2026年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺练习题及参考答案详解（研优卷）

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺练习题及参考答案详解（研优卷）1.一般将新生儿的气质类型分成三种类型，以下选项中不属于新生儿气质类型的是（）

A.活泼型

B.安静型

C.一般型

D.内向型【答案】：D2.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围【答案】：C3.有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（）。

A.要向儿童展示自然环境的多样性

B.要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系

C.要培养儿童尊重自然、保护自然的精神

D.要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存【答案】：D4.为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适合的做法是()

A.教师集体示范

B.幼儿自主探索

C.教师分组讲解

D.教师逐一训练【答案】：B5.婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是（）。

A.安全型

B.回避型

C.矛盾型

D.混乱型【答案】：B6.中班幼儿爱告状且攻击性行为多，教师每天都要面对这些孩子们的心理问题，帮助幼儿解决纠纷和情绪问题，说明教师在进行心理环境创设时可以()

A.准备环境

B.控制环境

C.调整环境

D.维护环境【答案】：B7.()是我国学前教育所特有的一条原则。

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则【答案】：C8.提出游戏“剩余精力说”理论是（）。

A.弗洛伊德

B.格罗斯

C.斯宾塞

D.霍尔【答案】：C9.评价幼儿生长发育最重要的指标是（）。

A.体重和头围

B.头围和胸围

C.身高和脚围

D.身高和体重【答案】：D10.健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A.发扬

B.结合

C.充分尊重

D.关注爱护【答案】：C11.（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。

A.随意性

B.为游戏而游戏

C.目的明确

D.游戏时间长【答案】：B12.幼儿语言领域教育的基本方法不包括()

A.示范法

B.观察法

C.游戏法

D.视听结合法【答案】：B13.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是()。

A.独立性的

B.个别方面的

C.多方面的

D.依从性的【答案】：D14.幼儿园每班幼儿人数一般为小班(3周岁至4周岁)25人，中班(4周岁至5周岁)30人，大班(5周岁至6周岁)35人，混合班()人。

A.35

B.30

C.40

D.25【答案】：B15.下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是()

A.有个孩子听到妈妈说：“你是个好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这个孩子正处在危机期

B.幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”，体现的是发展的关键期

C.《学记》中说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区

D.以上说法都不对【答案】：A16.我国幼儿教育的发展趋势之一就是要基本普及学前教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的精神，到（），我国要普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

A.2010年

B.2015年

C.2020年

D.2025年【答案】：C17.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）。

A.形成了性别角色习惯

B.具有了性别概念

C.产生了性别行为

D.对性别角色有明确的认识【答案】：B18.世界上第一所幼儿园创办于（）。

A.1640年，英国

B.1789年，法国

C.1840年，德国

D.1917年，俄国【答案】：C19.下列说法正确的是（）。

A.婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向

B.4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计

C.儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来

D.5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物【答案】：C20.婴幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，坐在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）。

A.结构游戏

B.机能性游戏

C.规则游戏

D.象征性游戏【答案】：B21.沙子、飞虫入眼后正确的做法是()

A.翻开眼皮，用棉签轻轻擦去

B.揉眼以揉出异物

C.用力眨眼，使异物挤出眼睛

D.吹气【答案】：A22.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“组织与实施”部分，第七条指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。这一条（）。

A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则

B.说明了幼儿园教育活动组织形式

C.说明了幼儿园教育活动的含义

D.说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则【答案】：B23.语言能力是在()的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A.一日生活

B.交流和运用

C.活动

D.游戏【答案】：B24.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）。

A.一般的、典型的、本质的心理特征

B.一般的、稳定的、典型的心理特征

C.本质的、一般的、可变的心理特征

D.一般的、稳定的、本质的心理特征【答案】：A25.幼儿教育评价的目的是（）

A.了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导

B.让家长知道孩子在幼儿园的表现

C.完成教育评价任务

D.加强家园合作【答案】：A26.在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是（）。

A.1：15—20

B.1：20—25

C.1：25—30

D.1：30—35【答案】：A27.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

A.自我控制

B.自我体验

C.自我评价

D.自我觉醒【答案】：B28.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。

A.自主化

B.社会化

C.虚构化

D.教育化【答案】：D29.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。这是一种（）。

A.经验性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象【答案】：C30.洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水。这种行为符合的原则是()

