2026年全国高校教师资格证之高等教育学考试专项特训题详细参考解析

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年高校教师资格证考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（）。A.高关联化B.综合化C.短学程化D.融合化

2、高等学校的基本教育单位是（）。A.学生班级B.课程C.专业D.系科

3、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观

4、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育

5、教育方针的核心内容是（）。A.培养途径B.教师C.培养目标D.学生

6、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法

7、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。A.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能

8、正确处理教学与科研的关系，应是（）。A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍

9、我国第一所新式高等学堂是（）。A.北京大学B.京师同文馆C.清华大学D.天津大学

10、教师专业发展的根本是（）。A.提升专业知识B.教研结合和创新实践C.终身学习D.反思经验

11、现代高校的基本职能是（）。A.发明创造B.培养人才C.发展科学D.社会服务

12、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略

13、高等教育学是教育科学体系中的一门（）。A.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科

14、教师专业发展的基础是（）。A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验

15、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（）。A.要处理好基础课与专业课的关系B.处理好必修课与选修课的关系C.处理好学年制与学分制的关系D.处理好理论教学与实践教学的关系。

16、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。A.间接调控B.宏观调控C.间接的和宏观的调控D.直接调控

17、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（）。A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年

18、结构主义课程理论的代表人物是（）。A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔

19、高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（）。A.中级人地B.中级专门人才C.高级人才D.高级专门人才

20、（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。A.专才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育

21、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于（）。A.学科法B.任务法C.结构法D.整体法

22、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。A.培养目标B.课程设置C.时间分配D.学年编制

23、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。A.必修课程、限选课程和选修课程B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程C.显性课程和隐性课程D.大、中、小、微型课程

24、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体

25、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论

26、高校组织的目标特征是（）。A.学术性B.模糊性C.二元性D.复杂性

27、通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（）。A.调查研究法B.情感交流法C.说理启迪法D.榜样教育法

28、（）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。A.层次结构B.能级结构C.地区结构D.形式结构

29、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色

30、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）。A.柏林大学B.约翰普金斯大学C.威斯康星大学D.弗吉尼亚大学

31、高等教育宏观结构不包括（）。A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构

32、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程性质职业化

33、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A.生物起源论B.劳动起源论C.心理起源论D.生物进化论

34、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（）。A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级

35、教师专业的基本特点不包括（）。A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效即时性

36、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化

37、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。A.基础研究B.发展研究C.理论研究D.应用研究

38、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是（）。A.柏林大学B.霍普金斯大学C.剑桥大学D.威斯康星大学

39、教案常规项目的主体部分是（）。A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课

40、《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章

41、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（）。A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法

42、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（）。A.布鲁纳B.杜威C.范海斯D.洪堡

43、大学的学术自由传统可追溯到（）。A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学

44、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用

45、南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是（）。A.《大学规程》B.《壬子癸丑学制》C.《大学组织法》D.《修正大学令》

46、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）。A.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构

47、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（）。A.学术权利与行政权利B.教师权利与学生权利C.政党权利与学术权利D.教授权利与学生权利

48、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程

49、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（）。A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法

50、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观

51、结构主义课程理论的代表人物是（）。A.郝钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔

52、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。A.15%B.25%C.50%D.75%

53、个别教学制的不足之处是（）。A.不利于因材施教B.教学效率较低C.学生的自主性不够D.学生的积极性不够

54、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计

55、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）。A.专业性B.合作性C.实体性D.广阔性

56、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。A.美国模式B.欧洲大陆模式C.英国模式D.日本模式

57、高等教育系统的主要层次是（）。A.初级学院B.大学和专门学院C.研究生院D.函授学院

58、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价

59、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。A.一定的招生权B.对外学术交流与合作的权力C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权

60、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）。A.心理适应期B.学业准备期C.心理准备期D.心理摇摆期

61、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位

62、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（）。A.现场教学B.分组教学C.班级授课D.复式教学

