2026一年级上册语文现代科技成就课件

1课程概况演讲人课程概况01语文课堂实践活动设计02现代科技成就核心内容讲解03课程总结与课后延伸04目录2026一年级上册语文现代科技成就课件目录01课程概况课程概况34语文课堂实践活动设计212课程导入3现代科技成就核心内容讲解545课程总结与课后延伸1课程概况1课程设计理念本节课是2026版一年级上册语文综合性学习的拓展内容，核心设计思路是依托学生可感知的现代科技成就实例，落实语文识字、口语表达核心素养，同时引导刚进入小学的一年级学生观察生活，感受国家科技发展成果。作为一线一年级语文教师，我在设计本节课时始终坚持贴合7岁左右学生的认知水平，拒绝抽象的专业原理讲解，全部内容从学生日常接触的具象场景切入，既完成语文教学的基本要求，又实现情感态度价值观的引导，做到浅入深出，符合一年级上册的教学进度。2教学目标2.1知识与技能目标认识12个与现代科技相关的常用生字，能正确拼读带拼音的科技词语，会用完整句式完成口语表达，符合一年级上册学生识字与口语表达的培养要求。2教学目标2.2过程与方法目标通过看一看、认一认、说一说的递进环节，引导学生从生活场景中发现科技元素，提升学生的观察能力与口语表达能力，让学生学会用完整句子表达个人见闻。2教学目标2.3情感态度与价值观目标感受现代科技给日常生活带来的便利，体会我国现代科技发展取得的了不起的成就，激发学生对新事物的好奇心与民族自豪感。3教学准备与课时安排3.1课时安排本节课安排为一课时，共40分钟，符合小学低年级的课时设置要求。3教学准备与课时安排3.2教学准备我提前整理了学生日常接触科技的实景照片，包括学校的人脸识别门禁、校门口的共享单车、小区的智能快递柜、我国高铁站台、航天员太空授课等素材，制作了带拼音的科技生字与词语卡片，准备了1分钟左右的航天发射动画短视频，所有素材都贴合一年级学生的认知，避免过于复杂的画面干扰学习。接下来我们进入正式授课环节，首先从学生最熟悉的校园日常切入，完成课程导入，快速拉近学生与课程内容的距离。2课程导入：从每天进校园的小事说起1互动提问导入上课伊始我会向全班学生提问，小朋友们，我们每天早上进学校大门，需要保安叔叔给我们开门吗？几乎所有学生都会齐声回答不需要，我接着提问，那我们不用伸手推门，大门怎么知道我们是这个学校的小朋友，会自己打开呢？学生们会争先恐后地回答刷脸刷卡，结合学生的回答我会补充，作为每天早上在门口迎接大家的老师，我亲眼看到每个小朋友站在校门口的屏幕前，只需要一秒钟，大门就会自动打开，这个看起来很平常的小事，其实就是现代科技带给我们的便利。2点题引入本课内容我会顺势点题，其实除了刷脸进校园，我们生活里还有很多很多了不起的现代科技，很多都是我们国家自己研发出来的，今天我们就一起来认识这些现代科技成就，认识几个新的生字朋友，练习说完整的话。导入完成后，我们从近到远从日常到重大，循序渐进地展开核心内容讲解，让学生逐步认识不同领域的现代科技成就，同时每一部分都落点到语文能力培养上。02现代科技成就核心内容讲解1日常出行领域的现代科技成就1.1贴近生活的实例感知我首先引导学生回忆，周末和爸爸妈妈出门游玩，近的地方我们会扫一辆共享单车，比走路快还方便，远一点我们会坐地铁，不堵车速度快，再远一些去外地，我们会坐高铁，有没有小朋友坐过高铁去看爷爷奶奶呀，每次问到这里，大部分小朋友都会举手，我会结合自己的亲身经历和学生分享，我小时候去外地看望我的外婆，坐慢火车要走12个小时，晃得人浑身难受，现在同样的路程坐高铁只需要3个小时，还稳得很，杯子里放满水都不会洒出来。1日常出行领域的现代科技成就1.2我国的高铁科技成就介绍我会简单给学生介绍，现在我们国家的高铁运营总长度是全世界第一，我们的高铁技术不仅自己用，还帮很多别的国家修高铁，全世界都在夸我们的高铁又快又便宜，这是我们国家非常了不起的科技成就。3.1.3语文能力落点识字与初步表达这一部分我们认读高铁车三个生字，先带拼音读，再去掉拼音读，然后请学生试着说一句我坐过什么，完成初步的表达练习。2信息与日常生活领域的现代科技成就2.1日常可接触的实例感知我接着引导学生想，我们身上有没有科技产品呀，很多小朋友都带了电话手表对不对，想爸爸妈妈的时候，可以打语音还可以打视频，哪怕爷爷奶奶在千里之外的老家，也能清清楚楚看到你最近长高了没有，我们去超市买东西，不用带现金也不用带卡，拿出手机扫一下就能付钱，我们买的快递，没人在家的时候可以放在智能快递柜，什么时候有空什么时候取，不用一直在家等，我自己就经常享受这个便利，上次我给妈妈买了生日礼物，快递放在小区快递柜，妈妈下班顺路取，特别方便，这些都是我们天天在用的现代科技。