A.直观性

B.生活性

C.活动性

D.保教合一【答案】：D31.所得材料自然、真实的一种研究方法是()。

A.问卷法

B.谈话法

C.观察法

D.实验法【答案】：C32.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体的主观努力【答案】：B33.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?（）

A.以教师为主，家长为辅

B.家长与教师是平等的教育主体

C.以教育能力较强的一方为主

D.在园以教师为主，在家以家长为主【答案】：B34.学习的因素与游戏的形式很好地结合起来，并实现增进知识、发展智力的有规则的游戏是()

A.体育游戏

B.智力游戏

C.音乐游戏

D.感官游戏【答案】：B35.（）是指幼儿早期及父母的情感关系。

A.广义的亲子关系

B.狭义的亲子关系

C.有差别的社会性关系

D.无差别的社会性关系【答案】：B36.幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、（）的评价。

A.家庭指导

B.师幼关系

C.环境和材料设备

D.组织形式【答案】：C37.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用()

A.个案研究法

B.调查法

C.测验法

D.观察法【答案】：D38.认为人类的教育是起源于动物界中各类动物的生存本能活动，持这种观点的代表人物不包括（）。

A.利托尔诺

B.斯宾塞

C.孟禄

D.沛西?能【答案】：C39.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是()。

A.稳定性

B.阶段性

C.连续性

D.顺序性【答案】：B40.若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是()的症状。

A.口吃

B.缄默症

C.自闭症

D.多动症【答案】：C41.行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的（）。

A.定量评价

B.定性评价

C.定性评价和定量评价相结合

D.总结评价【答案】：B42.人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等。这是由于()

A.感觉和知觉

B.听觉和运动觉

C.感觉和推理

D.感觉和嗅觉【答案】：A43.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的()。

A.人际关系

B.社会性行为规范

C.社会性

D.社会文化【答案】：C44.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）。

A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响

B.孩子也喜欢美好的形象

C.一般园长都要求教师这样做

D.幼儿教师大多是女性【答案】：A45.儿童心理发展潜能的主要标志是（）。

A.最近发展区的大小

B.潜伏期的长短

C.最佳期的性质

D.敏感期的特点【答案】：A46.下列不适宜作为幼儿早操后活动场地的是（）。

A.草地

B.水泥

C.塑胶

D.泥土【答案】：B47.智力落后幼儿身心发展的特征是()

A.身心发展开始晚而迅速

B.身心发展开始早而速度慢

C.身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低

D.身心发展开始早且达到的水平低【答案】：C48.目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了()方法对幼儿的成长进行研究。

A.观察法

B.谈话法

C.作品分析法

D.实验法【答案】：C49.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、（），寓教育于生活、游戏之中。

A.活动性

B.游戏性

C.科学性

D.社会性【答案】：A50.抽象逻辑思维的萌芽，出现在（）

A.4.5~5.5岁

B.4~5岁

C.5~6岁

D.6.5~7.5岁【答案】：C51.欧文创办的幼儿学校是世界上最早（）

A.使用恩物开展教学的学前教育机构

B.为工人子弟开办的学前教育机构

C.为贵族子弟开办的学前教育机构

D.为儿童提供“有准备的环境”的学前教育机构【答案】：B52.与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）。

A.开始对自己进行评价

B.幼儿言语的发展

C.幼儿开始知道自己的长相

D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体看待【答案】：B53.小龙在打扫卫生的时候打碎了一盘玻璃杯，小涛在偷吃东西的时候打碎了一个玻璃杯。处于他律道德阶段的儿童会认为()。