63、“永恒”主义教育思想的倡导者为（）。A.巴格莱B.赫钦斯C.马利丹D.涂尔干

64、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线—职能制组织结构D.矩阵式组织结构

65、大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（）的特征。A.反主流文化B.反多元文化C.反传统文化D.反校园文化

66、社会实践活动的目的根本在于（）。A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识

67、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。A.公平公正B.科学定编定岗C.战略规划D.分类考核

68、高等学校职能的主要实现者是（）。A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师

69、教师的根本职责是（）。A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人

70、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。A.北京大学B.南京大学C.厦门大学D.山东大学

71、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论

72、大学教师的首要职责是（）。A.教书育人B.科学研究C.服务社会D.引领社会

73、教学计划编制的首要任务是（）。A.确立课程目标B.选择课程内容C.实施课程方案D.进行课程评价

74、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指（）。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度

75、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）相结合的教学原则。A.理论与实践B.科学性与思想性C.传授知识与培养能力D.教师主导与学生主动

76、高等教育服务社会职能产生的背景是（）。A.《莫里尔法案》B.《高等教育促进法》C.《大学令》D.《高等教育报告》

77、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段

78、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法

79、西方“个人本位”的教育价值观溯源于哪位学者的观点？（）A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.昆体良

80、教育与政治关系的核心是（）。A.政治教育B.培养人才C.完善政体D.民主问题二、多选题

81、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。A.北京大学B.南京大学C.厦门大学D.山东大学

82、社会服务职能是高校（）。A.教学和科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.科研职能的延伸D.创收的借口

83、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力

84、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（）社会实践活动。A.生产劳动B.参观考察C.智力扶贫D.社会调查

85、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法

86、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观

87、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）。A.柏林大学B.约翰普金斯大学C.威斯康星大学D.弗吉尼亚大学

88、专业设置的基础是（）。A.知识B.人才C.学科D.社会

89、下列哪一项不是上好课的必要条件（）A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.手段先进

90、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（）A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略

91、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。A.实践与实习B.职业生涯辅导C.求职培训D.毕业设计或毕业论文

92、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（）。A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年

93、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计

94、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境

95、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。A.课题释义B.课题目标C.课题假设D.课题想象

96、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。A.教育目的B.教育方针C.人才培养方案D.教育政策

97、（）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。A.学生学业评价B.教师评价C.教学评价D.教学测量

98、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。A.美国模式B.欧洲大陆模式C.英国模式D.日本模式

99、高等教育大学生教育阶段不包括（）。A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育

100、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育三、问答题

101、国家自然科学基金

102、胡森认为，教育平等包括（）、（）和最后目标（）三个必不可少的组成部分。

103、高等学校教师教学水平评价包括哪些内容

104、选择教学方法的依据有哪些？试析高校教学方法的特殊性，并请举例加以说明。

105、世界最著名的股票指数包括（）。A.道琼斯工业平均指数、日经225股价指数B.标准普尔500指数、中国香港恒生指数C.纽约证交所综合股票指数D.英国的金融时报指数、道琼斯欧洲STOXX50指数

106、什么是社会实践活动？社会实践活动与教学活动的关系的是什么？

107、高校教师群体素质要求有哪些

108、国内某证券投资基金股票组合的现值为6亿元，为防止股市下跌，决定利用沪深300指数期货实行保值，其股票组合与沪深300指数的β系数为0．9，假定当日现货指数是2800点，而下月到期的期货合约为3100点。那么需要卖出（）期货合约才能使6亿元的股票组合得到有效保护。A.99B.146C.155D.159

109、简述大学生学习的特点

110、上证50ETF期权合约的开盘竞价时间为（）。A.上午09：15～09：30B.上午09：15～09：25C.下午13：30～15：00D.下午13：00～15：00

