10 清平乐 春归何处 课件（内嵌视频）2025-2026学年语文六年级下册统编版

新课导入春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章在词人黄庭坚的笔下，春又是怎样的呢？部编版小学语文六年级下册解诗题清平乐词牌名写作背景

黄庭坚《清平乐·春归何处》这首词写于被贬之时，因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词表达了词人对春天逝去的沉痛和惋惜之情。体现了词人对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。知作者

黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、诗人、词人、书法家，为江西诗派的开山三宗之一。与苏轼齐名，世称“苏黄”。他开创了江西诗派，为“宋四家”之一。主要作品：《清平乐》《满庭芳·茶》《菩萨蛮》等。朗读古诗，读准字音，读通诗句，试着划分节奏。初读古诗注释①〔无行路〕没有留下春去的行踪。②〔啭〕鸟婉转地鸣叫。③〔因风〕借着风势。因，凭借。清平乐[宋]黄庭坚春归何处？寂寞无行路①。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭②无人能解，因风③飞过蔷薇。qiángzhuànyuèxíng惜春词明诗意并借助注释，试着说说诗句的意思。春归何处？寂寞无行路①。若有人知春去处，唤取归来同住。没有留下春去的行踪。清静，寂静。

上阙译文：春天将要往何处归去？她悄悄地走了，没有留下行踪。如果有人知道春去往了哪里，请把她叫回来一起居住。唤来春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭②无人能解，因风③飞过蔷薇。呼唤，询问。取，语助词。有谁知道

下阙译文：春天没有踪迹，谁能知晓？除非去问黄鹂。可是黄鹂那婉转动听的叫声没有人能听懂，小鸟只好借着风势飞过蔷薇花丛远去了。形容黄鹂宛转的鸣声。鸟婉转地鸣叫。懂得，理解。借着风势。因，凭借。用自己的话说说全诗的意思。明诗意全诗大意：春天将要往何处归去？她悄悄地走了，没有留下行踪。如果有人知道春去往了哪里，请把她叫回来一起居住。春天没有踪迹，谁能知晓？除非去问黄鹂。可是黄鹂那婉转动听的叫声没有人能听懂，小鸟只好借着风势飞过蔷薇花丛远去了。清平乐[宋]黄庭坚春归/何处？寂寞/无行路。若有人知/春去处，唤取/归来/同住。春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。悟诗情春归何处？寂寞无行路①。这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？表达什么感情？道出了词人的设想。若有人知春去处，唤取归来同住。这句话运用了拟人的修辞手法，将悄悄归去的春天写得极为可爱、鲜活。“寂寞”表达惜春之情。这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？表达什么感情？

将春天拟人化，赋予春天生命，假设希望。表达了对春天的留恋，词人想要唤春“归来”，与己“同住”，充满天真烂漫的情趣。无人知道春的去向，这多么令人惆怅、伤感啊!但诗人仍存一线希望，黄鹂可能知道呢，可见诗人对春天是多么留恋，喜爱到了极致。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。疑问：惜春、伤春百啭无人能解，因风飞过蔷薇。流露出焦急的心情。嘤嘤鸟语，谁人能解？一阵风起，它便飞过蔷薇花丛了。蔷薇花开，说明夏已来临。词人终于认识到：春天，确实回不来了。至此，我们才明白作者并非不知春去了哪里，只是满怀惜春之情，不忍心说破而已。不仅写出了黄鹂的动态，似乎也写出了诗人的目光追随黄鹂越过蔷薇远去，充满了求之不得的无奈。自行寻春—请人唤春—询问黄鹂春天是美好事物的象征，寻找春天，就是追求美好的事物；词人借“惜春”、“伤春”，抒发自己的抱负无法实现的苦闷心情；启发我们要珍惜春天，珍惜拥有，珍惜一切美好的事物。思考1:全词的主题内容是什么，全文的线索是什么？

