苏教版五年级数学期中复习题合集

苏教版五年级数学期中复习题合集同学们，转眼间半个学期过去了，期中考试的脚步也渐渐临近。数学学习就像盖房子，每一块“砖头”——也就是我们学过的知识点，都至关重要。这份复习题集，希望能帮助大家系统梳理半个学期以来所学的知识，巩固重点，突破难点，查漏补缺，为期中考试打下坚实的基础。请大家认真对待每一道题，仔细审题，规范作答，做完后别忘了对照思路点拨进行反思哦！一、负数的初步认识负数是我们这个学期认识的新朋友，它和正数一起，能更全面地描述生活中的数量。复习要点：*理解正负数的意义，知道0既不是正数也不是负数。*能正确读写正数和负数。*会用正负数表示生活中具有相反意义的量（如温度、海拔、收入与支出等）。*能在直线上表示正数、0和负数，并比较数的大小。基础练习：1.填空题。*如果规定向东走为正，那么向西走50米可以记作（）米；+30米表示（）。*海平面的海拔高度记作0米，一座山高于海平面1200米，记作（）米；一个盆地低于海平面200米，记作（）米。*零下5摄氏度记作（）℃；零上10摄氏度记作（）℃。*在3、-2、0、+5.6、-1.2中，正数有（），负数有（），（）既不是正数也不是负数。2.判断题。*所有的正数都大于0，所有的负数都小于0。（）*-1是最大的负数。（）*因为3>2，所以-3>-2。（）3.选择题。*下列温度中，最低的是（）。A.-3℃B.0℃C.-10℃*电梯上升5层记作+5层，那么下降3层记作（）层。A.+3B.-3C.04.在直线上表示出下列各数：-2、1.5、3、-0.5、0。思路点拨：正负数的核心在于“相反意义”。比较大小时，记住数轴上右边的数总比左边的数大。0是正负数的分界点。二、小数的意义和性质小数是分数的另一种表现形式，掌握好小数的意义和性质，是进行小数四则运算的基础。复习要点：*理解小数的意义，知道小数的计数单位（十分之一、百分之一、千分之一等）。*掌握小数的读写方法。*掌握小数的基本性质，并能运用性质进行小数的化简和改写。*会比较小数的大小。*会进行小数与单位互化（长度、质量、货币等）。*会用“四舍五入”法求小数的近似数。基础练习：1.填空题。*0.7里面有（）个十分之一；0.35里面有（）个百分之一；0.123里面有（）个千分之一。*3个0.1是（）；5个0.01是（）；7个（）是0.007。*把1米平均分成10份，每份是（）米，用小数表示是（）米；3份是（）米。*0.48读作（）；零点零七五写作（）。*根据小数的性质，把0.800化简后是（）；把5改写成两位小数是（）。*在○里填上“>”、“<”或“=”。0.68○0.6081.02○1.0203.2米○32厘米*5.995保留两位小数约是（）；保留一位小数约是（）。*2.05千克=（）克3米4厘米=（）米8角=（）元6.03吨=（）吨（）千克2.判断题。*小数都比整数小。（）*0.5和0.50的大小相等，计数单位也相同。（）*小数点后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（）3.选择题。*下面各数中，计数单位最大的是（）。A.0.1B.0.01C.0.001*把3.02的小数点去掉，这个数就（）。A.扩大到原来的100倍B.缩小到原来的1/100C.大小不变思路点拨：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这是小数性质的核心。单位互化时，要注意进率和小数点移动的方向。求近似数时，要看清保留的位数。三、小数的加减法小数加减法在生活中应用广泛，计算时要特别注意小数点对齐。复习要点：*掌握小数加减法的计算法则（小数点对齐，从最低位算起，得数末尾有0可化简）。*能正确进行小数加减法的验算。*能运用小数加减法解决简单的实际问题。基础练习：1.直接写出得数。0.7+0.3=1.2-0.5=3.6+1.4=0.93-0.3=5-2.7=0.35+0.65=0.47-0.07=1+0.01=2.用竖式计算，并验算。3.75+2.25=10-6.8=4.56+0.78=8.3-2.64=3.脱式计算（能简便的要简便）。5.26+3.43+0.7415.6-(5.6+4.5)9.14-1.43-4.574.解决问题。*一本故事书售价12.5元，一本科技书售价9.8元。小明买这两本书一共要付多少元？