111、（）是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。

112、根据《证券投资基金法》的规定，封闭式基金成立的最低要求为（）。A.基金份额持有人人数达到10000人以上B.基金份额总额超过核准的最低募集份额总额C.基金份额总额达到核准规模的60%以上D.基金份额总额达到核准规模的80%以上

113、试述科学教育与人文教育的整合基础和渠道

114、我国高等学校主要分三个层次：高等专科学校（含部分高等职业技术学院）、（）、（）。

115、高校教师如何处理好师生关系

116、（）是指被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。

117、简述高校教师劳动的特点。

118、怎样理解高等教育的个人价值？

119、高等学校教学的基本任务有哪些

120、大众高等教育阶段反映了社会经济和科技发展对高级人才数量需求的扩大，也是（）的结果。四、问答题

121、当现货总价值和期货合约的价值已定下来后．所需买卖的期货合约数随着β系数的增大而（）。A.变大B.不变C.变小D.以上都不对

122、如果沪深300指数期货的最小变动价位为0.2点，意味着合约交易报价的指数点必须为0.2点的整数倍。每张合约的最小变动值为（）元。A.69元B.30元C.60元D.23元

123、高校师生间的教育关系指

124、（）的课程体系就是从目标出发调整各方面的比例，并以最后是否达到目标要求作为衡量的标准。

125、试述我国高校毕业生就业制度的改革应注意哪些问题

126、高校学校管理主要包括（）和（）。

127、在国外，股票期权无论是执行价格还是期权费都以（）股股票为单位给出。A.1B.10C.50D.100

128、学分制教学计划的整个课程体系由普通教育、（）和（）三大版块构成。

129、道琼斯欧洲STOXX50指数采用的编制方法是（）。A.算术平均法B.加权平均法C.几何平均法D.累乘法

130、社会实践活动的场景具有（）、（）的特点。

参考答案与解析

1、答案：C本题解析：暂无解析

2、答案：C本题解析：高等学校教学过程，是以专业作为基本教育单位而进行的。

3、答案：C本题解析：暂无解析

4、答案：B本题解析：“大专业模式”说明教育内容的综合性和广泛性，符合通才教育的特点。

5、答案：C本题解析：培养目标是教育方针的核心内容。

6、答案：C本题解析：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。

7、答案：B本题解析：促进和改善教学属于发展功能。

8、答案：C本题解析：暂无解析

9、答案：B本题解析：我国第一所新式高等学堂是京师同文馆。

10、答案：B本题解析：暂无解析

11、答案：B本题解析：培养专门人才是现代高校的基本职能。

12、答案：D本题解析：暂无解析

13、答案：B本题解析：高等教育学是教育科学体系中的一门分支学科。

14、答案：A本题解析：暂无解析

15、答案：C本题解析：暂无解析

16、答案：C本题解析：暂无解析

17、答案：D本题解析：暂无解析

18、答案：C本题解析：暂无解析

19、答案：D本题解析：高等教育目的可表述为“培养德、智、体全面发展的社会主义高级专门人才”。

20、答案：B本题解析：通才教育教育的概念。

21、答案：A本题解析：暂无解析

22、答案：A本题解析：暂无解析

23、答案：B本题解析：从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程及专业课程。

24、答案：A本题解析：暂无解析

25、答案：B本题解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”明确肯定了教育的作用一是为统治阶级培养所需人才，二是形成社会道德风尚，维护社会秩序，把教育的最终落脚点放在满足社会的需要上，是一种社会本位论的观点。

26、答案：B本题解析：暂无解析

27、答案：C本题解析：说理启迪法就是通过摆事实，讲道理，启发开导教育对象，以理服人的教育方法。

28、答案：B本题解析：能级结构，主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。

29、答案：D本题解析：“传道、授业、解惑”反映了教师的知识传授者的角色。

30、答案：A本题解析：暂无解析

31、答案：C本题解析：高等教育宏观结构包括层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区结构。

32、答案：D本题解析：高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是课程性质职业化。

33、答案：B本题解析：马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。

34、答案：A本题解析：暂无解析

35、答案：D本题解析：暂无解析

36、答案：B本题解析：老年大学说明了对人的教育跨越了年龄界限，具有终身性。

37、答案：B本题解析：运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即发展研究。

38、答案：D本题解析：20世纪初，美国威斯康星大学校长范海斯指出：“教学、科研和服务都是大学的主要职能。”