思考2:词人为什么要寻找春的踪迹？

寻春

作者用平淡朴实 ，委婉含蓄的语言巧妙构思，层层深入地表达了伤春之情。1.这首词写春天，运用了什么修辞手法？表现在哪里？运用了拟人的修辞手法。表现在“归”、“行路”、“唤取”、“同住”、“踪迹”等词语上。将春天“人格化”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对春天的喜爱和对“无法与春住”的无奈，妙趣横生。2.这词运用拟人手法有什么作用？鉴赏3.词人思想感情的变化经过了哪几个阶段？（思春）（惜春）（唤春）（问春）（解春）4.感情的变化反映了词人怎样的人生态度？此词为惜春之作，全词以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，对美好事物的执着与追求。归何处无行路归来住知踪迹蔷薇开春归无行路(寂寞伤春)若有人知(假设希望)春无踪迹(更加失望)问取黄鹂(最后希望)无人能解(彻底绝望)4.通过阅读这首词说说作者的感情的有什么变化寻春、思春、惜春、伤春之情层层深化。同意。这首词巧妙运用曲笔渲染，一波三折：春逝去，人寂寞，希望有人知春之去处欲唤春归同住，以此奇想，表达对春的执著，这是一折；无人告知，也不可唤回，只好问与春同来的黄鹂，又一童话的联想，传达出一个永无答案之谜。暗示伤春的永无慰藉，表现出伤春是人类终极烦恼这么一个主题，这是二折；黄鹂百啭不语而飞去，令人怅惘，这是三折。一首短词，竟几经曲折，层层深入，可谓巧妙。5.前人评这首词时认为本词运用了曲笔，通过奇妙的、一连串的想像，把惜春、寻美之意，表现得微妙曲折而又淋漓尽致，牵人情思。你同意这一说法吗？为什么？词文思路春归何处├─从现实到幻觉

│├─思春：归何处

│├─惜春：无行路

│└─唤春：归来住

└─从幻觉到现实

├─问春：知踪迹

├─解春：蔷薇开

└─惜春：不复归

上阕直接询问，春天回到哪里去了呢？寂寞之中，不知春天走到哪里去了。此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，象失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。春天的来去，是没有踪迹可寻的，因而也就找不到一个能唤回春天的人。

下阙再转，拓出新的境界。既然无人能知春天的踪迹，只好去问黄鹂了。这里更进一层，更深刻地表现出词人对美好事物追寻的执著。黄鹂是春夏之际最活跃的鸟，也可以说是最欢快的象征。也许，黄鹂能知道春天的踪迹吧。但是，黄鹂的鸣啭，人是不能理解的。最后，由于无人理解黄鹂的语意，它只好无可奈何地乘风拂过蔷薇花，远远地飞走了。词在这里结束，给人留下了美丽而又悠长的韵味。就这样词人通过奇妙的、一连串的想像，把惜春之情、寻美之意，表现得微妙曲折而又淋漓尽致。6.结合全词分析所使用的层深手法    这首词不是由暮春残景引出惜春之情，而是开门见山写“春归何处，寂寞无行路”，引出“寻春”之奇思妙想，从似有人知的希望到仍无踪迹的失望，从问取黄鹂的期望到无人能解的绝望，寻春的失败之中包孕了无尽的惜春之情。这首词的妙处就在于不言“惜春”之情却表现得微妙曲折、淋漓尽致。平淡朴实

，委婉含蓄，构思新奇巧妙，多转折而层层深入7.黄庭坚词的特色：指导朗读再次朗读古诗，体会作者对春天的热爱、惋惜、眷恋。清平乐[宋]黄庭坚春归/何处？寂寞/无行路。若有人知/春去处，唤取/归来/同住。春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。主题探究《清平乐》是一首感叹时光____________而____________的________，表现了词人对春去的____________，对美好春光的____________、____________和________。词人写作思路：____________，____________，____________。拓展延伸如梦令·昨夜雨疏风骤[宋］李清照昨夜雨流风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。

赏析：此词借对酒醒后询问海棠的描写，委婉地表达了作者怜花惜花的心情，充分体现出作者对大自然、对春天的热爱，也流露出内心的苦问。浣溪沙[宋]晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1.本词内容为（）。抒发的情感为（）2.上阕用（）的手法，写出了春天的可爱和逝去的可惜，表现了词人（）3.下阕由（）入（），写春归难寻，表达了（）4.请简要概述这首词的寓意：5.这首词的写作特色是什么启