听一遍！3.教师再次范唱歌曲。提问：太阳给它什么颜色？根据回答出示相应的图片预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次；第二句，根据回答唱出来；第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗？根据幼儿回答唱出来；最后一句，听琴声试着随老师演唱。老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的？三、幼儿学唱歌曲1.老师再次完整演唱，告诉幼儿歌曲的名称。哪些地方唱的是一样的？（每句开头都是“太阳喜欢”）太阳从心底喜欢这些东西，那我们演唱时应该怎么唱？（欢快、愉悦）2.幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲，提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。⑵逐步取下图片，让幼儿学唱歌曲。把图片拿掉，你还会唱吗？⑶让幼儿仔细倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。第一第二句唱的温和平柔，第三句声音放出来，田野很宽阔，我们唱的响一点。3.幼儿完整地充满感情地演唱。4.幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。四、创编歌词1.太阳喜欢的东西可真多，想一想，太阳还喜欢什么