39、答案：D本题解析：教案常规项目的主体部分是讲授新课。

40、答案：A本题解析：《普通高等学校设置暂行条例》由国务院制定，属于教育行政法规。

41、答案：B本题解析：讨论法是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。讨论法是双向的，更能对学生的需要做出敏感反应。

42、答案：D本题解析：洪堡创办的柏林大学第一次提出了“教学与科研相统一”原则。

43、答案：B本题解析：暂无解析

44、答案：C本题解析：暂无解析

45、答案：B本题解析：南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是《壬子癸丑学制》。

46、答案：A本题解析：高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。它大致可分为宏观结构和微观结构，其中宏观结构主要包括：层次结构、形式结构、能级结构、地域结构以及管理体制结构等；微观结构主要包括：学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等。

47、答案：A本题解析：高等学校管理包括学术管理和行政管理。

48、答案：B本题解析：暂无解析

49、答案：B本题解析：题干是实习法的概念。

50、答案：D本题解析：暂无解析

51、答案：C本题解析：结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳。

52、答案：C本题解析：马丁特罗认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%-50%时，属于大众高等教育发展阶段；该比例达到50%以上则属于普及高等教育阶段。

53、答案：B本题解析：个别教学制是对学生进行个别教学，班级授课制是对学生进行集体教学，因而个别教学制的教学效率低。

54、答案：D本题解析：毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。

55、答案：C本题解析：高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的实体性。

56、答案：B本题解析：欧洲大陆模式是一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影Ⅱ向的高校管理模式。

57、答案：B本题解析：大学和专门学院是世界各国高等教育系统中的一个主要层次，在不同的国家其表现特征不同。

58、答案：A本题解析：摸底考试是为了诊断学生的学习基础和准备状态，因而张老师采用的摸底考试属于诊断性评价。

59、答案：D本题解析：《中华人民共和国高等教育法》对我国高校办学自主权做出了较明确的规定，具体包括：一定的招生权；学科、专业的自主设置和调整权；教学计划制定、教材选编和教学活动组织与实施的自主权；对外学术交流与合作的权力；内部教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权；教师及其他专业技术人员的职务评聘权、津贴调整和工资分配权等。D项“教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权”描述不准确。

60、答案：C本题解析：高年级阶段是大学生走向社会前的心理准备期，他们最关心的是毕业分配问题，渴望找到理想的工作。

61、答案：D本题解析：德国哲学博士学位的设立，丰富了学位的内涵，体现了学位的学术价值和水准，其严格的学位授予程序又推动了学位授予过程的规范化和制度化，标志着现代学位制度的建立。

62、答案：A本题解析：现场教学是教师组织学生到生产现场或其他现场（纪念馆、博物馆、山川、河谷等）进行教学。

63、答案：B本题解析：赫钦斯是永恒主义的代表。

64、答案：D本题解析：暂无解析

65、答案：A本题解析：青年亚文化代表的是处于边缘地位的青少年群体的利益，它对成年人社会秩序往往采取一种颠覆的态度，所以，青年亚文化最突出的特点就是它的边缘性、颠覆性和批判性。

