九年级道德与法治上册第五课《守望精神家园》完整教学设计

九年级道德与法治上册第五课《守望精神家园》完整教学设计一、基本教学信息课程名称：守望精神家园教材版本：部编版九年级道德与法治上册授课课时：2课时（每课时45分钟）授课对象：九年级学生单元定位：本课隶属于第三单元《文明与家园》，是文化文明板块的核心内容。承接前期富强、民主、法治的国家社会建设内容，聚焦国家精神文明建设，衔接中华民族伟大复兴中国梦的时代主题，是落实学生文化自信、价值认同核心素养的关键课程。二、整体教学理念立足新课标核心素养要求，以政治认同、文化自信、道德修养、责任意识为核心，采用情境教学、议题探究、小组合作、案例分析的教学模式。结合传统文化热点、时代楷模、大国成就等鲜活素材，打破理论枯燥感，引导学生从认知中华文化、感悟民族精神，到践行核心价值观，主动担当传承中华文脉、守护精神家园的时代责任。三、整体教学目标（一）知识目标1.掌握中华文化的特点、丰富内涵和重要价值，了解中华传统美德的内容与时代价值。2.理解文化自信的内涵、重要意义，掌握增强文化自信的具体做法。3.熟记中华民族精神的核心、内涵、品格及时代作用，明确新时代弘扬民族精神的要求。4.掌握社会主义核心价值观的三个层面内容，理解其时代价值与践行要求。（二）能力目标1.能够结合生活案例辨析文化现象，理性对待传统文化与外来文化，提升文化鉴赏与思辨能力。2.学会结合时代案例分析民族精神、核心价值观的现实体现，提高理论联系实际、合作探究的能力。3.能够在日常生活中主动践行传统美德、弘扬民族精神、践行核心价值观，落实知行合一。（三）情感、态度与价值观目标1.认同中华优秀传统文化、传统美德，增强民族自豪感、文化认同感与文化自信。2.感悟伟大民族精神的力量，树立爱国情怀，自觉传承和弘扬民族精神。3.自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观，争做新时代文明青少年。四、教学重难点（一）教学重点1.中华文化的价值、传承中华优秀传统文化和传统美德的做法。2.文化自信的重要性及增强文化自信的途径。3.中华民族精神的内涵、意义及新时代弘扬要求。4.社会主义核心价值观的内容与践行要求。（二）教学难点1.深刻理解文化自信与国运兴衰、民族发展的内在联系。2.把握民族精神的时代品格，理解民族精神在新时代的丰富与发展。3.将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，落实到日常行为中。五、教学方法与学法指导教学方法：情境导入法、议题探究法、案例分析法、小组讨论法、讲授点拨法学法指导：自主探究、合作交流、归纳总结、知行践行第一课时延续文化血脉一、课时教学目标1.了解中华文化的特点与丰富内容，理解中华文化的重要价值；2.掌握中华传统美德的内涵与时代价值；3.理解文化自信的意义，学会传承中华文化、增强文化自信。二、课时重难点重点：中华文化的价值、传承中华文化的做法、增强文化自信的途径难点：理解文化自信对国家、民族发展的重要意义三、教学过程（45分钟）（一）情境导入，激趣启思（5分钟）播放短视频：《中国文脉，生生不息》（包含故宫、汉服、非遗技艺、传统节日、国潮文创等画面）。教师提问：视频中展现了哪些中国文化元素？这些跨越千年的文化，为何能在今天依然焕发活力？我们该如何守护这份文化根基？学生自由发言后，教师总结：中华文化是中华民族的精神命脉，是我们的精神家园。今天我们共同学习《延续文化血脉》，探寻中华文化的魅力，学会守护和传承中华文脉。板书课题：延续文化血脉（二）新知探究，精讲点拨（32分钟）议题一：探寻文脉——感知中华文化（10分钟）1.自主学习：学生阅读教材，归纳中华文化的内容与特点。2.教师点拨总结（1）内容：独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术等。（2）特点：源远流长、博大精深3.合作探究：小组讨论，说说中华文化对中华民族发展有何重要价值？师生共同总结：中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。议题二：崇德向善——传承传统美德（10分钟）1.展示素材：曾子杀猪、孔融让梨、黄旭华隐姓埋名报国、新时代孝亲模范事迹。2.提问思考：这些故事体现了哪些中华传统美德？传统美德在新时代是否过时？3.知识点梳理（1）传统美德内涵：忧国忧民、道济天下的爱国情怀；勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；诚信守法、见利思义的高尚情操；孝敬父母、尊师重道的伦理规范等。（2）时代价值：中华传统美德是中华文化的精髓，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。（3）践行要求：推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年要身体力行，传承美德。议题三：坚定底气——筑牢文化自信（12分钟）1.案例导入：国潮崛起、非遗出圈、中医药走向世界、中国诗词文化海外传播。2.核心问题探究（1）什么是文化自信？文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念。（2）文化自信的底气来源：文化的优秀、国家的强大、人民的力量。