2025年山东省海阳市高二历史上册期末考试检测卷带答案（综合卷）

2025年山东省海阳市高二历史上册期末考试检测卷带答案（综合卷）考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上2、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。一、选择题（15小题，每小题4分，共计60分）1、1936年，毛泽东代表中国共产党致电美国黑人运动组织指出，“你们远在非洲的兄弟埃塞俄比亚人民成功抗击了意大利法西斯的野蛮行径，证明了被压迫民族团结战斗的必然胜利。”毛泽东的这番话旨在（）A．支持美国黑人民权运动 B．重构新型国际政治秩序C．争取世界反法西斯力量 D．建立抗日民族统一战线2、西周时期，大部分农官，尤其是高级农官，主要是父子相承，世袭任职到了春秋战国，中高级农官往往由诸侯亲自任命，至于基层农官，一些权臣和郡县长官都有权任命。这说明（）A．宗法分封彻底崩溃 B．中央集权体制建立C．官僚政治已然成熟 D．政治体制发生变动3、日前考古人员在青海省玛多县扎陵湖乡卓让村发现一处重要石刻，9月15日，国家文物局召开新闻发布会认定该石刻为秦代石刻，定名为“尕日塘秦刻石”。石刻上记载了秦始皇派遣五大夫“翳”率领方士团队前往昆仑山采集长生不老药的历史事件，这在《史记》等传世文献中未见明确记载。这反映出（）A．秦朝统治疆域到达青海 B．实物史料更具历史价值C．传世文献记载更为可靠 D．考古发现可以补史之缺4、1913年，陶行知在《致友人书》中提及，时人多谓“新派以西学为尚，视国文如敝屣，旧派则以守旧为高”。对此，他指出，“国界一日不除，未有有国而可弃其国文者也。”由此可知陶行知（）A．思想保守落后 B．反对文学革新C．强调文化传承 D．主张中体西用5、20世纪80年代，中国逐步调整外交方针政策，坚持独立自主的和平外交政策，提出“和平与发展是时代主题”的论断，同时国内改革开放深入推进，综合国力稳步提升。这表明（）A．中美关系实现了全面正常化 B．中国外交与时代潮流契合C．中国放弃意识形态外交导向 D．世界多极化趋势不可阻挡6、北魏孝文帝诏曰“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。”由此可知，孝文帝改姓旨在（）A．强化政权正统性 B．全面学习汉族制度C．缩小南北间差距 D．消除民族身份差异7、秦朝丞相李斯认为，“夫匈奴无城郭之居，委积之守，迁徙鸟举，难得而制也”。秦朝大将蒙恬认为，胡人来去如风，戍卒疲于奔命，百姓十室九空。有鉴于此，秦朝大规模修筑长城。由此可见，秦朝修长城的主要目的是（）A．加强对边疆地区的开发 B．划分农耕与游牧文明界限C．彰显秦王朝的强大国力 D．抵御北方游牧民族的袭扰8、新中国成立初期，为巩固新生政权而采取的外交政策是（）A．独立自主的和平外交政策 B．“一边倒”政策C．“打扫干净屋子再请客”政策 D．“另起炉灶”政策9、自凉州会谈以来，西藏开始接受中央政府的管辖。之后，我国在这一区域设置机构或派驻官员，加强管辖。图中①②③处填写正确的是（）A．①西藏行省；②行都指挥使司；③西宁办事大臣B．①宣政院；②奴儿干都司；③西宁办事大臣C．①西藏行省；②奴儿干都司；③驻藏大臣D．①宣政院；②行都指挥使司；③驻藏大臣10、北宋前期朝廷向大批普通官员颁授“敕授告身”作为委任凭证，其文词虽由中书门下的舍人院负责起草，但告身文书在形式上却由三省和吏部签署下发。这说明（）A．三省体制影响尚存 B．中枢机构互相制衡C．朝廷变法重建三省 D．官僚队伍极度膨胀11、甲午战后维新思潮高涨，康有为在变法主张中，最初提议开设议院，后调整为设“制度局”，负责“审定全规、重立典法”“酌定宪法”等核心改革事务。该机构成员由皇帝选拔并对皇帝负责，议事时“派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷”。由此可知，康有为设计的制度局（）A．有助于为维新变法提供推进路径B．可能获得部分保守势力的理解C．一定程度上削弱了皇帝的权威D．为维新变法提供了实际制度准备12、1935年12月，中共中央政治局会议决定将“苏维埃工农共和国”改为“苏维埃人民共和国”，政策调整为：给一切革命的小资产阶级及其知识分子以选举权和被选举权，停止没收富农的土地及财产，允许有产阶级代表参加苏区政权管理工作。1937年2月，中国共产党又提出将“工农民主政府”改名为“中华民国特区政府”。上述调整旨在（）A．适应国民党抗战政策转变 B．巩固抗日民族统一战线C．推动根据地民主政治建设 D．顺应抗战形势发展变化13、1953年，北京一位老工人说：“我一定要努力生产，多给国家积累财富，我要亲眼看到我们工人最理想的社会。”同年，青岛一名工厂干部也说：“我们地方工业既要保证人民的需要，又要为国家工业化积累资金，责任是很重大的。”这反映了我国（）A．工业落后的面貌得以改变B．社会主义制度建立激发工人热情C．劳动者使命担当意识增强D．恢复国民经济的任务已迫在眉睫14、研究发现，古代中国历史有一个鲜明的规律，就是历代官吏数量呈不断上升趋势。