儿童绘本《友情出租》教学教案

儿童绘本《友情出租》教学教案一、课程名称：绘本阅读与友情启蒙——《友情出租》精读与拓展二、授课对象：中班/大班幼儿（4-6岁）三、课时建议：1课时（约30-40分钟，可根据幼儿实际情况灵活调整）四、授课目标（一）认知目标1.理解绘本故事的主要情节，知道咪咪和小猪之间发生了什么事。2.初步理解“出租”的含义，并理解“友情出租”在故事中的特殊意义。3.认识到友情是珍贵的，不能用金钱简单衡量。（二）情感目标1.体验故事中友情带来的快乐与温暖，感受分享与陪伴的美好。2.萌发乐于与同伴交往、分享的情感，愿意主动结交朋友。3.培养珍惜友情、关爱他人的积极情感。（三）技能目标1.能根据画面线索，尝试猜测故事情节发展。2.鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解和感受，提高语言表达能力。3.学习运用简单的交往语言和行为，如“我们一起玩吧”、“我可以和你做朋友吗”等。五、教学重点与难点（一）教学重点1.理解故事内容，感受咪咪和小猪之间友情的建立与发展过程。2.体验友情的美好，萌发主动与同伴友好交往的愿望。（二）教学难点1.理解“出租友情”与“真正友情”的区别，初步感知友情的无价。2.将故事中的友情体验迁移到自身生活，学习主动关心、帮助同伴。六、教学准备1.物质准备：*儿童绘本《友情出租》人手一本（或教师用大书）。*与故事内容相关的图片或简笔画（如咪咪、小猪、玩具、计时器等）。*背景音乐（温馨、轻快的儿童音乐）。*“友情分享卡”（空白卡片，供幼儿绘画或书写简单符号）。*小玩具或小零食（用于体验分享，可选）。2.经验准备：幼儿有一定的同伴交往经验，对“朋友”有初步的概念。七、教学重点与难点（一）教学重点1.理解故事内容，感受咪咪和小猪之间友情的建立与发展过程。2.体验友情的美好，萌发主动与同伴友好交往的愿望。（二）教学难点1.理解“出租友情”与“真正友情”的区别，初步感知友情的无价。2.将故事中的友情体验迁移到自身生活，学习主动关心、帮助同伴。八、教学过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.谈话导入：*教师以亲切的口吻提问：“小朋友们，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁呀？和好朋友在一起的时候，你们会做些什么呢？”（引导幼儿自由发言，分享与好朋友的快乐时光）*教师小结：“是呀，有好朋友真好，可以一起玩，一起分享开心的事情。今天，老师带来了一个关于友情的绘本故事，故事的名字叫做《友情出租》。”（出示绘本封面，带领幼儿认读故事名称）2.悬念设置：*教师指着封面提问：“看到这个名字，你们有没有什么想问的？‘出租’是什么意思呢？友情也可以出租吗？”（引导幼儿猜测，激发阅读兴趣）*“让我们一起走进故事，去看看究竟发生了什么吧！”（二）基本部分：共读绘本，理解体验1.分段阅读与理解（第一部分：咪咪出租友情）*教师讲述故事开头至“咪咪觉得，一个人玩真无聊，于是，她决定出租友情。”*提问引导：*“故事里的小猫咪咪一开始是怎样的心情？为什么？”*“她想到了一个什么办法来让自己不孤单呢？”（引出“出租友情”）*“你们知道什么是‘出租’吗？”（可结合生活经验简单解释，如出租玩具、图书，就是把东西给别人用一会儿，别人给一些钱作为交换）*展示咪咪制作“友情出租”牌子的画面：“咪咪的友情是怎么出租的呢？（多少钱，多长时间）”2.分段阅读与理解（第二部分：小猪来租友情）*教师继续讲述故事至小猪出现，租下咪咪的友情。