《力及其作用效果》课件

第1课时力及其作用效果R·八年级下册第七章力课前自学准备课标要求学习目标01了解什么是力，知道力的作用效果。02理解力的概念，能够对力的概念进行辨析。03能够用力的作用效果解决生活中的问题。课堂教学展示新课导入使用一根竹篙，艄公就能让竹排快速前行，并灵活调整前进的方向。想一想：艄公是如何撑篙让竹排前进和转弯的？撑篙时，艄公给篙施加了一个力。课堂教学展示进行新课人推车手拉弹簧手提箱子推土机推土磁体吸引铁钉归纳：力就是物体对物体的作用。力知识点一1.什么是力人推车手拉弹簧手提箱子推土机推土磁体吸引铁钉一个物体另一个物体作用2.力的定义力是物体对物体的作用。人推车手拉弹簧手提箱子推土机推土磁体吸引铁钉施力物体作用受力物体用符号F表示施力物体受力物体思考1：单独一个物体可以产生力的作用？力不能脱离物体而单独存在：发生力的作用时，必定有施力物体和受力物体，单独一个物体不能产生力的作用，离开物体更不会有力的作用。我们平时说物体受到了力，虽然没有指明施力物体，但施力物体一定存在。提醒思考2：物体之间不接触能否产生力的作用？磁体吸引铁环苹果因为引力掉落在地上力的产生与物体是否接触无关。思考3：相互接触的两个物体间一定有力的作用吗？两个并排放在一起的球相互接触的物体之间不一定有力的作用，两个并排放在一起、没有挤压的球，虽然相互接触，但它们之间没有力的作用。（1）力是物体对物体的作用，一个力既有施力物体，也有受力物体，力不能脱离物体而单独存在。（2）产生力的作用时施力物体和受力物体同时出现、同时消失。（3）产生力的条件：①两个或两个以上的物体；②有相互作用（可以不接触）。（4）彼此直接接触的物体之间，如果没有拉、推、压等作用也不会产生力。小结对力的概念的理解：3.力的单位在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。蚂蚁的拉力约为10-3N托起两枚鸡蛋所用的力约为1N托起一本物理课本所用的力约为2N一名中学生站立时对地面的压力约为500N例1（多选）关于力，下列说法正确的是（）A.有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体B.单独一个物体也会产生力的作用C.人踢球时，对球施力的物体是脚D.只有相互接触的物体之间才会产生力的作用AC想一想：力作用在物体上会产生什么效果？力的作用效果知识点二用力捏橡皮泥，橡皮泥将会_______变扁用力拉或压弹簧，弹簧将会___________伸长或缩短力可以使物体发生形变力还有其他的作用效果吗？力能使物体发生形变，形变有的非常明显，有的非常微小，我们不易观察。手挤压海绵，海绵形变大书挤压课桌，课桌形变小想一想：把一个水杯放在水平桌面上，桌面会发生形变吗？慢镜头下的形变实验过程图示演示观察磁体对小铁球的作用一个小铁球静止在水平桌面上，让一个磁体靠近它，观察现象让小铁球从斜面上滚下,沿着它的运动方向放一个磁体,观察小铁球运动的变化情况再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况实验过程实验现象一个小铁球静止在水平桌面上，让一个磁体靠近它，观察现象让小铁球从斜面上滚下,沿着它的运动方向放一个磁体,观察小铁球运动的变化情况再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况小铁球由静止开始运动小铁球的运动速度变大小铁球的运动方向发生了改变上面的实验现象表明，力可以改变物体的运动状态。归纳：力的作用效果表现为两个方面：①力可以使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态。力与力的作用效果间的关系物体发生形变物体受力物体运动状态发生改变不一定一定不一定一定①由静止变为运动②由运动变为静止③运动方向发生变化④运动快慢发生变化⑤运动快慢和方向同时发生变化例2下列各力中，与其他三个力所产生的作用效果不同的是（）A.运动员对弓弦的拉力B.撑竿跳高运动员对撑竿的压力C.斧头对木柴的力D.人踢足球的力，使足球前进D课堂教学展示随堂演练1.下列物体的运动状态发生改变的是（）A.来回摆动的秋千B.匀速直线下降的跳伞运动员C.挂在墙上的空调D.勾速直线行驶的汽车A2.下列关于力的说法不正确的是（）A.孤掌难鸣——说明一个物体不会产生力的作用B.卵与石斗，麋碎无疑——说明只有卵受到力的作用，而石头不受力C.力大如牛——说明力的作用效果与力的大小有关D.风吹草低见牛羊——说明风对草的力改变了草的形状B3.如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统的民间游戏，其中图甲说明力可以改变物体的__________，图乙说明力可以改变物体的__________。运动状态形状4.请举例说明:(1)力能使物体发生形变；(2)力能改变物体的运动状态。解：(1)人站在雪地上会留下脚印，人对雪的压力使雪发生了形变；风吹树枝使树枝变弯，风对树枝的作用力使树枝发生了形变。(2)拉开的弓将箭射出，弓对箭的力使箭由静止变为运动，改变了箭的运动状态；在地上滚动的足球最终停下,阻力改变了足球的运动状态。【选自教材P6练习与应用第2题】课堂教学展示课堂小结生活中的各种力现象力是物体对物体的作用改变物体的运动状态使物体发生形变作用概括效果力用F表示，单位是牛顿知识点1力的理解1．

