一年级下册语文教案-语文园地三人教部编版

语文园地三【教学要求】1.学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。2.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，并背诵，反复朗读诗句，大致了解古诗的意思。3．通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，体验亲子阅读的愉悦。【教学重点】学会用音序查字法查字，积累古诗，知道要帮助大人做力所能及的事。【教学难点】养成在学习中勤查字典的习惯。大致了解古诗的意思，体验亲子阅读的愉悦。【教学课时】2课时第一课时课时目标认识汉语拼音字母表。教具准备生字卡片、教学课件等教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地三”的内容。（板书：语文园地三）二、查字典【设计意图：先进行一些小游戏，练习学生快速查字母的能力，快速查找正文页码的能力。】1.小游戏：字母表背诵比赛，看谁背得好；在音序表中快速找字母比赛，看谁找得快。【设计意图：先进行一些小游戏，练习学生快速查字母的能力，快速查找正文页码的能力。】2.指导学生快速翻阅字典正文页码的方法。比如，先根据页码数字的大小来进行大致判断，然后用合适的方法来翻页(一页一页地翻或者一叠一叠地翻）。3.读一读：读旁边人物的问题：（课件出示2）“厨是什么意思呢？让我们借助拼音来查字典。”这句话告诉我们，当我们只知道一个字的读音，但不会写，不知道这个字的意思时，我们可以用借助拼音查字典。（板书：知道读音，不会写字）4.看一看：看看园地中介绍的，借助拼音查字典有几步？作者以“厨”为例，告诉我们查字典的步骤：（课件出示3）第一步：从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”；（板书汉语拼音音节索引）第二步：再在大写字母“C”下面找音节“chu”，再看后面的页码。（板书找音节）【设计意图：以“厨”为例，介绍音序查字法的步骤，非常直观易学。】第三步：翻到正文66页，就可以在第二声那找到“【设计意图：以“厨”为例，介绍音序查字法的步骤，非常直观易学。】3.读一读：读“音序查字法口诀”歌，熟记音序查字法的步骤。（课件出示4）音序查字法口诀音序查字要记牢，先把大写字母找，字母下面找音节，看看它在第几页。4.练一练：请你用音序查字法从字典里找到下面的字并组词。（课件出示5）生字大写字母音节页码组词漂（piào）踪（zōnɡ）杨（yánɡ）学生交流展示：（1）“漂”大写字母是“P”，音节“piào”，在页找到该字，组词：漂亮。（2）“踪”大写字母是“Z”，音节“zōnɡ”，在页找到该字，组词：跟踪。（3）“杨”大写字母是“Y”，音节“yánɡ”，在页找到该字，组词：杨树。三、课外扩展，巩固总结1.小游戏赛一赛：査一查老师、同学的姓，看谁查得快，查得准。2.今天我们学会了用“音序查字法”查字典，这为我们将来的学习非常有帮助。课下互相练习查字典，查一查一些只会读不会写的字。板书设计：语文园地三音序查字法用于：只知道读音，不会写字步骤：汉语拼音音节索引——找音节——找页码课外作业新设计1.复习26个字母。2.练习用音序查字法查字。3.记下音序查字法的口诀。答案：3.音序查字法口诀音序查字要记牢，先把大写字母找，字母下面找音节，看看它在第几页。第二课时课时目标1.学用字词句，认真读词语和描红。2.认识汉语拼音字母表，学会写全包围的字。教具准备生字卡片、教学课件等教学过程一、导入揭题今天我们继续学习“语文园地三”的有关内容。（板书：语文园地三）二、日积月累（课件出示7）【设计意图：积累古诗，先要读准音，再理解古诗的大意，最后学会背诵积累。】1.让学生自己借助拼音朗读古诗，争取读正确，读出节奏。【设计意图：积累古诗，先要读准音，再理解古诗的大意，最后学会背诵积累。】2.通过教师范读，伙伴互读等方式进行正音，引导学生读准“赠、汪、乘、行、声、情”等后鼻音的字。3.听一听：（课件出示8）字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。（板书：《赠汪伦》李白）4.读一读：（课件出示9）注释：①汪伦：李白的朋友。=2\*GB3②踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。③桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。深千尺：运用了夸张的手法。④不及：不如。（课件出示10）诗意：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。5.背一背。（1）在熟读的基础上，尝试背诵。（2）你还背过哪些李白的古诗？（课件出示11）婷婷：我背过李白的《望天门山》，我背给大家听一听。（板书：《望天门山》）天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。三、和大人一起读1.读通短文（见教材P41—42）（课件出示12）（板书：《胖乎乎的小手》）（1）对照拼音，把生字读准确；再把故事读通顺，读流利。不认识的字，可以借助拼音，也可以和同学或大人交流，还可以运用刚刚学会的音序査字法，査字典解决。（2）师生可以合作读一读，演一演。2.思考问题（课件出示13）【设计意图：读读演演儿歌，联系自己的生活，学习兰兰主动帮助家人做事情，做个懂事的好孩子。】（1）兰兰那么多画，爸爸为什么只贴这一张呢？【设计意图：读读演演儿歌，联系自己的生活，学习兰兰主动帮助家人做事情，做个懂事的好孩子。】因为爸爸觉得这一张画上的胖乎乎的小手为他做过很多事情。（2）兰兰胖乎乎的小手为家人做过哪些事情？帮爸爸：拿过拖鞋；帮妈妈洗过手绢；帮奶奶挠过痒痒。联系生活，想一想自己的小手帮家人、同学、老师等做过些什么，进行适当的表达。（帮妈妈扫地、擦桌子，整理房间；帮奶奶穿针引线；帮爷爷浇花……）4.读出感情（课件出示14）当兰兰看到爸爸贴的画时，要读出惊奇，因为她不明白爸爸为什么只贴这一张画；爸爸、妈妈、奶奶的话要读出高兴，因为有这么懂事的兰兰。（板书：懂事）四、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了很多词语，积累了很多的儿歌、童谣，学会了看图讲故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。课外作业新设计1.课下搜集关于李白写的古诗。2.用课下练习用音序查字法查字典。3.在家里帮家人做一件事。答案：1.我知道的李白写的诗，还有《古朗月行》《静夜思》等。【教学反思】优点：1.本次交际学习了用音序查字典的方法。根据口诀及查字典的步骤，学生很容易就学会了查字典。2.本课积累了一些李白写的诗歌，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。不足之处：查字典应该在实践中讲解方法，边查边说才好，否则只是纸上谈兵。练习基础积累大巩固一、连线。一定要仔细哟！音序查字第几页 一定要仔细哟！先把大写找音节字母下面要牢记看看它在字母找二、我会查字典。1.用音序查字典查“当”字时，要先找到大写字母，再找音节，找到相应的页码，这样就找到要查的字了。2.“漂”字共有画，第四笔是，偏旁是，相同偏旁的还有。阅读能力大提升三、重点段落品析。赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。1.这首诗的作者是代。表达朋友之间和深厚情谊的诗句是，。2.我还知道李白的诗。思维创新大拓展四、读一读，记一记。部首查