*提问引导：*“是谁来租咪咪的友情了？他叫什么名字？”*“小猪是怎样和咪咪玩的？他们一起做了哪些事情？”（引导幼儿观察画面细节，如玩跷跷板、荡秋千、分享食物等）*“在玩这些游戏的时候，咪咪和小猪的心情是怎样的呢？你从哪里看出来的？”（引导幼儿观察人物表情）*教师小结：“虽然是‘出租’的友情，但小猪和咪咪在一起玩得真开心呀！”3.分段阅读与理解（第三部分：友情的变化）*教师讲述故事中小猪继续来租友情，以及他们之间友情逐渐加深的部分。*提问引导：*“小猪每天都来租咪咪的友情吗？他们还像一开始那样只想着时间和钱吗？”*“你觉得咪咪和小猪之间，仅仅是‘出租’和‘被出租’的关系吗？他们之间产生了什么？”（引导幼儿说出“真正的友情”）*重点讨论：“如果咪咪真的只把友情当作生意来做，她会快乐吗？小猪为什么愿意每天都来‘租’咪咪的友情呢？”（引导幼儿理解，小猪是因为喜欢和咪咪一起玩，咪咪也因为有了小猪的陪伴而不再孤单，他们之间的情感已经超越了金钱。）4.分段阅读与理解（第四部分：友情的真谛）*教师讲述故事结尾部分，小猪要离开，咪咪把钱还给小猪，并说“友情是不需要钱的”。*提问引导：*“故事的最后，小猪要去哪里了？咪咪的心情是怎样的？”*“咪咪是怎么做的？她说了一句什么重要的话？”（友情是不需要钱的）*“现在，你们明白什么是真正的友情了吗？”*教师总结：“是的，真正的友情不是用钱买来的，也不是租来的。它是当我们和好朋友在一起时，那种开心、快乐、互相陪伴、互相分享的感觉。好朋友之间会互相帮助，会想念对方。”（三）结束部分：情感升华，经验迁移1.回顾与分享：*“听了《友情出租》的故事，你最喜欢故事里的谁？为什么？”*“这个故事告诉我们什么道理呢？”*教师再次强调：“友情是珍贵的，是不能用金钱来衡量的。它需要我们用心去经营，用爱去呵护，需要我们学会分享和付出。”2.“我的好朋友”分享会：*“现在，请小朋友们想一想，你的好朋友是谁？你最喜欢和他/她一起做什么事情？”*鼓励幼儿大胆在集体面前分享自己的好朋友和与好朋友之间的快乐事情。*教师对幼儿的分享给予积极回应和鼓励。3.“友情分享一刻”游戏（可选）：*教师：“既然友情这么美好，我们也来像咪咪和小猪一样，分享我们的玩具/零食/快乐吧！”*组织幼儿进行简短的玩具或零食分享活动，体验分享带来的快乐。提醒幼儿分享时要说友好的话，如“我们一起玩吧”、“给你尝一尝”。4.活动总结：*“今天我们一起读了《友情出租》的故事，知道了友情是世界上最珍贵的礼物之一。希望小朋友们都能像咪咪和小猪一样，找到自己真正的好朋友，学会分享，学会关爱，让我们的身边充满友情的温暖。”九、活动延伸1.美工区：提供绘画工具和材料，引导幼儿画出“我和我的好朋友”的故事，或制作“友情卡”送给自己的好朋友。2.表演区：投放绘本故事角色头饰，鼓励幼儿表演故事内容，进一步理解故事情节和人物情感。3.语言区：投放绘本，供幼儿自由阅读和讲述；提供纸笔，鼓励幼儿画出自己和好朋友的故事，并尝试用简单的文字或符号记录。4.日常渗透：在日常生活中，教师注意引导幼儿友好交往，鼓励幼儿互相帮助、分享合作，及时肯定幼儿的友好行为，帮助幼儿建立良好的同伴关系。十、教学反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写）1.本次活动目标的达成情况如何？幼儿是否理解了故事内容和友情的真谛？2.教学环节的设计是否合理，时间分配是否恰当？3.在提问和引导过程中，是否有效地激发了幼儿的思考和表达？4.幼儿在活动中的参与度