有明代官员称“历代官制，汉七千五百员，唐万八千员，宋极冗，至三万四千员”。到了明代，文武官员共十二万余人。这一状况（）A．源于君主专制制度的强化 B．表明政府行政效率有所提升C．反映了国家财政危机凸显 D．实现了中枢机构的有效制衡15、观察下图，对此解读合理的是（）A．对外开放格局日趋深入 B．市场经济占据主导作用C．现代企业制度逐渐完善 D．农村经营体制不断优化二、非选择题（4小题，每小题10分，共计40分）16、阅读材料，完成下列要求。材料一：在统治大一统国家的民族地区方面，清朝积累了不少成功的经验。最重要的一点，就是采取“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的基本原则，……蒙古族在边疆诸民族中分布范围最广，力量最强，也最受清朝统治者的重视。——摘编自张帆《中国古代简史》材料二：晚清以来，康有为主张“辟地利，开民智，通商业，广邮政，起农、工、林、矿之业达辽、蒙、藏、滇、桂之地。”尤为紧要的是“教以中华之文字言语，导以中华礼俗服器，俾风同道一，则爱国统一之心自生”。针对排满的革命运动，提出“凡中华国之境土，汉、满、回、蒙、藏五族合一而不可分，疆界一依旧传，非更易宪法不得变改。总统、议院有和战之权，无割让地之权。”——摘编自姜义华、张荣华《康有为全集》材料三：格劳秀斯国际关系思想的产生，连同其内容和性质，与他所处的特定历史时期的面貌和性质密切相关。由于随航海大发现而来的商业发展、资本主义的经济关系的初步成长、新的社会阶级——市民阶级的形成等一系列富有世界历史意义的事态，在先进的西欧出现了市民阶级和君主的有力的联盟。这……使得先前被大封建领主和教皇压抑的王权得到了空前加强，而地方性和跨国性的封建权势大为削弱。——摘编自霍亚青、时殷弘《国家主权、普遍道德和国际法》（1）根据材料一并结合所学，指出清朝“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”原则下的民族政策，结合所学，举例说明蒙古族“受清朝统治者的重视”的表现。（2）根据材料二，概括康有为有关边疆治理的主张，并结合所学，分析上述主张提出的历史背景。（3）根据材料三，并结合所学，简述格劳秀斯国际关系思想的主要内容，结合16-17世纪的相关史实，阐述在“富有世界历史意义的事态”推动下，英法王权得到空前加强的具体表现。17、阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一“权者，君之所独制也。人主失守则危，君臣释法任私必乱。故立法明分，而不以私害法，则治。”——《商君书·修权》材料二“在所有政体之中，民主政体是最不容易造反的，因为在这种政体之下，人民拥有最高权力，任何人都无法垄断政权……但极端民主与极端寡头同样危险。”——亚里士多德《政治学》材料三“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”——黄宗羲《明夷待访录》材料四“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。”——孟德斯鸠《论法的精神》（1）根据材料一、二，概括商鞅与亚里士多德关于权力运行的核心主张，并结合所学知识，简析各自主张产生的时代背景。（2）根据材料三、四，概括黄宗羲与孟德斯鸠关于权力制约的共同政治主张，并结合近代中西方的民主政治实践，分析两者思想对近代政治发展的不同影响。18、阅读材料，完成下列要求。材料一商鞅变法数十年后，荀子曾游历秦国荀子，在经过一段时间的居住和考察后，对秦国的民风有这样一番感慨，他对人讲述访问观感时说：“入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不佻，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不梏，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，出于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其朝闲，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。”——摘编《荀子·强国》（1）根据材料一，指出荀子对商鞅变法后秦国的移风易俗的态度并扼要指出其主要观点。结合所学知识，从政治和经济方面，分别举一例商鞅变法中的举措说明其达到了移风易俗的效果。材料二1901年，慈禧太后经过深思熟虑后终于宣布实施“新政”，她在集权与放权之间踌躇不前，难以对各级官僚进行有效地控制，对放权一事又难以释怀，只能以传统的统治之术和仅存的权威勉强维持岌岌可危的政权。很多政府官员对新政“应善者不喜，应俱者不俱”，相与默然置之。满族贵族在新政中不断削弱汉人和地方督抚的权力，使权力日益向自己倾斜。