A.小龙犯的错严重

B.小涛犯的错严重

C.两人都没错

D.两人犯的错一样严重【答案】：A54.幼儿教师晨间接待幼儿入园的工作重点是()。

A.提醒幼儿尽早进入学习状态

B.与家长交流，沟通感情

C.检查幼儿的身心状况

D.督促幼儿完成家庭作业【答案】：C55.在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是（）。

A.使幼儿学到基础知识

B.使幼儿学会基本技能

C.保证幼儿的存活

D.使幼儿学会劳动【答案】：C56.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）

A.胆汁质的儿童

B.多血质的儿童

C.黏液质的儿童

D.抑郁质的儿童【答案】：D57.被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是（）。

A.涂肥皂水

B.用温水冲洗

C.涂食用醋

D.冷敷【答案】：C58.人体各大系统中，发育最早的是（）。

A.淋巴系统

B.生殖系统

C.神经系统

D.消化系统【答案】：C59.一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是（）。

A.妈妈放学后来接你

B.你想妈妈的时候妈妈就来接你

C.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的

D.妈妈下午5点来接你【答案】：C60.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（）。

A.发展为对话言语

B.发展为真正的外部言语

C.任其自然发展收集

D.发展为真正的内部言语【答案】：D61.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）。

A.产生了性别行为

B.具有了性别概念

C.对性别角色有明确的认识

D.形成了性别角色习惯【答案】：B62.最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为（）。

A.原始的情绪反应

B.基本的情绪反应

C.混合的情绪反应

D.高级的情绪反应【答案】：A63.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）。

A.记忆的潜伏期

B.回忆

C.客体永久性

D.习惯化【答案】：D64.3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑（）。

A.急性肺炎

B.粟粒性肺结核

C.气管异物

D.药物中毒得分评卷人【答案】：C65.妈妈给孩子出了算术题：“小宝第一锅吃了1个汤圆，第二锅吃了2个汤圆，-共吃了几个汤圆？”孩子说汤圆没有了，全吃掉了。这是（）。

A.客观的理解

B.相对关系的理解

C.情绪性的理解

D.转导性的理解【答案】：C66.下列不属于语言领域目标的是（）。

A.乐意与人交谈，讲话礼貌

B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语

C.能清楚地说出自己想说的事

D.能主动地参与各项活动，有自信心【答案】：D67.以下不属于影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有（）。

A.不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足

B.全身疾病引起的矮小

C.环境因素

D.精神因素【答案】：C68.下列不属于幼儿淋巴系统的特点的是（）。

A.淋巴系统发育成熟

B.免疫力弱

C.易发炎，容易扩散

D.局部容易肿大【答案】：A69.皮亚杰的感知运动阶段是指（）

A.0~2岁

B.2~7岁

C.7~11岁

D.11~15岁【答案】：A70.()是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。

A.手的无意抚摸

B.手的抓握反射

C.手脚并用爬行

D.眼手协调动作的出现【答案】：D71.（2020年真题）有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型属于（）。

A.焦虑—回避型

B.安全型

C.焦虑—反抗型

D.紊乱型【答案】：C72.（2020年真题）明明总是跑来跑去，在班级里也是非常活跃。他的行为主要反映其气质什么特征?（）

A.趋避性低

B.反应阈值高

C.节律性好

D.活动水平高【答案】：D73.“儿童在陌生情境中，难以主动地去探究周围环境，而且探究活动很少，表现出明显的陌生焦虑。母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰。”这属于哪种依恋类型()

A.安全型依恋

B.回避型依恋

C.反抗型依恋

D.缺乏型依恋【答案】：C74.幼儿对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强，这类幼儿是（）。

A.场依存型

B.场独立型

C.独立型

D.中间型【答案】：A75.3～4岁幼儿与同伴发生冲突时()

A.能在他人帮助下和平解决

B.能听从成人的劝解

C.能自己协商解决

D.无需他人介入解决【答案】：B76.“幼儿园”一词是（）年诞生的。

A.1837

B.1840

C.1842

D.1903【答案】：B77.东东看动画片着迷了，饭也不吃，妈妈说：“那你就看个够吧，别吃饭了。”东东就以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的反话，这是因为幼儿理解事物具有()。