（3）为什么要坚定文化自信？坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。（4）如何增强文化自信、传承中华文化？①夯实优秀传统文化根基，薪火相传、代代守护；②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；③继承革命文化，发展社会主义先进文化；④不忘本来、吸收外来、面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。（三）课堂小结，梳理体系（5分钟）师生共同梳理本节课知识框架：中华文化（特点、价值）→传统美德（内涵、践行）→文化自信（意义、做法），明确传承文化血脉、坚定文化自信是守护精神家园的根基。（四）课堂练习（3分钟）1.中华文化的特点是（）A.源远流长、博大精深B.与时俱进、兼容并蓄2.简要回答：青少年如何增强文化自信，传承中华优秀传统文化？四、作业设计1.基础作业：整理本节课知识点笔记。2.实践作业：搜集一项身边的非遗文化或传统习俗，简要介绍其文化价值，写下自己的传承感悟。五、板书设计#延续文化血脉1.中华文化：源远流长、博大精深（精神动力、精神标识）2.传统美德：中华文化精髓，新时代知行践行3.文化自信底气：优秀文化、强大国家、人民力量意义：事关国运、文化安全、民族精神传承做法：守根基、促创新、融古今、通中外第二课时凝聚价值追求一、课时教学目标1.掌握中华民族精神的内涵、核心与时代品格，理解民族精神的重要作用；2.了解社会主义核心价值观的内容，认识其时代价值；3.自觉弘扬民族精神、践行核心价值观，树立正确价值追求。二、课时重难点重点：民族精神的内涵与弘扬要求、社会主义核心价值观的内容与践行难点：理解民族精神与时俱进的品格，将核心价值观内化于心、外化于行三、教学过程（45分钟）（一）复习导入，衔接新知（5分钟）回顾上节课内容：守护精神家园，需要延续文化血脉、坚定文化自信。中华文化的精神内核是什么？支撑中华民族生生不息的精神力量是什么？展示素材：抗疫精神、载人航天精神、脱贫攻坚精神，引导学生思考：这些精神的源头是什么？新时代我们该树立怎样的价值追求？引出本节课课题《凝聚价值追求》。板书课题：凝聚价值追求（二）新知探究，合作突破（32分钟）议题一：弘扬民族精神，筑牢精神支柱（16分钟）1.自主梳理：学生阅读教材，总结中华民族精神的基本内涵。2.知识点精讲（1）基本内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（2）核心：爱国主义（3）品格：与时俱进。民族精神在不同历史时期有不同的具体体现：革命年代的红船精神、长征精神；建设年代的两弹一星精神、大庆精神；新时代的抗疫精神、航天精神、脱贫攻坚精神等。3.小组探究：为什么中华民族能够历经磨难而生生不息？民族精神有何重要作用？师生总结：民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。4.践行要求：新时代青少年要弘扬民族精神，从日常小事做起，热爱祖国、顽强拼搏、团结奋进、担当责任。议题二：践行核心价值，坚定人生追求（16分钟）1.设问导入：当代中国精神的集中体现是什么？全社会共同的价值追求是什么？2.核心知识点梳理（1）社会主义核心价值观内容（三个层面）国家层面：富强、民主、文明、和谐社会层面：自由、平等、公正、法治公民层面：爱国、敬业、诚信、友善（2）价值意义：是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求；是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，是实现中华民族伟大复兴的价值引领。3.情境辨析：展示校园生活、社会生活案例（诚信考试、乐于助人、遵纪守法、爱岗敬业等），引导学生判断是否符合核心价值观，并思考青少年如何践行。4.践行要求：培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实；青少年要勤于学习、敏于思考、注重修养、勇于实践、明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。（三）课堂总结，升华主题（5分钟）教师总结：守望精神家园，既要延续千年文化血脉、传承传统美德、坚定文化自信，也要弘扬伟大民族精神、践行社会主义核心价值观。作为新时代青少年，要以文化为根、以精神为魂、以价值为尺，守护好中华民族的精神家园，助力民族复兴。（四）课堂巩固（3分钟）1.中华民族精神的核心是（）A.团结统一B.爱国主义C.自强不息2.默写社会主义核心价值观三个层面的内容。四、作业设计1.基础作业：背诵民族精神内涵、社会主义核心价值观内容。2.拓展作业：结合自身校园和家庭生活，撰写短文《我践行的核心价值观》，字数300字左右。五、板书设计#凝聚价值追求1.民族精神内涵：爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息品格：与时俱进作用：精神支柱、精神纽带、精神动力2.社会主义核心价值观三层内容：国家、社会、公民意义：中国精神集中体现、共同价值追求、复兴价值引领践行：落细、落小、落实，知行合一六、整体教学反思1.本课内容理论性较强，教学中通过短视频