66、答案：A本题解析：大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身，根本目的就在于培养学生。

67、答案：B本题解析：合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是科学定编定岗。

68、答案：D本题解析：高等学校的基本职能是培养高级专门人才，教师是实现该职能的具体实施者。

69、答案：D本题解析：暂无解析

70、答案：C本题解析：我国的第一个专门的高等教育研究机构——厦门大学高等教育科学研究室成立，这标志着高等教育在我国成为一个专门的研究领域。

71、答案：B本题解析：暂无解析

72、答案：A本题解析：大学教师的首要职责是教书育人。

73、答案：A本题解析：暂无解析

74、答案：C本题解析：题干描述的是教育体制的概念。

75、答案：A本题解析：理论与实践相结合（理论联系实际）的原则，要求教师要引导学生认清实践是人们获得真理的重要来源，是检验真理的唯一标准，促使他们善于在理论与实际的联系中理解和掌握知识，积极地运用所获得的知识去解决实际问题。

76、答案：A本题解析：暂无解析

77、答案：D本题解析：暂无解析

78、答案：D本题解析：题干描述的是行动研究法的含义。

79、答案：B本题解析：个人本位观可溯源于亚里士多德的“自由教育”理论，柏拉图是西方教育史上强调教育的社会价值的第一人。

80、答案：D本题解析：暂无解析

81、答案：C本题解析：我国的第一个专门的高等教育研究机构——厦门大学高等教育科学研究室成立，这标志着高等教育在我国成为一个专门的研究领域。

82、答案：A本题解析：暂无解析

83、答案：D本题解析：大学教师的组织管理能力能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

84、答案：A本题解析：组织大学生参加生产劳动的主要目的在于培养学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，加强与工农群众的联系。

85、答案：A本题解析：暂无解析

86、答案：C本题解析：暂无解析

87、答案：A本题解析：暂无解析

88、答案：C本题解析：学科是专业设置的基础，专业的内容和发展方向要与学科的形成、发展、变化相适应。

89、答案：D本题解析：暂无解析

90、答案：A本题解析：暂无解析

91、答案：D本题解析：暂无解析

92、答案：D本题解析：暂无解析

93、答案：D本题解析：毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节。

94、答案：A本题解析：暂无解析

95、答案：C本题解析：暂无解析

96、答案：B本题解析：教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

97、答案：D本题解析：教学测量则是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。

98、答案：B本题解析：欧洲大陆模式是一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影Ⅱ向的高校管理模式。

99、答案：D本题解析：高等教育大学生教育阶段分为三种形式：大学本科（大本）、研究生（包括硕士研究生和博士研究生）和大学专科（大专）。

100、答案：D本题解析：《中华人民共和国高等教育法》第二条规定：“本法所称高等教育，是指完成高级中等教育基础上实施的教育。”

101、答案：本题解析：国家自然科学基金是国家用于资助自然科学基础研究和应用基础研究、尤其以资助基础研究为主的专项基金。1986年初成立的国家自然科学基金委员会负责组织、实施、管理国家自然科学基金项目，并根据国家发展科学技术的方针、政策和规划，以及科学技术发展方向，面向全国资助基础研究和应用研究。基金主要来自国家财政拨款，同时，国家也鼓励自然人、法人或者其他组织向国家自然科学基金捐资。自然科学基金按照资助类别可分为面上项目、重点项目、重大项目、重大研究计划、国家杰出青年科学基金、海外、港澳青年学者合作研究基金、创新研究群体科学基金、国家基础科学人才培养基金、专项项目、联合资助基金项目以及国际（地区）合作与交流项目等。通过亚类说明、附注说明还可将一些资助类别进一步细化。所有这些资助类别各有侧重，相互补充，共同构成当前的自然科学基金资助体系。

102、答案：本题解析：起点，连续的过程，结果

103、答案：本题解析：高等学校教师教学评价的内容和方式：广义的教学评价的内容包括：基本素质；教学状态；科学研究；工作业绩；特色项目或特殊贡献。评价方式是多样的，不仅包括对教师教学过程的评价，还包括对教学效果的评价，而且还涉及教学能力、教师素质的评价等方面。在评价中，要注意综合应用教师自我评价、教师同行评价、学术对教师的评价、学校领导对教师的评价等多种方式，以使教学评价更科学，更富有成效。