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性【答案】：B78.幼儿道德发展的核心问题是()。

A.亲社会行为的发展

B.亲子关系的发展

C.同伴关系的发展

D.性别角色的发展【答案】：A79.下列原则不是幼儿园教育的特殊原则的是()。

A.安全保育

B.保教结合

C.以游戏为基本活动

D.教育的活动性和活动的多样性【答案】：A80.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗。这种记忆属于()

A.意义记忆

B.理解记忆

C.机械记忆

D.逻辑记忆【答案】：C81.下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)”。

A.转导推理

B.演绎推理

C.类比推理

D.归纳推理【答案】：C82.学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是()

A.简单音节

B.模仿音节

C.连续音节

D.发展音节【答案】：B83.严格地说，偷窃只能针对（）的幼儿而言。

A.两三岁以上

B.七八岁以上

C.八九岁以上

D.九岁以上【答案】：C84.()是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动。

A.大小知觉

B.方位知觉

C.深度知觉

D.时间知觉【答案】：C85.情境言语和连贯言语的主要区别在于()。

A.是否完整连贯

B.是否反映了完整的思想内容

C.是否为双方所共同了解

D.是否直接依靠具体事物做支柱【答案】：D86.幼儿教师了解儿童最好的信息来源是()

A.同龄人

B.社区人士

C.家长

D.教养员【答案】：C87.关于幼儿园区域游戏活动。以下看法正确的是()。

A.区域游戏活动进行中，幼儿不能更换已选区域

B.要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入

C.为了充分发挥区域游戏活动价值，区域活动的材料投放越多越好

D.区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与【答案】：D88.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“教育活动的组织与实施过程是教师()地开展工作的过程”。

A.自主性

B.创造性

C.合理性

D.灵活性【答案】：B89..陶行知提出的"六大解放"指向的是（）。

A.解放儿童的观察力

B.解放儿童的智力

C.解放儿童的体力

D.解放儿童的创造力【答案】：D90.（）是幼儿最初社会性发生的标志。

A.诱发性微笑的出现

B.啼哭

C.出声的笑

D.有差别的微笑的出现【答案】：D91.以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是（）。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则性游戏

D.扮演性游戏【答案】：D92.学前教育中对3—6岁的儿童进行教育的专门机构是（）。

A.托儿所

B.托幼园所一体化

C.幼儿园

D.儿童福利院【答案】：C93.听说游戏的基本步骤是（）。

A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏

B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏

C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏

D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则【答案】：C94.母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生，这种称作()依恋。

A.安全型

B.回避型

C.矛盾型

D.混乱型【答案】：A95.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是()幼儿音乐欣赏能力发展的特点。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班【答案】：D96.卢梭的自然教育，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点。卢梭根据他对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童的教育划分为四个阶段，（）时期是儿童的“理性睡眠时期”。

A.第一阶段：出生到2岁

B.第二阶段：2岁到12岁

C.第三阶段：12岁到15岁

D.第四阶段：15岁到18岁【答案】：B97.风疹病毒传播途径是（）

A.肢体接触

B.空气泡沫

C.虫媒传播

D.实物传播【答案】：B98.在幼儿园中，教师在选择的活动内容多是来源于儿童的生活，而且活动实施也要贯穿于幼儿的生活。这体现了幼儿园教育的（）特点。

A.活动性

B.潜在性

C.启蒙性

D.生活化【答案】：D99.不适合幼儿探索的科学内容是()。

A.气温的变化

B.四季的成因

C.雨、雪现象

D.季节变化与人类、动植物的关系【答案】：B100.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的()

A.经济性原则

B.发展适宜性原则

C.动态性原则

D.开放性原则【答案】：B101.下列哪些属于儿童的品行障碍?（）

A.口吃

B.攻击性行为

C.多动症

D.咬指甲【答案】：B102.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力【答案】：B103.到2020年，我国学前教育学前一年毛入学率和学前三年毛人学率应分别达到（）。