故事书比科技书贵多少元？*一根绳子长20米，第一次用去5.8米，第二次用去4.6米，还剩多少米？*妈妈带了50元钱去买菜，买青菜用去3.5元，买肉用去18.7元，妈妈还剩多少钱？思路点拨：竖式计算时，小数点一定要对齐，这相当于把相同数位对齐。计算结果的小数部分末尾有0，一般要去掉。简便计算要观察数字特点，运用加法交换律、结合律或减法的性质。四、小数的乘法小数乘法的计算方法与整数乘法有联系，但要注意积的小数点位置。复习要点：*掌握小数乘整数的计算方法。*掌握小数乘小数的计算方法，能正确确定积的小数点位置。*能运用“四舍五入”法求积的近似数。*理解一个数（0除外）乘大于1、等于1、小于1的数，积与原数的大小关系。*能运用小数乘法解决简单的实际问题。基础练习：1.直接写出得数。0.5×2=0.3×4=2.1×2=0.12×3=0.08×5=1.2×0=0.7×0.1=0.2×0.2=2.用竖式计算。3.2×5=0.45×18=2.06×0.3=1.25×0.8=3.计算下面各题，得数保留一位小数。0.37×2.4≈5.8×0.26≈4.解决问题。*一个长方形的长是3.5米，宽是2.4米，它的面积是多少平方米？*苹果每千克4.8元，妈妈买了2.5千克，一共要付多少元？*一种布料每米售价7.8元，买3.2米这种布料，大约需要多少元？（得数保留整数）思路点拨：计算小数乘法，先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要用0补足。求近似数时，先算出准确积，再按要求保留。五、简易方程方程是解决实际问题的重要工具，用字母表示数是学习方程的基础。复习要点：*会用字母表示数、数量关系、运算定律和计算公式。*理解方程的意义，会判断一个式子是不是方程。*掌握等式的基本性质，并能运用性质解简单的方程（如ax±b=c,ax±bx=c）。*能列方程解决一步、两步计算的实际问题（重点是找出等量关系）。基础练习：1.填空题。*苹果每千克a元，买了3千克应付（）元；付给售货员50元，应找回（）元。*小明今年x岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年（）岁；妈妈的年龄是小明的3倍，妈妈今年（）岁。*一本练习本x元，买了5本，付出10元，应找回（）元。*简写下面各式。a×5=m×n=x+x+x=3×a+2×b=*含有（）的（）叫做方程。*等式两边同时加上或减去（），所得结果仍然是等式；等式两边同时乘或除以（）（0除外），所得结果仍然是等式。这是（）的性质。2.判断题。*方程一定是等式，但等式不一定是方程。（）*a²表示两个a相加。（）*x=2.5是方程3x+2=9.5的解。（）3.选择题。*下面各式中，是方程的是（）。A.3x-0.5>1B.20+30=50C.5y=0*方程2x-6=12的解是（）。A.x=3B.x=6C.x=94.解方程。x+3.8=9x-6.5=3.54x=16.8x÷2.5=43x+6=1812x-7x=15.52x-1.5×2=65.看图列方程，并求解。（此处应有简单图示，例如：一个线段图，总长100，分成x和45两段；或一个长方形，长x，宽5，面积是40等。请自行脑补或在实际使用时配上图片。）*示例图1：[线段图：左边一段是x，右边一段是45，总长是100]*示例图2：[长方形，长标注x，宽标注5，面积标注40]6.解决问题（用方程解）。*学校图书馆买来一批新书，其中故事书有120本，比科技书的2倍少10本。科技书有多少本？*小红买了4支钢笔，每支x元，付给售货员50元，找回18元。每支钢笔多少元？*一个长方形的周长是36厘米，长是10厘米，宽是多少厘米？*妈妈今年36岁，是小明年龄的4倍。小明今年多少岁？思路点拨：列方程解决问题的关键是找出题目中的等量关系，并用含有未知数的等式表示出来。解方程时，要运用等式的性质，逐步把方程转化为“x=?”的形式。解完方程后，可以把x的值代入原方程进行检验。---复习建议：同学们，这份复习题集涵盖了我们期中前所学的主要内容。在复习时，希望大家：1.回归课本，夯实基础：把课本上的例题、习题再认真看一遍，确保每个知识点都理解透彻。2.动手实践，强化计算：计算题要多练，提高准确率和速度。注意运算顺序和简便方法的运用。3.重视错题，查漏补缺：把平时作业和