104、答案：本题解析：（1）选择教学方法的依据：①遵循教学规律和教学原则；②高等学校教学的目的和任务；③注意符合学生的知识基础、年级差异和专业特点；④充分利用教学条件；⑤与教学内容相适应；⑥教师业务水平、实际经验及个性特点等。（2）①由教师直接控制转变为师生共同控制信息的传递；②师生双方在教学方法体系中的比重发生较大变化；③教学方法与研究方法的相互渗透和结合。

105、答案：A、B、C、D本题解析：世界最著名的股票指数包括道琼斯工业平均指数（DJIA）、标准普尔500指数（S&P500）、纽约证交所综合股票指数（NewYorkStockExchangeCompositeIndex）、道琼斯欧洲STOXXS0（DJEuroSTOXX50）指数、英国的金融时报指数（Fr—SE100）、日本的日经225股价指数（Nikkei225）、中国香港的恒生指数（HangShengIndex）等。选项ABCD均为世界著名股票指数。故本题答案为ABCD。

106、答案：本题解析：大学生社会实践是一种以实践的方式实现高等学校教育目标的教育形式，是高校学生有目的、有计划地深入现实社会、参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。大学生社会实践是高等学校教育活动的重要环节，它与课堂教学相辅相成，共同完成高校的人才培养任务，实现学生全面发展的目的。（1）目的的统一性。社会实践活动与课堂教学同是为了培养学生，只是通过不同的途径来完成这个过程。社会实践所得的直接的现实社会的知识与课堂教学所交给学生的理论知识相互印证与沟通，学生的知识系统因此趋于完善。（2）活动的主体有差别。教学活动是一个复杂的过程，其活动主体随情景的不同而不同。就教师教的过程而言，教师是活动的主体，教材与学生共同构成活动的客体，通过主客体的相互作用，完成知识的传授过程；就学生学的过程而言，学生是活动的主体，教师与教材是复合客体，活动主体通过对客体的能动反应而获得需要的知识。社会实践活动与此不同。在整个实践活动过程中，教师的指导作用弱化，学生的主体性得到了更为充分的体现，其客体是复杂多变的现实社会与自然物。学生主体能动性作用于这些客体，以扩展知识、提高能力。（3）所获知识的层次不同。课堂教学以传授系统的理沦知识为主，这些知识以书本（教材）的形式呈现出来，对接受者学生来说，是间接和抽象的。而在社会实践中学生所得的知识以直接、感性的知识为主，虽然可能不如课堂所得的知识系统、简练，但因为是亲历、亲感，所以印象深刻，且与后者相互补充、印证，所以有其不可替代的价值。对个人来说，这两样知识同样重要，而对一个将要踏上社会的大学生来说，后者更加实用与可靠。（4）知识获得的环境有差别。课堂教学与社会实践虽然都是有计划、有组织的教育过程，但就二者的控制程度而言，前者显然更强。社会实践活动的场景相对于课堂教学则更具有开放性、灵活性、不定性的特点。它的对象可以是丰富而生动的整个社会生活。这些差异使得二者在组织方式、教育结果等方面各有特点。

107、答案：本题解析：整体素质要求就是要求教师队伍的结构合理。高校教师结构主要包括职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构和学缘结构。

108、答案：C本题解析：股票组合与沪深300指数的13系数为0．9，股票组合的现值为1.6亿元，则波动价值为0．9X160000000；3100点时的合约价值为3100X300；则需要的合约张数为：0．9X160000000／（3100X300）=155。故本题答案为C。

109、答案：本题解析：（1）独立性增强；（2）自主性增强；（3）探索性增强。

110、答案：B本题解析：上证50ETF期权合约的开盘竞价时间为上午09：15～09：25。故本题答案为B。

111、答案：本题解析：教学大纲

112、答案：D本题解析：本题考查基金