A.74%，50.9%

B.95%，70%

C.85%，60%

D.95%，60%【答案】：B104.（）是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。

A.心境

B.激情

C.惊悚

D.应激【答案】：D105.儿童最早出现的记忆是（）。

A.运动记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆【答案】：A106.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于()。

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏【答案】：D107.幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是（）。

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏【答案】：B108.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）

A.帮助幼儿做好入学前的学习准备

B.培养幼儿的规则意识和任务意识

C.培养幼儿的主动性

D.培养幼儿的独立性【答案】：B109.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。

A.提前为幼儿进小学打好基础

B.促进幼儿极大地发展

C.小学化倾向严重

D.小学教育学前化【答案】：C110.游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（）。

A.思维活动

B.想象活动

C.创造活动

D.实践活动【答案】：B111.()非常适合运用于针对幼儿园班级管理的研究，尤其是幼儿园教师对本班级管理的研究。

A.文献法

B.比较法

C.个案法

D.问卷法【答案】：C112.以下关于儿童眼睛特点的描述正确的是（）。

A.5岁以前可以有生理性远视

B.晶状体缺乏弹性

C.治疗弱视的最好时机是在10岁以前

D.斜视无法矫正【答案】：A113.《幼儿园教育指导纲要(试行)》主要包括四部分内容，其中的教育内容与要求部分又包括三部分内容：下列选项中不属于《纲要》中“教育内容与要求”部分的是（）。

A.教育目标

B.内容与要求

C.指导要点

D.组织与实施【答案】：D114.《印鉴卡》备案的部门是

A.省级卫生行政部门

B.设区的市级卫生行政部门

C.省级药品监督管理部门

D.设区的市级药品监督管理部门【答案】：A115.根据皮亚杰的理论，儿童在()岁左右，处于前运算阶段。

A.2

B.2-7

C.7-12

D.12【答案】：B116.关于学前教育任务最准确的表述是（）

A.促进幼儿智力发展

B.促进幼儿身心的快速发展

C.促进幼儿社会性发展

D.促进幼儿身心全面和谐发展【答案】：D117.儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是()。

A.感知动作

B.表象

C.判断

D.概念【答案】：A118.与幼儿园保育和教育目标表述不符的是（）

A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力

B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力

C.锻炼幼儿的体育运动技能

D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展【答案】：C119.缺碘会引发（）。

A.甲亢

B.呆小症

C.克汀病

D.精神病【答案】：C120.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是（）。

A.演示法

B.范例法

C.观察法

D.示范法【答案】：D121.同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要（）

A.灵活运用多种教学形式

B.因材施教

C.多样化评价幼儿

D.用动态的眼光看待幼儿【答案】：D122.幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（）。

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.幻想【答案】：A123.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？（）

A.有些婴儿听到音乐会露出笑容

B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛

C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈

D.婴儿看到大人逗他说话，会表现出快乐的样子【答案】：C124.儿童记忆容量的增加，主要在于()。

A.记忆范围的扩大

B.记忆广度的扩大

C.工作记忆的出现

D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展【答案】：D125.儿童思维发生的标志是（）

A.掌握了代名词“我”

B.儿童行为表现出明显的个别差异

C.出现最初的用语词的概括

D.能够进行10以内数的计算【答案】：C126.幼儿园大(1)班和大(2)班在进行踢足球比赛，这属于社会性游戏分类中的()

A.合作游戏

B.联合游戏

C.平行游戏

D.独自游戏【答案】：A127.调查者通过与被调查者当面交谈来获取信息的方法是（）

A.观察法

B.作品分析法

C.档案袋评价法

D.谈话法【答案】：D128.对儿童身心影响最大的家庭因素是()。

A.家庭生活方式

B.家庭经济状况

C.家庭结构

D.家庭主要成员的文化程度【答案】：D129.（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

A.1995年

B.1996年

C.1997年

D.1998年【答案】：B130.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是()。

A.环境

B.邻居

C.母亲

D.成熟【答案】：A131.幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说：“我画的是房子。”这一现象表明幼儿（）

