一年级下册数学重点知识归纳

一年级下册数学重点知识归纳亲爱的小朋友们，还有各位家长朋友们，转眼间一年级下学期的数学学习旅程也即将告一段落。这个学期，我们在数学的世界里又认识了许多新的“朋友”，掌握了不少新的本领。这份重点知识归纳，希望能帮助大家梳理所学，巩固基础，为接下来的学习打下坚实的基石。数学学习就像盖房子，每一块知识的砖瓦都很重要，让我们一起来回顾一下吧！一、20以内的退位减法这可是本学期计算的重头戏，也是我们进一步学习更复杂计算的基础。小朋友们一定要熟练掌握哦！1.计算方法：*“破十法”：比如计算12减5，我们可以把12看成10和2，先算10减5等于5，再把剩下的5和原来的2合起来，5加2等于7，所以12减5就是7。这种方法能帮我们把不会的减法变成会的减法。*“想加算减法”：还是以12减5为例，我们可以想，5加几等于12呢？因为5加7等于12，所以12减5就等于7。这个方法需要我们对20以内的加法非常熟悉，反过来运用加法来算减法，很巧妙吧！*小朋友们可以多练习，找到自己最拿手、算得最快的方法。2.解决实际问题：*这部分会涉及到“求还剩多少”、“谁比谁多多少”、“谁比谁少多少”这类问题。比如：“妈妈买了15个苹果，小明吃了6个，还剩几个？”这就要用到减法啦。*关键在于读懂题目，弄清楚是从总数里去掉一部分，还是比较两个数量的多少，然后选择用减法计算。二、100以内数的认识我们认识的数越来越大啦！从20以内扩展到了100以内，这可是一个不小的进步。1.数数：*会一个一个地数，从1数到100，也能倒着数。*会两个两个地数（2、4、6、8…），五个五个地数（5、10、15、20…），十个十个地数（10、20、30…100）。这些数数方法能帮我们更快地数清楚物品的数量。*特别要注意的是，当数到“几十九”时，下一个数就是“几十”，比如29后面是30，59后面是60。2.数的组成：*一个两位数，比如36，是由3个十和6个一组成的。十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。*10个一是十，10个十是一百。“百”是比“十”更大的计数单位。3.读数和写数：*读数和写数都要从高位起，也就是从左边开始。*写数的时候，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几；如果个位上一个也没有，就要写“0”来占位。比如，五十八写作58，三十写作30。*读数的时候，十位上是几就读“几十”，个位上是几就读“几”；个位上是0的就读“几十”。比如，76读作七十六，40读作四十。4.数的大小比较：*先比较十位上的数字，十位上数字大的那个数就大。比如，53和35，53的十位是5，35的十位是3，所以53大于35。*如果十位上的数字相同，再比较个位上的数字，个位上数字大的那个数就大。比如，27和24，十位都是2，个位7比4大，所以27大于24。*我们还学过用“＞”（大于号）、“＜”（小于号）和“＝”（等于号）来表示数的大小关系，要记清楚它们的开口朝向哦！开口朝大数，尖尖朝小数。三、认识人民币人民币是我们生活中购物时离不开的“小伙伴”，认识它们非常重要。1.人民币的单位：元、角、分。*我们要认识各种面值的人民币，比如1元、5元、10元、20元、50元、100元的纸币，以及1角、5角的硬币和纸币，1元的硬币等。2.元、角、分之间的进率：*1元=10角，1角=10分，所以1元=100分。这是非常重要的换算关系，一定要牢记！3.简单的人民币计算：*单位相同的时候，可以直接把数字相加或相减。比如，3角+5角=8角，9角-4角=5角。*单位不同的时候，要先换算成相同的单位再计算。比如，1元2角+3角，我们可以把1元2角看成12角，12角+3角=15角，也就是1元5角。