下列关于力的说法中（）①力不能离开物体而存在；②有受力物体时，一定有施力物体；③两个物体只要相互接触就一定产生力的作用；④只要有物体,就一定会产生力的作用A．只有①②正确 B．只有②④正确C．只有①③正确 D．只有②③正确A基础过关876543212.某人搬动一石块,在研究石块的受力情况时，下列说法正确的是(

)A.石块是施力物体

B.人是受力物体C.人是施力物体,石块是受力物体D.石块是施力物体,人是受力物体C876543213.【易错题】在菜市场买了一条鱼，用绳子捆住，手握绳子提起这条鱼，鱼受到拉力，则此拉力的施力物体是（）A．鱼 B．绳子 C．手 D．地球B87654321知识点2力的作用效果4.如图所示的几种现象中，力可以使受力物体运动状态改变的是（）ABCDB876543215.【教材图7.1-2改编】如图甲所示，小铁球从斜面上滚下，沿着它水平运动的方向放一个磁体，观察到小铁球在水平方向运动时速度变大，这个现象说明了_________________________；如图乙所示，再次让小球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，看到小球在水平面作曲线运动，以上实验说明力可以改变速度的______和______．力可以改变物体的运动状态大小方向87654321知识点3力的三要素和示意图6.【易错题】当人对桌子施加一个推力时，桌子对人也施加一个推力，则这两推力的三要素相同的个数为（）A．0个B．1个C．2个D．3个

B876543217.（广西柳州）如图，用线将小球悬挂起来。请画出线对小球的拉力F的示意图。

F87654321知识点4力的作用是相互的8.力的作用是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是(

)A.船前行时,要用桨向后划水B.人向前跑步时,要向后下方蹬地C.火箭起飞时,要向下方喷气D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球D876543219.【易错题】俗话说“鸡蛋碰石头──自不量力”，从物理学角度看（）A．石头对鸡蛋的作用力更大B．先有石头对鸡蛋的作用力C．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力D．鸡蛋对石头没有作用力C能力突“辽宁号”航母的舰载机“歼-15”着舰时在拦阻索作用下停下来,这个过程中(

)A.战机对拦阻索的作用力的受力物体是战机B.战机对拦阻索的作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同C.拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变D.拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变（江苏连云港市改编）用力将足球踢出，同样方向、同样大小的力作用在足球的不同位置，足球的运动路线会有很大的不同，可以踢出直线球或香蕉球，足球从空中落向地面后，继续向前滚动，最终停止。下列说法错误的是（）A．足球最终停止，运动状态不变B．踢出香蕉球，说明力的作用效果与力的作用点有关C．足球在空中飞行的过程中，运动状态一定改变D．足球从空中落向地面，说明力可以使物体发生形变 【跨学科实践•日常生活】两部同向行驶的汽车发生“追尾”，观察汽车A的尾部（如图所示），说明力能够改变物体的______；“追尾”碰撞的一瞬间，B汽车对A汽车的撞击力_______A汽车对B汽车的力（选填“>”“<”或“=”）。=形【原创题】质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用50N的力推乙，乙对甲的推力_____(选填小于、等于、大于）50N，同时甲自己也会向后运动，这说明_______________________________。乙由静止变为后退，说明________________________。乙后退的过程中，_____(选填有、没有）受到50N推力的作用。物体间力的作用是相互的等于力可以改变物体的运动状态【立德树人•民族自豪】2023年5月30日9时31分，搭载“神舟十六号”载人飞船的“长征二号F遥十六”运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。如图是火箭发射升空时的情景。火箭升空时，根据物体间力的作用是______，使火箭获得上升的推力，该力的施力物体是__________（填“空气”或“喷出的气体”）。以火箭为参照物，“神舟十六号”飞船是_______的。相互的喷出的气体静止的1514素养达标15．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①②③④各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4＞F2。