A.以想象过程为满足

B.想象的内容零散无系统

C.想象的主题不稳定

D.想象受兴趣的影响【答案】：C132.儿童到（）岁左右时已基本会说本民族语言。

A.1.5

B.2

C.2.5

D.3【答案】：D133.皮疹呈心性分布(即躯干多,面部,四肢较少,手掌,脚掌更少)的疾病是（）

A.麻疹

B.水痘

C.手足口

D.猩红热【答案】：B134.领域活动是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是（），使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。

A.把儿童的经验划归到不同的学科体系

B.把学科体系改造为儿童的经验体系

C.把性质相似的学科划分为一个综合学科

D.把社会问题与儿童的发展需要相结合【答案】：B135.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是()。

A.适量的运动负荷原则

B.全面发展的原则

C.经常化原则

D.多样化原则【答案】：A136.即使处于同一年龄阶段的儿童，由于遗传素质不同，环境影响和教育不同，他们的身心发展的速度和水平可能各不相同，教师要做到因材施教，这主要体现了儿童身心发展的（）规律。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个体差异性【答案】：D137.幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的()为主。

A.生活习惯

B.学习习惯

C.行为习惯

D.卫生习惯【答案】：C138.幼儿园一个小朋友常以奇异、刻板的方式对待某些事物。例如，着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木，有时甚至出现自我伤害，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。对一般儿童喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，往往对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣。这位小朋友可能患有()

A.自闭症

B.恐惧症

C.焦虑症

D.缄默症【答案】：A139.卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作（）中。

A.《爱弥儿》

B.《母育学校》

C.《教育漫话》

D.《人的教育》【答案】：A140.近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列()结论。

A.独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性

B.相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题

C.作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异

D.家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因【答案】：C141.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了（）的原则。

A.发挥一生活的整体功能

B.重视幼儿的年龄特点和个体差异

C.尊重幼儿

D.重视实践【答案】：A142.下列属于幼儿园语言教育目标的是（）

A.能认读拼音字母

B.能清楚地说出自己想说的事

C.能认读一定量的汉字

D.能正确书写常用汉字【答案】：B143.属于情绪障碍的行为是（）。

A.夜惊

B.恐惧症发作

C.梦游

D.拒绝上幼儿园【答案】：B144.教育观察研究的基本特点（）。

A.有明确的观察目的

B.对观察对象不加任何干预控制

C.有翔实的观察记录

D.以上都是【答案】：D145.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）

A.做游戏，遵守交通规则过马路

B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C.给娃娃穿衣、喂奶

D.儿童能算出2＋3＝5【答案】：C146.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于()。

A.顺向迁移

B.横向迁移

C.正迁移

D.一般迁移【答案】：B147.世界上最早的幼儿教育机构是由（）创办的。

A.欧文

B.福禄贝尔

C.夸美纽斯

D.卢梭【答案】：A148.在大班下学期幼儿园可以()。

A.带领大班幼儿参观小学

B.布置小学化，不设游戏区角

C.采取小学作息制度，一天上6节课

D.布置至少2个小时的家庭作业【答案】：A149.以下不属于作品抽样方法的是（）。

A.来源抽样

B.日期抽样

C.某一段时间的作品

D.分层抽样【答案】：D150.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是()

A.电报句

B.完整句

C.单词句

D.简单句【答案】：A151.幼儿期言语发展的主要任务是（）。

A.发展情境言语

B.发展对话言语

C.发展书面言语

D.发展口头言语【答案】：D152.下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是（）

A.从整体动作到分化动作

B.从小肌肉动作到大肌肉动作

C.从上部动作到下部动作

D.从无意动作到有意动作【答案】：B153.幼儿园平面手工活动的主要形式有（）。

A.厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸

B.剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作

C.粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸

D.粘贴、撕纸、剪贴和染纸【答案】：D154.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是()。

A.电报句

B.完整句

C.单词句

D.简单句【答案】：A155.以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是()。

A.健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础

B.婴幼儿正处在生长发育时期，各器官已经发育完善

C.卫生保健工作是促进婴幼儿身心和谐发育的保证

D.卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求【答案】：B156.“没有观众看戏，演员也没劲了”，可以比喻()帮助孩子控制情绪。