2信息与日常生活领域的现代科技成就2.2我国的5G通信科技成就介绍我们现在打视频从来不卡，不管走到哪里都能快速上网，靠的就是我们国家自主研发的5G技术，现在我们国家的5G信号已经覆盖了绝大多数城市和乡村，很多偏远山村都能用上高速网络，这也是我们领先世界的科技成就。2信息与日常生活领域的现代科技成就2.3语文能力落点识字与句式练习这一部分我们认读手表网三个生字，练习用我用什么做什么的句式说话，比如我用电话手表给爸爸打电话，在练习中巩固识字，提升表达的完整性。3航天探索领域的现代科技成就3.1具象化的实例感知讲完身边的科技，我们再往远走，走到太空去，小朋友们有没有在电视上看过航天员叔叔阿姨的太空讲课呀，去年我带全班同学一起看了神舟十六号航天员的太空授课，航天员叔叔做了水球实验，一个水球能套住另一个水球，当时小朋友们都睁大眼睛，发出惊叹的样子我现在都记得，太神奇了。我们国家现在不仅能把航天员送上太空，还能把探测器送到月球背面，还从月球背面带回来土壤，这是全世界第一个做到这个成果的国家，特别了不起，我们还有了自己的中国空间站，以后会有更多的科学家在空间站做实验，探索更多太空的秘密。3航天探索领域的现代科技成就3.2语文能力落点识字与想象表达这一部分我们认读太空星三个生字，练习说我想什么，有的小朋友说我想当航天员，有的小朋友说我想上太空看星星，不管说什么，只要是完整的句子，我们都会给予鼓励，保护孩子的想象力。4医药健康领域的现代科技成就4.1贴近生活的实例感知我们再回到身边的健康，小朋友从小到大打了很多疫苗，这些疫苗能保护我们不生病，这就是医药科技的作用，我们去医院做体检，医生能用CT机器清楚看到我们身体里的情况，早早发现问题治好病，这些年我们国家的医药科技发展很快，研发了很多新药，帮助很多病人恢复了健康，这是造福我们每个人的科技成就。4医药健康领域的现代科技成就4.2语文能力落点识字与表达练习这一部分我们认读医药健三个生字，练习说科技让我什么，拓展孩子的表达思路。核心内容讲解完成后，我们结合一年级语文的教学要求，设计了分层的课堂实践活动，让学生在活动中巩固所学内容，提升语文能力。03语文课堂实践活动设计1识字小游戏科技词语找朋友4.1.1游戏准备我会把12个生字做成单独的卡片，再把对应的6个科技词语拆开，每个小朋友发一张卡片，拿到生字的小朋友需要找到能和自己拼成完整科技词语的另一个小朋友，比如拿到高的小朋友找到拿到铁的小朋友，两个人站在一起拼出高铁这个词语。4.1.2游戏过程中我会引导全班同学一起判断对错，一起拼读拼对的词语，整个游戏过程全员参与，符合一年级孩子好动爱玩儿的特点，让孩子在游戏中轻松记住生字，比枯燥的认读效果好很多。2口语表达练习我的科技小故事4.2.1我先给小朋友做示范，我先说我自己的小故事我上周坐高铁去杭州，三个小时就到了，高铁开得又快又稳，杯子里的水都不洒，给孩子做一个完整表达的示范，然后请小朋友举手，说一说自己和科技有关的小故事，要求只说一句完整的话就可以，符合一年级上册的表达要求。4.2.2我会认真倾听每个小朋友的发言，及时帮孩子把不完整的句子补充完整，表扬敢举手发言说的完整清楚的小朋友，帮孩子建立口语表达的自信心，慢慢愿意主动在人前表达。3拓展小练习我心中的未来科技4.3.1我会引导小朋友大胆想象，你希望未来还有什么新科技，能帮我们做什么事情，有的小朋友说希望有会帮我整理书包的机器人，有的小朋友说希望有能飞到月亮上去的火车，我不会评判对错，只要能说出完整的句子，就是很棒的想象，然后请小朋友把自己想到的未来科技画下来，在画的下面写上一两个认识的字，不会写的字可以用拼音代替，符合一年级上册的书写要求。完成核心内容讲解和课堂实践活动之后，我们对本节课进行总结，安排合适的课后拓展，巩固本节课的学习效果。04课程总结与课后延伸1本节课核心内容总结今天这节课，我们从每天刷脸进校园这件小事说起，认识了我国在出行通信航天医药四个领域的现代科技成就，我们一共认识了12个新的生字朋友，练习了说不同的完整句子，我们知道了现代科技其实就在我们身边，给我们的生活带来了数不清的便利，让我们的生活越来越方便，越来越美好。2课后拓展安排5.2.1请小朋友放学回家后，和爸爸妈妈一起找一找，家里还有哪些科技产品，说一说这个科技产品帮我们做了什么事，巩固今天学习的完整表达方法。5.2.2请小朋友把今天课堂上画的未来科技，讲给爷爷奶奶听，锻炼自己的口语表达能力。整体来看，我们本节课围绕现代科技成就这个主题，始终立足一年级语文的教学要求，没有把它上成单纯的科学课，而是把科技认知和语