*计算钱数时，要注意“元”加“元”，“角”加“角”，“分”加“分”，满10分要换成1角，满10角要换成1元。4.解决简单的购物问题：*比如“买一件东西需要付多少钱？”“付钱后应找回多少钱？”“钱够不够？”这类问题。小朋友们要理解“付出的钱”、“商品的价钱”和“找回的钱”之间的关系。四、100以内的加法和减法（一）这个单元我们学习的是两位数加、减一位数和整十数，计算时要注意相同数位才能相加减哦！1.两位数加一位数：*不进位加法：比如23+2，先算个位上的3+2=5，再把十位上的20和5合起来是25。*进位加法：比如28+5，先算个位上的8+5=13，个位满10要向十位进1，所以十位上的20变成30，再加上个位剩下的3，结果是33。可以用“凑十法”来帮助计算个位上的加法。2.两位数加整十数：比如34+20，先算十位上的30+20=50，再加上个位上的4，结果是54。千万不要把整十数的“0”丢掉哦！3.两位数减一位数：*不退位减法：比如35-3，先算个位上的5-3=2，再和十位上的30合起来是32。*退位减法：比如32-5，个位上的2减5不够减，这时候就要从十位退1当10，和个位上的2合起来是12，先算12-5=7，十位上的30退走10还剩20，20+7=27。可以用“破十法”来帮助计算。4.两位数减整十数：比如46-30，先算十位上的40-30=10，再加上个位上的6，结果是16。5.解决实际问题：*会用加法解决“一共有多少”、“合起来是多少”或者“比一个数多几的数是多少”的问题。*会用减法解决“还剩多少”、“去掉一部分后是多少”或者“比一个数少几的数是多少”的问题。*关键在于仔细读题，理解清楚题目说的是什么事情，要求的是什么，再选择合适的方法列式计算。五、认识图形（二）这个单元我们进一步认识了一些平面图形，它们都是由直直的边或者弯弯的曲线组成的。1.认识常见的平面图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。*长方形：有4条边，对边相等，4个角都是直直的（直角）。我们课本的面、课桌面大多是长方形。*正方形：有4条边，4条边都相等，4个角也都是直角。魔方的面、手帕的面大多是正方形。*平行四边形：有4条边，对边平行且相等，它的样子有点“斜斜的”，不稳定，可以拉动变形。*三角形：有3条边，3个角。三角尺的面是三角形。*圆：由一条弯弯的曲线围成，没有直直的边，也没有角。我们玩的皮球的切面、硬币的面是圆形。2.图形的拼组：我们可以用这些基本的平面图形拼出各种各样有趣的图案，比如用几个三角形拼成一个大三角形，或者用长方形和正方形拼出一个房子的图案。动手拼一拼，你会发现图形世界真奇妙！六、认识钟表时间是我们宝贵的财富，学会看钟表，就能更好地安排我们的学习和生活啦！1.认识钟面：钟面上有12个数字，从1到12。有两根针，一根又细又长的是分针，一根又短又粗的是时针。2.认识整时：当分针指向12的时候，时针指向几就是几时。比如，分针指向12，时针指向8，就是8时，写作8:00。3.认识半时：当分针指向6的时候，时针走过几就是几时半（或几时30分）。比如，分针指向6，时针走过10，就是10时半，写作10:30。这里要注意，时针走过几就是几时，不是指向几哦！七、解决问题解决问题贯穿在我们数学学习的各个方面，它考察的是我们理解信息、分析问题和运用所学知识解决实际问题的能力。1.认真读题：至少读两遍题目，弄清楚题目讲了一件什么事，告诉了我们哪些信息（条件），问的是什么问题。2.找出有用信息：有时候题目里会有一些多余的信息，我们要学会筛选出对解决问题有用的信息。3.选择合适的方法：是用加法还是减法？是用乘法（虽然我们还没学，但以后会学到）还是除法？根据问题和信息来判断。4.列式计算：把算式列正确，计算要仔细，别粗心哦！5.口答：算出结果后，要记得口头回答问题，养成良