A.冷处理法

B.转移法

C.消退法

D.反思法【答案】：A157.下列关于个性的说法不正确的是()

A.它属于心理现象

B.个性是相对稳定的

C.个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面

D.个性形成的基础是人的内在需要【答案】：D158.决定学前教育发展速度与规模的是（）

A.社会政治

B.社会经济

C.社会文化

D.社会民主程度【答案】：B159.儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。

A.1岁以前

B.1.5～3岁

C.3～4.5岁

D.4.5～6岁【答案】：B160.我国的幼儿教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分，下面对幼儿教育的表述不正确的是（）。

A.幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分

B.幼儿教育是我国学校教育的基础阶段

C.幼儿教育是终身教育的奠基阶段

D.幼儿教育不属于我国的学校教育系统【答案】：D161.幼儿社会发展是通过（）实现的。

A.学校教育

B.自身的社会化过程

C.家长的教导

D.社会的帮助【答案】：B162.在教育与政治制度的关系中，政治制度决定教育的性质，这种决定性不包括（）。

A.政治制度决定教育的领导权

B.政治制度决定教育的对象及其权利

C.政治制度决定教育发展的规模和速度

D.政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容【答案】：C163.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫，这种情况可能是()。

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘【答案】：B164.广义的学前时期一般是指（）。

A.0～3岁

B.0～6岁

C.0～16岁

D.0～18岁【答案】：B165.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是()。

A.注意

B.想象

C.需要

D.思维【答案】：A166.皮亚杰认为幼儿心理发展有四个基本要素，即（）。

A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程【答案】：B167.幼小儿童刚上托儿所时.一般较易学会离所时的“再见”，而早上向老师说的“早上好”则不易学会，这是()。

A.情绪对学前儿童心理活动的两极作用

B.情绪对学前儿童心理活动的动机作用

C.情绪对学前儿童个性形成的作用

D.情绪对学前儿童心理活动的信号作用【答案】：B168.()是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色。

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则【答案】：C169.2～3岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩；而对3～4岁的幼儿，朋友的孤立以及成人的不理，特别是误会、不公正对待、批评等，幼儿会特别在意。这体现了儿童情绪情感的()

A.易感化

B.自我调节化

C.深刻化

D.丰富化【答案】：D170.在幼儿园户外环境的创设中，沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大，属于()

A.固定结构材料

B.半固定结构材料

C.无固定结构材料

D.游戏材料【答案】：C171.幼儿园课程以（）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。

A.教师讲授

B.幼儿自学

C.幼儿的间接经验

D.幼儿的直接经验【答案】：D172.幼儿园的()应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

A.智育

B.美育

C.体育

D.品德教育【答案】：D173.幼儿形成数概念的关键是()。

A.掌握数的顺序

B.知道数的实际意义

C.掌握数的组成

D.能辨数【答案】：C174.根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以（）为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。

A.公办幼儿园

B.民办幼儿园

C.示范性幼儿园

D.优秀幼儿园【答案】：C175.儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童()。

A.自我评价的萌芽

B.自我体验的萌芽

C.自我控制的萌芽

D.自我意识的萌芽【答案】：D176.幼儿能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经()

A.形成了性别角色习惯

B.具有了性别概念

C.产生了性别行为

D.对性别角色有明确的认识【答案】：B177.儿童想象萌芽的时期是()。

A.1.5～2岁

B.2～2.5岁

C.2.5～3岁

D.3～3.5岁【答案】：A178.气质对智力的影响作用表现在（）。

A.能影响潜能的高低

B.能影响“最近发展区”的大小

C.能影响智力活动的方式

D.能影响智力的可变性【答案】：C179.在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()。

A.行为练习法

B.角色扮演法

C.游戏法

D.移情训练法【答案】：A180.根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是()。

A.培养读写兴趣