……在保路运动中，地方实力派，民族主义者、激进的立宪派和负担太重的贫苦农民等利益集团在反对路权国有化的口号下空前团结起来，形成势不可挡的反政府的政治大同盟……这场由清政府权力中心发起的自上而下的改革持续了十余年，取得了一定的成绩，但最终以失败告终。……有学者认为正是晚清最后十年“渐进的改革”为辛亥革命的酝酿与准备创造了必要的条件。——摘编史成虎、张晓红《亨廷顿改革理论视域下的清末新政败因》，黄福寿《清末新政造就了辛亥革命》（2）根据材料二，概括清末新政失败的原因。“有学者强调正是晚清最后十年“渐进的改革＇，为辛亥革命的酝酿与准备创造了必要的条件”请结合新政内容论证这一观点。材料三时间事件1978年十一届三中全会召开，开启改革开放历史征程。1980年中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设经济特区。1984年城市改革全面展开，国营企业广泛推行承包责任制。1987年十三大提出了社会主义初级阶段理论，确立“一个中心，两个基本点”基本路线。1992年邓小平发表南方谈话，十四大明确提出建立社会主义市场经济体制。2000年中共十五届五中全会提出“走出去”战略，后来发展成为“引进来”和“走出去”相结合的开放战略。2001年中国加入世贸组织，更深层次地参与经济全球化进程。2010年中国经济总量跃居世界第二位，成为仅次于美国的第二大经济体。2012年中共十八大召开，大会明确坚定不移走中国特色社会主义道路，夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。——摘编《中外历史纲要上册》（3）根据材料三并结合所学，分别从改革、开放两个尺度对1978年-2012年的历史进行一次最合理的分期，并说明理由。19、阅读材料，回答问题。材料一汉朝在西域利用屯田的方式进行开拓并逐步建立起对西域诸国的控制秩序，进而将汉在西北边防守御体系拓展至西域。故汉于西域之屯田，不仅为其经营西域之最有效手段，亦为其拓展西北边防唯一可用之手段。限于西域之自然与地理条件，汉廷难以如同河西那般大量移民与驻军，这也导致西域地区难以发展为一般之郡县，故终两汉之世，均以军府领护制度统御西域，将之以地缘战略防御区视之……这样一来，集地方开发与军事守御于一体的军屯，无疑是实现对西域控制的不二之选。——李楠《汉代西域行政制度与屯戍体制研究》材料二虽然“天可汗”没有号令整个游牧世界的权力，但至少在“南北兼跨”时代，“天可汗”称号确实有助于唐朝更有效地统治北方草原归附部落。太宗以皇帝身份兼有可汗号，这与传统以皇帝为核心的天下观念有所不同，体现出唐初延续了十六国以来逐渐形成的兼容胡汉的政治文化……唐朝作为一个统治地域兼跨农耕、游牧等不同文明形态的国家，其在组织形式上并非单一、匀质的，在一体化基础上又呈现为更加灵活的组织形态。——刘子凡《“天可汗”称号与唐代国家建构》（1）根据材料一，指出西域地区“难以发展为一般之郡县”的原因，结合所学，列举西汉王朝经略西域的具体举措。（2）根据材料二，写出首个被尊为“天可汗”称号的皇帝，并概括说明“天可汗”称号与“南北兼跨”时代之间的关系，结合所学，指出唐朝边疆管理灵活的“组织形态”。

-参考答案-一、选择题（15小题，每小题4分，共计60分）1、【答案】C2、【答案】A3、【答案】C4、【答案】B5、【答案】D6、【答案】A7、【答案】C8、【答案】B9、【答案】C10、【答案】B11、【答案】D12、【答案】C13、【答案】B14、答案：【答案】C15、【答案】C二、非选择题（4小题，每小题10分，共计40分）16、【答案】（1）共同之处：强调实用之学，反对过度重视诗赋和儒经章句；要求提高学校选官的地位，降低科举选材的比重；增强人才选拔和朝廷需求的针对性。（答出两点即可，其他答案言之有理亦可）（2）示例一评析：这一观点具有合理性。王安石开始变法时，北宋朝廷面临冗官、冗兵、冗费局面，以及严重的边疆危机和财政危机。其中，北宋扩大科举录取规模，是造成冗官问题的重要因素。且宋初科举考试内容重文轻武，所选人才难以应对边疆危机。通过官办学校体系开展专业化的教育，可以相对稳定地为国家提供法律、医药、天文历算和军事人才，缓和财政危机和边疆危机。总之，尽管这一观点在当时难以转化为实际的改革行动，但它充分体现了以王安石为代表的改革派针对时弊，锐意进取的精神和智慧。（其他答案言之有理亦可）示例二评析：这一观点反映了改革派的激进情绪。尽管学校教育能够为朝廷稳定输送实用人才，但当时的科举制在打击世家大族势力，促进社会阶层流动，推动社会风气转变等方面发挥着不可替代的作用。将科举选官放在次要地位，不利于朝廷保持政策的连续性和社会大局的安定。总之，这一观点反映了改革派对人才的渴求和挽救统治危机的努力，但由于过度激进，缺乏可操作性。（其他答案言之有理亦可）示例三评析：这一观点不可能真正付诸实践。北宋时期是科举制发展成熟的时期。科举录取规模扩大、程序逐渐完善，已成为选拔官员的主渠道。科举制度还是宋初崇文抑武国策的重要一环，在防范武将专权风险的政策体系中发挥重要作用。与此同时，由于改革面临的严峻形势，实用人才会优先安排到富国强兵的改革一线任职，从中央到地方官学教育缺乏充足的培养实用人才的师资保