小学二年级下册角的初步认识知识点考查试卷

小学二年级下册角的初步认识知识点考查试卷一、填空题（每空1分，共30分）一个角有（）个顶点，（）条边。角的大小与（）无关，与（）有关。我们学过的角有（）、（）和（）。比直角小的角是（），比直角大的角是（）。一条红领巾有（）个角，其中有（）个锐角，（）个钝角。长方形和正方形都有（）个角，而且都是（）角。三角尺上有（）个角，其中有（）个直角，另外两个角是（）角。把一张纸先上下对折，再左右对折，折出的角是（）角。钟面上（）时整和（）时整，时针和分针形成的角是直角；（）时整，时针和分针形成的角是平角。从一个点出发，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个（）。角的两条边张开得越大，角就越（）；角的两条边张开得越小，角就越（）。用放大镜看一个角，角的大小（）。二、判断题（每题2分，共20分）角的边越长，角就越大。（）所有的直角都一样大。（）三角尺上的直角和黑板上的直角一样大。（）一个角有两个顶点和一条边。（）长方形的四个角都是直角。（）把一个角放在放大镜下看，这个角就变大了。（）钝角一定比锐角大。（）两个锐角合起来一定是钝角。（）一个三角形中最多有一个直角。（）正方形剪去一个角后，还剩3个角。（）三、选择题（每题2分，共20分）下面图形中，（）是角。A.B.C.下面的角中，（）是直角。A.B.C.下面的角中，（）是锐角。A.B.C.下面的角中，（）是钝角。A.B.C.钟面上3时整，时针和分针形成的角是（）。A.锐角B.直角C.钝角钟面上6时整，时针和分针形成的角是（）。A.锐角B.直角C.平角三角尺上最大的角是（）。A.锐角B.直角C.钝角把一个角的两条边延长，这个角的大小（）。A.变大B.变小C.不变下面的图形中，有3个角的是（）。A.三角形B.长方形C.正方形下面的说法中，正确的是（）。A.所有的角都有顶点和边B.所有的锐角都一样大C.所有的钝角都一样大四、操作题（共20分）请你在下面的方格纸上画一个直角、一个锐角和一个钝角。（9分）请你用三角尺上的直角比一比，在下面的角中，是直角的画“√”，是锐角的画“△”，是钝角的画“○”。（6分）请你在下面的图形中增加一条线段，使它增加3个角。（5分）五、解决问题（每题5分，共20分）一张长方形纸，剪去一个角后，还剩几个角？请你画出不同的剪法。请你数一数，下面的图形中一共有多少个角？钟面上，时针从12走到3，时针和分针形成的角有什么变化？请你用两根小棒摆角，能摆出哪些不同的角？请你画出来。试卷答案及解析一、填空题1，2解析：角的定义是由一个顶点和两条边组成。边的长度，两条边张开的大小解析：角的大小只与两条边张开的程度有关，与边的长度无关。锐角，直角，钝角解析：小学阶段学过的角按大小分为锐角、直角和钝角。锐角，钝角解析：锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度小于180度。3，2，1解析：红领巾是三角形，有3个角，其中两个锐角，一个钝角。4，直解析：长方形和正方形的四个角都是直角。3，1，锐解析：三角尺上有3个角，一个直角，另外两个是锐角。直解析：上下对折再左右对折，形成的角是90度，即直角。3，9，6解析：3时和9时，时针和分针垂直，形成直角；6时，时针和分针在一条直线上，形成平角。角解析：根据角的定义，从一点出发画两条射线组成角。大，小解析：角的大小由两条边张开的程度决定，张开越大角越大。不变解析：放大镜只能放大边的长度，不能改变角的大小。二、判断题×解析：角的大小与边的长度无关。√解析：所有直角都是90度，大小相等。√解析：直角的度数都是90度，与所在物体无关。×解析：一个角有一个顶点和两条边。√解析：长方形的四个角都是90度，即直角。×解析：放大镜不改变角的大小。√解析：钝角大于90度，锐角小于90度，所以钝角一定比锐角大。×解析：两个锐角合起来可能是锐角、直角或钝角，例如30度+40度=70度，还是锐角。√解析：三角形内角和为180度，所以最多只能有一个直角。×解析：正方形剪去一个角后，可能剩3个、4个或5个角。三、选择题A解析：角是由一个顶点和两条边组成，A选项符合。B解析：B选项的角等于90度，是直角。A解析：A选项的角小于90度，是锐角。C解析：C选项的角大于90度小于180度，是钝角。B解析：3时整，时针和分针垂直，形成直角。C解析：6时整，时针和分针在一条直线上，形成平角。B解析：三角尺上最大的角是直角。C解析：角的大小与边的长度无关，延长边不改变角的大小。A解析：三角形有3个角，长方形和正方形有4个角。A解析：所有角都有顶点和边，锐角和钝角的大小不一定相同。四、操作题（答案不唯一，只要画出直角、锐角和钝角即可）解析：直角是90度，锐角小于90度，钝角大于90度小于180度。（根据实际角的类型标注）解析：用三角尺的直角去比对，小于直角的是锐角，大于直角的是钝角。（答案不唯一，例如在三角形中从一个顶点向对边画一条线段）解析：增加一条线段后，原来的角被分成两个角，同时新增一个角，总共增加3个角。五、解决问题可能剩3个角、4个角或5个角。剪法一：沿对角线剪，剩3个角；剪法二：从一个角的顶点向对边上一点剪，剩4个角；剪法三：从一条边上的两点剪（不经过顶点），剩5个角。（根据具体图形数角，例如：）如果是三角形，有3个角；如果是四边形，有4个角；如果是复杂图形，需要按顺序数。示例：假设图形是五边形，有5个角。时针从12走到3，时针和分针形成的角从0度（重合）逐渐变大到90度（直角）。解析：12时整，时针和分针重合，夹角0度；1时整，夹角30度；2时整，夹角60度；3时整，夹角90度。可以摆出锐角、直角和钝角。摆法一：两根小棒张开较小角度，形成锐角；摆法二：两根